FERREIRA, P. D.; CRUZ, G. de C. Formação continuada de professores no Brasil e na Argentina: Um estudo comparado das políticas de formação para o contexto inclusivo. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 17, n. 1, p. 0413–0427, 2022. DOI: 10.21723/riaee.v17i1.14675. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14675. Acesso em: 19 maio. 2024.