Martínez A. Desenho metodológico para medir a inclusão social no ensino superior colombiano: estudo de caso da Universidade Autônoma de Bucaramanga. Rev. Ibe. Est. Ed. [Internet]. 5º de março de 2018 [citado 21º de novembro de 2024];13(3):688-713. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11475