Borges, Vilmar José. 2020. “Parceria Na form(ação) Docente: O estágio Curricular Supervisionado Como Lugar De Fronteira Dos Cursos De formação E a educação básica”. Revista Ibero-Americana De Estudos Em Educação 15 (2). Araraquara:422-35. https://doi.org/10.21723/riaee.v15i2.12482.