Ribeiro, Carlos Miguel da Silva, e Caroline Almeida Souza Silva. 2024. “ESPECIFICIDADES DO CONHECIMENTO INTERPRETATIVO DO PROFESSOR E DAS TAREFAS PARA A FORMAÇÃO COMO ELEMENTOS PARA PRÁTICAS CRIATIVAS E MATEMATICAMENTE INOVADORAS”. Revista Ibero-Americana De Estudos Em Educação 19 (esp.2). Araraquara:e024073. https://doi.org/10.21723/riaee.v19iesp.2.18553.