Trisotti Cerezo, A. M. (2013) “La implementación de comunidades de prática reflexiva y su impacto en el autoconcepto de los professores: un estudio en grupos de professores de 1º a 4º básico de una escula inclusiva de alto índice de vulnerabilidad”, Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Araraquara, 8(1), p. 180–190. doi: 10.21723/riaee.v8i1.6482.