image/svg+xmlEducação e confiança social estudo de caso: Práticas antivacinação na RússiaRPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 25, n. esp. 6, p. 3516-3524, dez. 2021. e-ISSN:1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.6.161133516EDUCAÇÃO E CONFIANÇA SOCIALESTUDO DE CASO: PRÁTICAS ANTIVACINAÇÃO NA RÚSSIAEDUCACIÓN Y CONFIANZA SOCIALESTUDIO DE CASO: PRÁCTICAS ANTIVACUNAS EN RUSIAEDUCATION AND SOCIAL TRUST CASE STUDY: ANTI-VACCINATION PRACTICES IN RUSSIAAida Nailevna NURUTDINOVA1Alina Aleksandrovna LUSHAVINA2Vera Nikolaevna ARGUNOVA3RESUMO: Os estudos modernos sobre confiança começaram a acreditar que a educação tem um impacto universalmente positivo sobre a confiança. A educação costuma ser um dos indicadores mais potentes de confiança, mais influente do que a idade, renda, riqueza, saúde ou qualquer outra característica individual. Portanto, há causas específicas para considerar que a educação às vezes aumenta a propensão para a confiança. O artigo trata da questão atual da desconfiança na vacinação como prática institucional de prevenção e proteção contra doenças. Os resultados de um estudo sociológico realizado em 2016 e 2020 revelaram que a recusa em vacinar crianças é baseada na educação e na experiência de vida dos próprios pais ou de outras pessoas que enfrentaram complicações pós-vacinais. Os participantes do estudo falaram sobre a natureza voluntária da vacinação, inclusive contra o coronavírus. Os resultados indicaram que existe uma correlação positiva entre educação e confiança na sociedade.PALAVRAS-CHAVE: Sociedade. Práticas antivacinação. Educação. Confiança social.RESUMEN: Los estudios modernos sobre la confianza han comenzado a creer que la educación tiene un impacto universalmente positivo en la confianza. La educación es a menudo uno de los predictores más potentes de la confianza, más influyente que la edad, los ingresos, la riqueza, la salud o cualquier otra característica individual. Por tanto, existen causas concretas para considerar que la educación en ocasiones potencia la propensión a la confianza. El artículo aborda el tema actual de la desconfianza hacia la vacunación como práctica institucional de prevención y protección de enfermedades. Los resultados de un estudio sociológico realizado en 2016 y 2020 revelaron que la negativa a vacunar a los niños se basa en la educación y la experiencia de vida de los propios padres u otras personas que se han enfrentado a complicaciones posvacunales. Los participantes del estudio hablaron sobre 1Universidade Federal de Kazan, Kazan –Rússia. Candidata a Ciências Sociológicas, Professora Associada do Departamento de Sociologia Geral e Etnica, Instituto de Ciências Sociais e Filosóficas e Comunicação de Massa.ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7453-3502. E-mail: aida.nurutdinova@kpfu.ru2Centro de Pesquisa Independente, Samara –Rússia. Médica-neurologista, socióloga. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3547-8592.E-mail: alina_chemodanov@mail.ru3Universidade Estadual de Vyatka, Kirov –Rússia. Doutora em Ciências Sociais, Professora, Faculdade de História, Ciência Política e Estudos Culturais, Instituto de Humanidades e Ciências Sociais. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0643-8065. E-mail: v_argunova@mail.ru
image/svg+xmlAida Nailevna NURUTDINOVA; Alina Aleksandrovna LUSHAVINA eVera Nikolaevna ARGUNOVARPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 25, n. esp. 6, p. 3516-3524, dez. 2021. e-ISSN:1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.6.161133517la naturaleza voluntaria de la vacunación, incluso contra el coronavirus. Los resultados indicaron que existe una correlación positiva entre educación y confianza en la sociedad.PALABRAS CLAVE: Sociedad. Prácticas antivacunas. Educación. Confianza social.ABSTRACT:Modern trust studies have begun to believe that education has a universally positive impact on trust. Education is often one of the most potent predictors of trust, more influential than age, income, wealth, health, or any other individual characteristic. Therefore, there are specific causes to consider that education sometimes enhances the propensity to trust. The article deals with the current issue of distrust of vaccination as an institutional practice of prevention and protection from diseases. The results of a sociological study conducted in 2016 and 2020 revealed that the refusal to vaccinate children is based on the education and life experience of parents themselves or