(2020) v . 15, n. 1, jan./mar.

DOI: https://doi.org/10.21723/riaee.v15i1

Publicado: 02/01/2020

Editorial, v. 15, n. 1, jan./mar. 2020

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Artigos teóricos

Educação inclusiva como estratégia analítica

Aldo Ocampo González

2-26
O novo paradigma da educação na promoção de uma sociedade mais inclusiva

Eduardo Duque, Jf Durán Vázquez

27-49
Uso do aplicativo “Ciência Inclusiva” com estudantes deficientes visuais de escolas públicas de Juazeiro do Norte – CE

Sebastiana Micaela Amorim Lemos, George Pimentel Fernandes

50-65
Fatores que influenciam o não ingresso de surdos no ensino superior: estudo de caso em Cachoeiro de Itapemirim - ES

Nadir Francisca Sant’Anna, Gláucio Roberto Bernardo de Cara, Gislaine Barbosa Cabral Silva, Flávia da Silva Gomes

66-78
Educação em tempo integral: alguns desafios para a gestão escolar

Elisangela da Silva Bernado

79-94
(Re) significando o brincar na educação infantil a partir da teoria histórico-cultural

Mariana de Oliveira Faria, Alessandra Arce Hai

95-109
A educação intercultural como possibilidade em processos decoloniais na garantia dos direitos da infância

Eduardo Felipe Hennerich Pacheco, Ana Maria Eyng

110-124
O estado da arte da produção acadêmica sobre o letramento digital na formação docente

Patrícia Peixoto Carneiro Viegas, Ilsa do Carmo Vieira Goulart

125-145
Políticas públicas de ensino superior no Brasil: um olhar sobre o acesso e a inclusão social

Luci Annee Vargas Carneiro, Fabiane Romano de Souza Bridi

146-158
Educação integral no ensino superior: um olhar sobre o aspecto físico

Erling Walter Quiaper Simeon, Helena Brandão Viana

159-171
A formação de professores da educação profissional e tecnológica nas Diretrizes Curriculares publicadas pelo Conselho Nacional de Educação (2012 – 2018)

Susana Tozetto, Thaiane de Gois Domingues

172-188
Desenvolvimento profissional docente na perspectiva da participação sindical: diálogos propositivos para qualificação do plano de carreira dos professores municipais de Santa Maria/RS

Martha Izabel Pauler Najar, Elisiane Machado Lunardi

189-205
Análise de um projeto pedagógico: fractal e teoria do caos para integração de conteúdos

Samara Regia de Andrade, Marianne Louise Marinho Mende, Cristhiane Bazílio de Omena Messias

206-220
Valorização, precarização e reconhecimento dos professores de creches universitárias

Silvânia Brito Araújo, Ennia Débora Passos Braga Pires, Geovania Fagundes Ribas

221-235
Relações étnico-raciais e saberes docentes na escola de educação infantil da Universidade Federal do Rio De Janeiro

Edmilson dos Santos Ferreira, Jose Jairo Vieira, Andrea Lopes da Costa Vieira

236-252
O uso de filtros de controle na internet: o caso do sistema educacional

Ibsen Mateus Bittencourt, Rafael André Barros, Fernando Silvio Pimentel

253-265
Interações crítico-dialéticas com as tecnologias na educação

Adilson Cristiano Habowski, Elaine Conte

266-288
Inovações tecnológicas, educação e necessidades do capital

Maria das Graças de Almeida Baptista, Tânia Rodrigues Palhano, Ercules Laurentino Diniz, Genilson José da Silva

289-304
A relação teoria e prática na formação docente: condição essencial para o trabalho pedagógico

Marta Silene Ferreira Barros, Jaqueline Delgado Paschoal, Dayanne Vicentini, Jacqueline Daniele França de Almeida, Ana Letícia Ferreira, Priscila Cordeiro Soares Barros

305-318
Os sentidos discursivos da ciência e da educação na ação política: relatórios de desenvolvimento

Sayra Liliana Benitez Arenas, Antonio Luzón Trujillo

319-331

Declaração de privacidade

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Editorial, v. 15, n. 1, jan./mar. 2020

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O estado da arte da produção acadêmica sobre o letramento digital na formação docente

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Relações étnico-raciais e saberes docentes na escola de educação infantil da Universidade Federal do Rio De Janeiro

O uso de filtros de controle na internet: o caso do sistema educacional

Interações crítico-dialéticas com as tecnologias na educação

Inovações tecnológicas, educação e necessidades do capital

A relação teoria e prática na formação docente: condição essencial para o trabalho pedagógico

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