Fontes, Marisa Aguetoni, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) e Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa, Portugal

• Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação v.11, n. esp. 3 (2016) Dossiê: Investigadores brasileiros em Portugal: pensando a educação para o futuro. - Artigos teóricos
  Motivação e estratégias de aprendizagem segundo a teoria das abordagens à aprendizagem: implicações para a prática de ensino-aprendizagem
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