Leão, Andreza Marques de Castro
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação v. 2 n. 2 (2007) - Artigos teóricos
A orientação sexual no contexto inclusivo: um estudo teórico
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação v. 6 n. 1 (2011) - Artigos teóricos
A (des) motivação extrínseca no contexto escolar: análise de um estudo de caso
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação v. 7 n. 1 (2012) - Artigos teóricos
As políticas educacionais do Brasil: a (in)visibilidade da sexualidade e das relações de gênero
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação v. 8 n. 1 (2013) - Artigos teóricos
A (in) existência da sexualidade no curso de pedagogia: o currículo oculto em evidência
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação v. 8 n. 3 (2013) - Artigos teóricos
Curso de formação inical em sexualidade: relato de uma proposta interventiva
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação v.10, n.3, jul./set. (2015) - Artigos teóricos
Ideologia judaico-cristã: a violência simbólica contra a mulher transmitida historicamente e reproduzida pelos agentes escolares
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação v. 7 n. 3 (2012) - Artigos teóricos
Tamanho é documento? Uma análise da sexualidade, relações de gênero e formação docente através de desenhos infantis
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação v. 10, n. esp n.2 (2015): 15 anos do Núcleo de Estudos da Sexualidade: de grupo de pesquisa a programa de pós-graduação - Artigos teóricos
Violência doméstica contra o homem: de agressor a agredido
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação v. 11, n. 3, jul-set (2016) - Artigos teóricos
Relação de gênero na educação infantil: apontamentos da literatura científica
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (2019) v .14, n. esp. 2, jul. - Dossiê Sexualidade, gênero e educação sexual em debate - Artigos teóricos
Paternidade na adolescência: analisando seu significado, os desafios e suas consequências
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação v.13, n.4, out./dez. (2018) - Relatos de Experiência
Práticas culturais de quatro professores do ensino fundamental
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