CUETO, J. P. C. A pesquisa-ação como estratégia de revisão da prática pedagógica na formação inicial de professores da educação básica. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. esp4, p. 2768–2776, 2020. DOI: 10.21723/riaee.v15iesp4.14534. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14534. Acesso em: 19 abr. 2024.