other people who have faced post-vaccination complications. Participants in the study spoke about the voluntary nature of vaccination, including against coronavirus. The results indicated that that there is a positive correlation between education and trust in the society. KEYWORDS: Society. Anti-vaccination practices. Education. Social trust.IntroduçãoVários aspectos da vacinação tornaram-se agora mais relevantes em relação à pandemia de coronavírus e à promoção da ideia de vacinação como medida preventiva. Há um movimento crescente de antivacinadores em todo o mundo, cujos participantes se opõem ao uso de vacinas como meio de prevenção de doenças epidêmicas. Nesse sentido, é importante considerar as práticas e os motivos de recusa da vacinação em termos de confiança nos médicos e na instituição de saúde. A vacinação é uma intervenção médica realizada por médicos que não são apenas legalmente, mas também moralmente responsáveis pela saúde evida dos pacientes. Não há consenso entre médicos, epidemiologistas e biólogos sobre o impacto das vacinas na saúde humana. Além disso, foram médicos e cientistas que iniciaram o movimento antivacinação no mundo. Na Grã-Bretanha, a "Primeira Liga NacionalAntiVacinação" foi estabelecida em 1866. Nos Estados Unidos, em 1879, surgiu a "Sociedade Americana Contra a Vacinação". Atualmente, existe um "Fórum Europeu de Vigilância de Vacinas" (EFVV). Na Rússia, o movimento antivacinação no final do século XX começou o virologista G. P. Chervonskaya, o homeopata A. Kotok, o cirurgião F. G. Uglov (UGLOV, [n.d.]).O principal proponente da vacinação é a Organização Mundial da Saúde. Seus especialistas dizem que os únicos fatores que afetam a saúde pública são a vacinação e a água potável, e a porcentagem de vacinação entre a população é um fator de crescimento econômico.
image/svg+xmlEducação e confiança social estudo de caso: Práticas antivacinação na RússiaRPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 25, n. esp. 6, p. 3516-3524, dez. 2021. e-ISSN:1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.6.161133518Para eles, a vacinação é um investimento estratégico na área da saúde. Esta posição é compartilhada por representantes oficiais dos sistemas de saúdeem todos os países do mundo.O aumento maciço da prática de recusa de vacinas é um sintoma da desconfiança dos pacientes em relação a esse tipo de intervenção médica. Isso coloca um impacto negativo na relação entre o médico e o paciente, enfraquece a autoridade da medicina. As especificidades da comunicação entre o médico e o paciente pressupõem a confiança mútua, que é a condição mais importante para o sucesso do tratamento. A sociologia considera a confiança como um tipo de conexão social, o oposto das relações formais reguladas por normas legais. Shtompka acredita que tal conexão social é uma conexão moral (VASIL'EVA, 1999). N. Luman caracteriza a confiança como uma conexão emocional entre as pessoas, uma atitude moral e psicológica, uma expectativa generalizada de justiça nas ações do participante da interação e o cumprimento de suas obrigações (POROHOVSKAJA, 2018). Adam B. Seligman observa que a confiança é a base das relações públicas.A confiança como um vínculo social implica que as pessoas têm obrigações vinculantes para com os outros. Os principais componentes dessa relação são: a expectativa de uma atitude digna para conosco; cumprimento de obrigações; preocupação com os interesses dos outros, a vontade de agir em seu favor, mesmo quando nossos interesses sofrem. Esses três vetores criam um espaço moral de confiança no qual ocorre a interação social, inclusive entre o médico e o paciente.Este artigo analisa as práticas e os motivos de recusa de vacinação de pais de crianças pequenas, as opiniões de profissionais e outros especialistas que se manifestam contra a vacinação. O objetivo é descobrir como a recusa da vacinação afeta a credibilidade das atividades médicas.MétodosPara estudar o problema, foi realizado um estudo sociológico. Na primeira etapa, em 2016, foram realizadas 23 entrevistas livres com pais de 20 a 49 anos de diferentes cidades da Rússia e monitoramento das ações dos participantes do Pravda sobre o grupo de vacinação na rede social Vkontakte por meio da netnografia. De acordo com a tipologia de Gould, optamos pela posição "observador como participante" (POLUHINA, 2014).A comunidade “Verdade sobre vacinas” (classificada por Garcia, Standlee, Bechkoff, Cui) refere-se a uma comunidade de contatos online (POLUHINA, 2014).
