Chiaramonte, T. C. e Capellini, S. A. (2022) “Desempenho ortográfico de escolares com dislexia e dificuldades de aprendizagem”, Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Araraquara, 17(1), p. 0314–0327. doi: 10.21723/riaee.v17i1.14610.