BARBOSA, V. de S.; KELLER-FRANCO, E. Projeto EJA Interventiva: contribuições para as práticas e políticas curriculares inclusivas. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, [S. l.], v. 15, n. esp3, p. 2446–2470, 2020. DOI: 10.21723/riaee.v15iesp3.14451. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14451. Acesso em: 24 jan. 2021.