FONTES, M. A. Motivação e estratégias de aprendizagem segundo a teoria das abordagens à aprendizagem: implicações para a prática de ensino-aprendizagem. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 11, n. esp.3, p. 1727–1744, 2016. DOI: 10.21723/riaee.v11.n.esp3.9081. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9081. Acesso em: 20 abr. 2024.