image/svg+xmlAida Nailevna NURUTDINOVA; Alina Aleksandrovna LUSHAVINA eVera Nikolaevna ARGUNOVARPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 25, n. esp. 6, p. 3516-3524, dez. 2021. e-ISSN:1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.6.161133519Na segunda etapa do estudo, em 2020, foi utilizado o método de estudo de caso. O objeto do estudo foi a mesa redonda internacional “Pare a vacinação obrigatória! Complicações pós-vacinação", que ocorreu em 26 de julho de 2020 ao vivo no canal do Youtube da agência de notícias "a to be honest"Também foi realizada uma análise secundária dos resultados da pesquisa sociológica da Internet em toda a Rússia sobre a vacinação contra o coronavírus (Centro de pesquisa independente, setembro de 2020, n = 3700).Resultados e discussãoDe acordo com os resultados da primeira etapa do estudo, foram identificadas duas formas de recusa da vacinação: total e parcial. No primeiro caso (havia a maioria desses informantes), os pais recusaram todas as vacinas de seus filhos. No segundo caso, os pais dão aos filhos algumas vacinas contra doenças que podem causar consequências negativas.Os informantes que optaram pela forma total de recusa podem ser divididos em vários grupos. (1) Pais que recusaram vacinas desde certo período. Esse grupo incluiu aqueles que começaram a recusar após complicações e reações adversas por causa da vacinação, e aqueles que foram orientados por informações da internet e literatura antivacinação (MAWSON et al., 2017). (2) Pais que se recusam a vacinar as crianças imediatamente após o nascimento. Nesse grupo, vale destacar os pais que vivenciam as consequências negativas da vacinação dos filhos maiores, o que os levou a não vacinar os menores.Uma convicção antivacinação estável é formada nos pais sob a influência de vários fatores. O principal fator é uma experiência de vida pessoal negativa ou conhecidos próximos. Em alguns casos, as recusas de vacinas estão ligadas às conexões sociais dos informantes. Se houver recusas de vacinação no círculo próximo de pais em quem seus pais confiam, sua opinião se torna autoritária. Os informantes também assumem uma atitude negativa em relação à vacinação por parte dos pais, que também não vacinaram seus filhos (informantes). Na Rússia de hoje, existem famílias que têm duas ou até três gerações de crianças não vacinadas.Os resultados da entrevista e análise do recurso online revelaram os seguintes argumentos contra as vacinas. (1) As vacinas são perigosas e prejudiciais ao organismo, destroem o sistema imunológicoda criança, causam reações adversas e consequências a longo prazo que afetam a saúde (PETROVSKY, 2015). Portanto, não há apenas uma rejeição da necessidade de vacinação, mas também uma perda de confiança nos métodos oficiais da medicina e dos médicos (HOWSON et al., 1991).
image/svg+xmlEducação e confiança social estudo de caso: Práticas antivacinação na RússiaRPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 25, n. esp. 6, p. 3516-3524, dez. 2021. e-ISSN:1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.6.161133520O segundo argumento (2) contra as vacinas é a crença de que as vacinas são "armas biológicas". Essa visão está intimamente ligada à desconfiança do sistema de saúde como um todo. Alguns pais entrevistaram médicos suspeitos de conluio comempresas farmacêuticas que promovem vacinas que os informantes acreditam serem "armas biológicas". Escândalos no México, Filipinas e África foram um fator importante que convenceu os pais de que as vacinas eram "armas biológicas". Então um hormônio que causa infertilidade em mulheres foi encontrado na vacina contra a poliomielite (TALWAR et al., 1994). O terceiro argumento (3) baseia-se na crença de que as vacinas são um negócio lucrativo para as empresas farmacêuticas, por isso estão fazendo lobby pela vacinação obrigatória. O quarto argumento (4). As vacinas não impediram epidemias de doenças perigosas, e a presença de vacinação não oferece garantias contra a doença. O quinto argumento (5). As crianças vacinadas adoecem com mais frequência e mais do que as crianças não vacinadas. Essa opinião geralmente é formada na experiência pessoal dos pais quando monitoram a saúde de seus filhos mais velhos (vacinados) e mais novos (não vacinados). Sexto argumento (6). O próprio Corpo deve combater vírus e doenças. Via de regra, essa posição é ocupada por pais que praticam formas não medicamentosas de melhoria