ROMERO OLIVA, M. F. .; TRIGO IBÁÑEZ, E. .; HEREDIA PONCE, H. . Livros ilustrados de não-ficção e formação de leitores: uma análise a partir da voz de futuros professores. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 16, n. esp.3, p. 1694–1711, 2021. DOI: 10.21723/riaee.v16iesp.3.15306. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/15306. Acesso em: 18 out. 2021.