CABRAL, G. G. Políticas de formação de professores e suas repercussões na qualidade da educação básica no Acre: o inédito viável. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 16, n. esp2, p. 1157–1178, 2021. DOI: 10.21723/riaee.v16iesp2.15119. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/15119. Acesso em: 17 set. 2021.