Santos MA dos, Alves FRV. ARGUMENTOS TEÓRICOS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA, E DIDÁTICA PROFISSIONAL, E CONVERGÊNCIAS PARA POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS. Rev. Ibe. Est. Ed. [Internet]. 24º de julho de 2024 [citado 4º de dezembro de 2024];19(00):e024093. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/18877