Caramori, Patricia Moralis, e Maria Júlia Canazza Dall’Acqua. “Ações E estratégias pedagógicas Descritas a Partir Da prática Docente Voltada a Alunos Com Deficiência Que Caracterizam Os critérios De mediação De Reuven Feuerstein”. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação 7, no. 2 (outubro 8, 2012): 91–113. Acessado abril 19, 2024. https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/5395.