Validaçao de conteúdo e aparência de um curso online para a vigilância da influenza

Andréa Soares Rocha da Silva; Fabiane do Amaral Gubert; Ivana Cristina Vieira de Lima; Raquel de Melo Rolim; Diego Rodrigues Tavares; Daiana Araújo da Silva; Walquiria Aparecida Ferreira de Almeida

doi:10.21723/riaee.v12.n.esp.2.10065

Autores

Andréa Soares Rocha da Silva Universidade Federal do Ceará https://orcid.org/0000-0001-5584-7071
Fabiane do Amaral Gubert Universidade Federal do Ceará https://orcid.org/0000-0003-3016-9619
Ivana Cristina Vieira de Lima Universidade Federal do Ceará https://orcid.org/0000-0002-2698-9086
Raquel de Melo Rolim Núcleo de Tecnologias e Educação a Distância em Saúde da Universidade Federal do Ceará (NUTEDS/UFC) https://orcid.org/0000-0002-9107-7083
Diego Rodrigues Tavares Núcleo de Tecnologias e Educação a Distância em Saúde da Universidade Federal do Ceará (NUTEDS/UFC) https://orcid.org/0000-0003-1061-2222
Daiana Araújo da Silva Ministério da Saúde - Secretaria de Vigilância em Saúde, Departamento de Vigilância Epidemiológica https://orcid.org/0000-0002-1638-434X
Walquiria Aparecida Ferreira de Almeida Coordenação Geral de Doenças Transmissíveis - CGDT/ Secretaria de Vigilância em Saúde (SVS)/ Ministério da Saúde (MS) https://orcid.org/0000-0003-2082-6283

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v12.n.esp.2.10065

Palavras-chave:

Educação a distância. Vírus da influenza A. Estudos de validação. Educação profissional.

Resumo

No Brasil, as infecções respiratórias agudas causadas pela influenza são frequentes na população e demandam vigilância constante dos serviços de saúde, o que tem urgido novas tecnologias educacionais para os profissionais de saúde que trabalham na prevenção, promoção e tratamento da doença. O objetivo do estudo é validar o conteúdo e a aparência de um curso online, na modalidade a distância, para a vigilância da influenza, junto a juízes com experiência na rede de vigilância em saúde e epidemiológica. Trata-se de um estudo metodológico, a partir do referencial de Falkemback (2015) e cálculo do índice de validade de conteúdo (IVC). Após o desenvolvimento do curso foi realizada a validação, incluindo dos aspectos pedagógicos que envolveram a formação junto a 13 juízes especialistas nas áreas de educação a distância e vigilância em saúde e epidemiológica na área de influenza (conteúdo,) respectivamente; os mesmos analisaram os seguintes pontos: acessibilidade; usabilidade; funcionalidade; conteúdo; relevância; eficiência e ambiente. Segundo os resultados, os juízes eram na maioria do sexo feminino, oito eram enfermeiros e os demais atuavam na área de odontologia, biologia, farmácia, medicina e medicina veterinária; em relação ao IVC, este foi próximo a 1, evidenciando a pertinência e qualidade do curso online. Ao final, pode-se dizer que a formação, por meio de recursos pedagógicos e didáticos virtuais para profissionais de saúde de todo Brasil, é uma tecnologia educativa virtual que tem possibilitado a aprendizagem colaborativa facilitando o manejo da temática influenza.

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Biografia do Autor

Andréa Soares Rocha da Silva, Universidade Federal do Ceará

Professora Adjunta IV, Departamento de Fisioterapia / Núcleo de Tecnologias e Educação a Distância em Saúde (NUTEDS/UFC)Faculdade de Medicina, Universidade Federal do Ceará

Fabiane do Amaral Gubert, Universidade Federal do Ceará

Enfermeira, Doutora em Enfermagem, Professora Adjunta III, Departamento de Enfermagem. Docente do Mestrado Profissional em Saúde da Família RENASF/UFC. Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, Ceará, Brasil.

Ivana Cristina Vieira de Lima, Universidade Federal do Ceará

Enfermeira, Discente do Doutorado em Enfermagem e bolsista do CNPq da Universidade Federal do Ceará.

Raquel de Melo Rolim, Núcleo de Tecnologias e Educação a Distância em Saúde da Universidade Federal do Ceará (NUTEDS/UFC)

Engenheira de Pesca, Gerente Executiva da UNA-SUS/UFC e coordenadora de planejamento didático e de oferta de Módulos Educacionais para Cursos na modalidade a Distância, criados pela UNASUS e ofertados pela Universidade Federal do Ceará

Diego Rodrigues Tavares, Núcleo de Tecnologias e Educação a Distância em Saúde da Universidade Federal do Ceará (NUTEDS/UFC)

Graduado em Mecatrônica Industrial. Mestre em Telessaúde e Telemedicina pela UERJ. Especialista em Educação a Distância pelo Senac. Gerente de Tecnologia de Informação do Telessaúde no Ceará e Gerente de Produção de Objetos de Aprendizagem do Núcleo de Tecnologia e Educação a Distância em Saúde da Universidade Federal do Ceará (NUTEDS/UFC). Fortaleza, Ceará, Brasil.

Daiana Araújo da Silva, Ministério da Saúde - Secretaria de Vigilância em Saúde, Departamento de Vigilância Epidemiológica

Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul- UNIJUI (2005). Atualmente presta consultoria técnica em Influenza, pelo Ministério da Saúde- MS. Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Saúde Pública. Pós Graduação em Gestão de Sistemas e Serviços de Saúde- Universidade Federal de Mato Grosso-UFMT; Enfermagem em Saúde do Trabalho- Faculdade Católica Dom Aquino de Cuiabá-FAC e Especialização em Epidemiologia pela Universidade Federal de Goiás- UFG. Cursando Mestrado profissional em Políticas Públicas em Saúde pela Fundação Oswaldo Cruz-FIOCRUZ- Brasília-DF.

Walquiria Aparecida Ferreira de Almeida, Coordenação Geral de Doenças Transmissíveis - CGDT/ Secretaria de Vigilância em Saúde (SVS)/ Ministério da Saúde (MS)

Graduada em Medicina Veterinária pela Universidade de Marília (1997), com Mestrado em Medicina Veterinária (área de Patologia Animal com ênfase em Saúde Pública) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Jaboticabal (2001) e Especialização em Epidemiologia pela Universidade Federal de Goiás (2012).

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