MENEZES, J. P. C. de. Equívocos conceituais são difíceis de morrer: Compreensão da prevalência de crenças errôneas relacionadas aos diferentes estilos de aprendizagem entre professores. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 18, n. 00, p. e023145, 2023. DOI: 10.21723/riaee.v18i00.17992. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/17992. Acesso em: 12 maio. 2024.