Ruhalahti, Sanna, e Helena Aarnio. 2018. “Criação De Conhecimento Autogerido E dialógico Para Promover a Aprendizagem Profunda: O Caso Piloto Na formação De Professores”. Revista Ibero-Americana De Estudos Em Educação 13 (esp.1). Araraquara:291-303. https://doi.org/10.21723/riaee.nesp1.v13.2018.11386.