SARTORI, T. L.; PEREIRA, B. G. Políticas públicas curriculares na formação do professor: Questões de diversidade na licenciatura em ciências humanas. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 17, n. 4, p. 2741–2757, 2022. DOI: 10.21723/riaee.v17i4.17173. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/17173. Acesso em: 5 dez. 2024.