RODRIGUES, J. P.; SOUSA, C. J. de. A pedagogia histórico-crítica e o desenvolvimento emancipatório da subjetividade humana. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 17, n. esp.1, p. 0674–0687, 2022. DOI: 10.21723/riaee.v17iesp.1.16321. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/16321. Acesso em: 22 jun. 2024.