Q. V. Lopes, L. G. Tiroli, A. R. de J. Santos, e M. E. S. Favinha, “A práxis enquanto categoria fundante na constituição da formação de professores sob a perspectiva da pedagogia histórico-crítica”, Rev. Ibe. Est. Ed., vol. 17, nº esp.1, p. 0967–0980, mar. 2022.