Ruhalahti, S., e H. Aarnio. “Criação De Conhecimento Autogerido E dialógico Para Promover a Aprendizagem Profunda: O Caso Piloto Na formação De Professores”. Revista Ibero-Americana De Estudos Em Educação, vol. 13, nº esp.1, abril de 2018, p. 291-03, doi:10.21723/riaee.nesp1.v13.2018.11386.