da saúde.O desejo de proteger uma criança da vacinação é muitas vezes considerado pelos pais como uma "guerra" com todo o sistema social, bem como com parentes e conhecidos. Muitas vezes tornam-se “inimigos” de outros pais, são criticados e condenados. Ao mesmo tempo, os pais entendem que a sociedade e o Estado impõem certas regras, inclusive em relação à vacinação. Os pais se preparam cuidadosamente para a recusa de vacinas, estudam as leis, os requisitos prescritos, compartilham suas experiências com outras pessoas e constroem claramente seus argumentos ao se comunicar com os profissionais médicos. Os resultados de nossa pesquisa mostraram que os pais conhecem seus direitos e obrigações e se orientam pelas leis. Os pais tentam estabelecer um diálogo com o governo e as autoridades de saúde. Uma das opções para os pais é criar e distribuir petições contra vacinações obrigatórias e certos tipos de vacinação.A desconfiança na vacinação gera desconfiança no sistema de saúde, nos métodos de tratamento e em alguns médicos. Os pais que se recusam a vacinar seus filhos geralmente se recusam a tomar medicamentos, antibióticos e recorrem mais às formas tradicionais de tratamento, homeopatia e naturopatia. Os pais prestam muita atenção a um estilo de vida saudável, prevenção de doenças e evitam produtos que contenham alimentos geneticamente modificados. Alguns dos membros da comunidade são adeptos das antigas práticas russas,engajados na melhoria da saúde e no endurecimento do corpo.
image/svg+xmlAida Nailevna NURUTDINOVA; Alina Aleksandrovna LUSHAVINA eVera Nikolaevna ARGUNOVARPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 25, n. esp. 6, p. 3516-3524, dez. 2021. e-ISSN:1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.6.161133521A segunda etapa do estudo (julho de 2020) incluiu a identificação das opiniões dos participantes da mesa redonda internacional "Pare a vacinação obrigatória! Complicações pós-vacinação". A análise das falas dos pais confirmou os resultados obtidos na primeira etapa quanto aos motivos da recusa da vacinação. Médicos russos falaram sobre casos em que a direção de uma instituição médica os proibiu de registrar as consequências pós-vacinais no cartão pessoal do paciente. Os especialistas também observaram separadamente a futilidade da vacinação obrigatória contra o COVID-19, já que o vírus está em constante mutação e a vacina não acompanha a nova mutação. Também foi sugerido que é impossível fazer uma vacina de alta qualidade em poucos meses, realizar os testes necessários e identificar todas as possíveis consequências negativas. Defensores de direitos humanos que falaram na mesa redonda levantaram a questão da proteção legal contra a vacinação obrigatória.Uma questão importante foi levantada sobre as complicações pós-vacinais. Em primeiro lugar, é muito difícil provar tais consequências, pois o sistema de saúde em todos os níveis se protege recusando-se a reconhecer a ligação entre as consequências e avacinação. Em segundo lugar, o montante dos pagamentos devido às consequências negativas da vacinação é extremamente reduzido. Eles não são proporcionais aos recursos gastos em tratamento, danos físicos e morais. Terceiro, as empresas farmacêuticas se beneficiam das complicações pós-vacinais: o número de usuários de insulina e outros medicamentos está crescendo (ANGELL, 2009).Os resultados da pesquisa em toda a Rússia sobre a vacinação contra o coronavírus mostraram que a maioria dos entrevistados (92,1%)não confia em informações sobre a extensão da disseminação do coronavírus, seus perigos, métodos de prevenção e tratamento provenientes de fontes oficiais em graus variados. A grande maioria dos inquiridos não quer ser vacinada (a soma das respostas é superior a 100%). Metade dos entrevistados (50,4%) não está pronta para ser vacinada, pois não confia em todas as vacinas nas quais a Organização Mundial da Saúde está envolvida há muito tempo, acusada de sabotagem de vacinas; 43,2% não estão prontos para serem vacinados, porque a vacina não pode ser criada antes de cinco anos de acordo com todos os padrões científicos; 32,7% não estão prontos para serem vacinados, porque não pode haver vacina confiável contra o coronavírus. Apenas 3,6% dos entrevistados estãoprontos para serem vacinados, dos quais: 2% o farão voluntariamente, 0,9% -se houver ordem em todo o país, 0,7% -se forem obrigados a trabalhar (Independent research Center, s./d.).
