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A diversidade sexual permeada pela teoria das representações sociais: uma revisão narrativa


 
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1. Título Título do documento A diversidade sexual permeada pela teoria das representações sociais: uma revisão narrativa
 
2. Autor Nome do autor, afiliação institucional, país Vanessa Lima Blaudt Rocha; UFF - Universidade Federal Fluminense. Faculdade de Educação - Pós- Graduação em Educação. Niterói - RJ; Brasil
 
2. Autor Nome do autor, afiliação institucional, país Mary Rangel; UFF – Universidade Federal Fluminense. Faculdade de Educação - Pós-Graduação em Educação. UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Faculdade de Ciências Médicas. Niterói – RJ; Brasil
 
3. Assunto Área(s) do Conhecimento
 
3. Assunto Palavras-chave(s) Representações sociais. Diversidade sexual. Educação.
 
4. Descrição Resumo

Este artigo se constitui em uma revisão narrativa e tem como objetivo analisar a questão da diversidade sexual mediada pela teoria das representações sociais. Busca-se traçar o panorama da produção acadêmica alusiva à temática bem como apreender aproximações e singularidades nas investigações dos diferentes autores. A pesquisa da literatura pertinente ao assunto ocorreu na base de dados Scientific Eletronic Library Online (Scielo), no período delimitado entre 2000 e 2015, em artigos produzidos no Brasil. No curso do texto, subsequente à análise descritiva, foi feita a análise integrativa das pesquisas, que demostrou, mormente, representações arraigadas de significações negativas. Destacam-se duas aproximações nos estudos: a problematização do preconceito e da natureza da homossexualidade. Quanto às singularidades, a raridade de investigações no domínio escolar realça-se. Outrossim, os estudos mostraram-se insuficientes e escassos, logo, o aprofundamento das investigações dissemina-se como um caminho fértil para a superação e a desconstrução de práticas impregnadas de intolerância e de repúdio a padrões não hegemônicos.

 
5. Editora Editora, localização Laboratório Editorial FCL-Unesp
 
6. Contribuidor Patrocínio Mary Rangel, Universidade Federal Fluminense, Capes, CNPQ
 
7. Data (YYYY-MM-DD) 06/07/2016
 
8. Tipo Situação & gênero Artigo Avaliado pelos Pares
 
8. Tipo Tipo
 
9. Formato Formato do Documento PDF
 
10. Identificador Identificador de Recurso Uniforme (URI) https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8215
 
10. Identificador Digital Object Identifier (DOI) https://doi.org/10.21723/RIAEE.v11.n2.p783
 
11. Fonte Título da Revista/conferência; V. N. ano Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; v. 11, n. 2, abr-jun (2016)
 
12. Idioma Português=pt pt
 
14. Cobertura Localização geográfica, cronológica, amostra (gênero, idade, etc.)
 
15. Direitos Direito autoral e permissões Direitos autorais 2016 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação