Educação Sexual e currículo de ciências/biologia: desafios à prática docente

Ana Maria Ricci Molina; Welson Barbosa Santos

doi:10.21723/riaee.v13.n3.2018.9530

Autores

Ana Maria Ricci Molina Faculdade Anhanguera de Ribeirão Preto https://orcid.org/0000-0002-7302-3559
Welson Barbosa Santos UFG - Jataí https://orcid.org/0000-0002-6118-2296

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v13.n3.2018.9530

Palavras-chave:

Educação sexual, Ensino de ciências, Adolescência, Sexualidade.

Resumo

Nesse artigo propomos um debate do currículo escolar sobre educação sexual nas escolas. Entendemos que seu exercício ocorre historicamente pelas disciplinas de ciências/biologia, devido a uma prática docente centrada em um ensino informativo e fisiologista sobre o corpo como máquina reprodutora. Por outro lado, atualmente, a educação sexual nas escolas também busca a reflexão dos comportamentos sexuais de meninos e meninas na sociedade, por ser a sexualidade um assunto relacional e histórico. Ao final, nos parece que docentes atuam como agentes morais a participar da construção da sexualidade de meninos e meninas, de modo a acolherem as diferenças ou a reforçarem o valor de desvio dos comportamentos sexuais que rompem com a heteronormatividade.

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Biografia do Autor

Ana Maria Ricci Molina, Faculdade Anhanguera de Ribeirão Preto

Mestre em Psicologia (FFCLRP-USP), Doutora em Educação (UFSCAR). Diretório de Grupos -Lattes: Diversidade em Educação (Ufscar) e Gracias (FFCLRP-USP).

Welson Barbosa Santos, UFG - Jataí

Doutor em Educação (UFSCAR). Coordenador do Grupos de Pesquisa: Educação no Cerrado e Cidadania - GPECC e integrante do grupo Diversidade em Educação (Ufscar).

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