, UFSCar – Universidade Federal de São Carlos. Centro de Educação e Ciências Humanas - Pós-Graduação em Educação Especial. São Carlos, Brasil

• Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação v. 11, n. 2, abr-jun (2016) - Artigos teóricos
  Análise de avaliações pedagógicas propostas para alunos surdos em contexto educacional inclusivo bilíngue
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