RICHTER, L. M.; BORGES, M. C. As políticas e os currículos de formação de pedagogos(as) após 2015: Rupturas e padronizações. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 18, n. 00, p. e023121, 2023. DOI: 10.21723/riaee.v18i00.18774. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/18774. Acesso em: 17 abr. 2024.