image/svg+xmlEducação e confiança social estudo de caso: Práticas antivacinação na RússiaRPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 25, n. esp. 6, p. 3516-3524, dez. 2021. e-ISSN:1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.6.161133522SínteseA prática da não vacinação pode ser combinada em vários grupos dependendo da experiência familiar em relação à vacinação. Um grupo é composto por famílias que têm uma experiência negativa de vacinar crianças mais velhas. Eles se recusam categoricamente a vacinar crianças mais novas. Nessas famílias, a desconfiança em relação aos médicos e ao sistema de saúde é mais pronunciada. O outro grupo é formado por famílias em que há tradição de recusa da vacinação. Os próprios pais cresceram sem vacinas e têm uma experiência positiva de vida sem vacinas. Essas famílias espalham ativamente seu exemplo positivo entre outros pais. O terceiro grupo inclui famílias que têm fortes crenças contra as vacinas com base na análise das experiências de vida de outras pessoas e na literatura. Eles não vacinam seus filhos, mas podem concordar com algumas vacinas sob pressão do sistema educacional. Esses pais são críticos da medicina.Entre os motivos de recusa da vacinação, prevalecem a preocupação com o fortalecimento da imunidade da criança e o medo de complicações pós-vacinais (DÓREA, 2011). Ressalta-se que a prática de recusa da vacinação é acompanhada de práticas alternativas: estilo de vida saudável, incluindo endurecimento e alimentação saudável; o uso da medicina tradicional; recusa de antibióticos etc.Os resultados da pesquisa na Internet em toda a Rússia mostraram que a grande maioria dos russos não confia nas informações oficiais sobre a propagação do vírus, não a considera uma doença grave e não quer ser vacinada contra a covid-19.ConclusõesA prática generalizada de recusar vacinas entre os pais, como nossa pesquisa mostrou, é baseada na experiência de vida. Consequências negativas para a saúde, imunidade enfraquecida, incapacidade e às vezes a morte de crianças, tudo isso indica o impacto ambíguo das vacinas no corpo humano. Ao mesmo tempo, os esforços da medicina oficial e da Organização Mundial da Saúde criaram estereótipos do impacto positivo das vacinas na sociedade. Para manter a confiança na relação entre o médico e o paciente, é necessário, em nossa opinião, ter uma linha de comunicação flexível com os pais que se recusam a vacinar seus filhos. Além disso, precisamos de um controle público rigoroso sobre a produção de vacinas e sua qualidade.
image/svg+xmlAida Nailevna NURUTDINOVA; Alina Aleksandrovna LUSHAVINA eVera Nikolaevna ARGUNOVARPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 25, n. esp. 6, p. 3516-3524, dez. 2021. e-ISSN:1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.6.161133523AGRADECIMENTOS: O trabalho é realizado de acordo como Programa do Governo Russo de Crescimento Competitivo da Universidade Federal de Kazan.REFERÊNCIASANGELL, M. Drug companies & doctors: a story of corruption. The New York Review, 15Jan.2009. Available: https://www.nybooks.com/articles/2009/01/15/drug-companies-doctorsa-story-of-corruption/. Access: 10 Jan. 2021.DÓREA, J. G. Integrating experimental (in vitro and in vivo) neurotoxicity studies of low-dose thimerosal relevant to vaccines. Neurochem Res.,v.36, n. 6, p. 927-938, 2011. Available: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/21350943/. Access: 10 Jan. 2021.HOWSON, C. P.; HOWE, C. J.; FINEBERG, H. V. Adverse Effects of Pertussis and Rubella Vaccines:A Report of the Committee to Review the Adverse Consequences of Pertussis and Rubella Vaccines”. Washington, DC: National Academies Press (US). 1991. pt. 5. Available: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK234368/. Access: 10 Jan. 2021.INDEPENDENT RESEARCH CENTER.Results of an Internet survey on coronavirus vaccination.