, Secretaria Municipal de Educação de Curitiba - Paraná - Brasil, Brasil

• Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação v .13, n. esp.3, dez. (2018) - Artigos teóricos
  A epistemologia da práxis como fenômeno formador do/a docente: um caminho possível?
  Resumo  PDF