Processo de implementação do SINAES – Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior: Contradições, tensões e possibilidades

Autores

  • Marta Fernandes Garcia
  • Adriana Andrade Espindola
  • Mara Regina Lemes de Sordi

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v6i3.4998

Resumo

O texto discute o processo de implementação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior por meio de análise de textos, leis e decretos que marcaram sua trajetória. Problematiza as contribuições/contradições, avanços/retrocessos observados neste processo e recupera os significados da categoria de contra-regulação como possibilidade de resistência propositiva no campo de regulação da qualidade da educação superior brasileira. Ancorada nos processos de auto-avaliação institucional e no protagonismo dos atores locais aponta esta estratégia como possibilidade institucional para pensar e agir consoante aos princípios progressistas observados na Lei do SINAES em sua proposta original, enfrentando as tensões inerentes ao campo da avaliação.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Como Citar

GARCIA, M. F.; ESPINDOLA, A. A.; SORDI, M. R. L. de. Processo de implementação do SINAES – Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior: Contradições, tensões e possibilidades. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 6, n. 3, p. 24–35, 2012. DOI: 10.21723/riaee.v6i3.4998. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/4998. Acesso em: 28 mar. 2024.

Edição

Seção

Artigos teóricos