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  • Desafios e perspectivas do ensino do componente curricular didática em meio a pandemia da Covid-19

    Suzana dos Santos Gomes, Giovana Cristina Zen, Cristina D'ávila
    1453-1475
    01/07/2022
  • Adaptação e evidências de validação do Questionário de Satisfação com a Experiência Acadêmica Remota (QSEA-R)

    Lauro Lopes Pereira-Neto, Ana Amália Gomes Barros Torres Faria, Leandro Silva Almeida
    2626-2647
    30/12/2022
  • Novos gestos didáticos no ensino remoto emergencial Lições aprendidas na docência em tempos de Covid-19

    Carlos Alexandre Felício Brito, Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Susana Nogueira Diniz
    0053-0071
    02/01/2022
  • “E o mundo vai ver uma flor brotar do impossível chão” Aprendizagem de alunos em situação de vulnerabilidade

    Sílvia de Fátima Pilegi Rodrigues, Marcilene Muniz Monteiro Conceição
    0795-0809
    01/03/2022
  • FORMAÇÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA: PERSPECTIVAS E DIMENSÕES ATRAVÉS DE UMA ANÁLISE DA LITERATURA

    Pedro Léo Alves Costa, Luciano Pires de Andrade, Horasa Maria Lima da Silva Andrade
    e024117
    25/10/2024
1 a 5 de 5 itens

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RIAEE – Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, Brasil - e-ISSN: 1982-5587

ISSN impresso 2446-8606 (Descontinuado)

DOI: 10.21723/riaee

Faculdade de Ciências e Letras, Campus de Araraquara, Unesp.
Rodovia Araraquara-Jaú, km 1
Caixa Postal 174 – CEP 14800-901
Araraquara – SP – Brasil

 

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