Cueto JPC. A pesquisa-ação como estratégia de revisão da prática pedagógica na formação inicial de professores da educação básica. Rev. Ibe. Est. Ed. [Internet]. 1º de dezembro de 2020 [citado 26º de abril de 2024];15(esp4):2768-76. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14534