[n.d.].Available: http://xn----7sbfhedbrfkjgf7af6bcairj9fsg.xn--p1ai/rezultaty-internet-oprosa-po-teme-vaktsinatsii-ot-koronavirusa/. Access: 10 Jan. 2021.MAWSON1, A. R.et al.Preterm birth, vaccination and neurodevelopmental disorders: a cross-sectional study of 6-to 12-year-old vaccinated and unvaccinated children. Journal of Translational Science, v. 3, n. 3, p. 1-8, 2017. Available: https://www.oatext.com/pdf/JTS-3-187.pdf. Access: 10 Jan. 2021.PETROVSKY, N. Comparative safety of vaccine adjuvants: a summary of current evidence and future needs”. Drug Saf., v.38, n. 11, p. 1059–1074, 2015. Available: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4615573/. Access: 10 Jan. 2021.POLUHINA, E. Online surveillance as a method of data collection. Theoretical discourses and discussions. Inter,n.7, p. 95-106, 2014.POROHOVSKAJA, T.I. Trust as a moral phenomenon. Scientific notes of the V. I. Vernadsky Crimean Federal University. Philosophy. Political science. Culturology, v. 4, n. 70, p. 56-64, 2018.TALWAR, G. P.et al. A vaccine that prevents pregnancy in women. Proc. Natl. Acad. Sci. USA, v. 91, p. 8532-8536, 1994. Available: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC44640/. Access: 10 Jan. 2021.UGLOV, F. G. Review of V. A. Kopylov's article "About vaccinations”. [n.d.]. Available: http://www.kopylov.ru/index.php/ct-menu-item-223/ct-menu-item-225/ct-menu-item-239/o-privivkakh. Access: 10 Jan. 2021.
image/svg+xmlEducação e confiança social estudo de caso: Práticas antivacinação na RússiaRPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 25, n. esp. 6, p. 3516-3524, dez. 2021. e-ISSN:1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.6.161133524VASIL'EVA, E. P. P. Sztompka. Hard-to-understand cultural factors in rapid social change. Trust, loyalty, solidarity. Social and human Sciences. Russian and foreign literature. Series 11. Sociology: an abstract journal, n.2, p. 78-85, 1999. Como referenciar este artigoNURUTDINOVA, A. N.; LUSHAVINA, A. A.;ARGUNOVA, V. N.Educação e confiança social estudo de caso: Práticas antivacinação na Rússia.Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 25, n. esp. 6, p. 3516-3524, dez. 2021. e-ISSN:1519-9029. DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.6.16113Submetido em: 07/04/2021Revisões requeridas em: 11/08/2021Aprovado em: 19/11/2021Publicado em: 30/12/2021Processamento e editoração: Editora Ibero-Americana de Educação.Revisão, formatação, normalização e tradução.
image/svg+xmlEducation and social trust case study: Anti-vaccination practices in RussiaRPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 25, n. esp. 6, p. 3516-3524, Dec. 2021. e-ISSN:1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.6.161133516EDUCATION AND SOCIAL TRUST CASE STUDY: ANTI-VACCINATION PRACTICES IN RUSSIAEDUCAÇÃO E CONFIANÇA SOCIALESTUDO DE CASO: PRÁTICAS ANTIVACINAÇÃO NA RÚSSIAEDUCACIÓN Y CONFIANZA SOCIALESTUDIO DE CASO: PRÁCTICAS ANTIVACUNAS EN RUSIAAida Nailevna NURUTDINOVA1Alina Aleksandrovna LUSHAVINA2Vera Nikolaevna ARGUNOVA3ABSTRACT:Modern trust studies have begun to believe that education has a universally positive impact on trust. Education is often one of the most potent predictors of trust, more influential than age, income, wealth, health, or any other individual characteristic.Therefore, there are specific causes to consider that education sometimes enhances the propensity to trust. The article deals with the current issue of distrust of vaccination as an institutional practice of prevention and protection from diseases. The results of a sociological study conducted in 2016 and 2020 revealed that the refusal to vaccinate children is based on the education and life experience of parents themselves or other people who have faced post-vaccination complications. Participants in the study spoke about the voluntary nature of vaccination, including against coronavirus. The results indicated that that there is a positive correlation between education and trust in the society. KEYWORDS: Society. Anti-vaccination practices. Education. Social trust.RESUMO: Os estudos modernos sobre confiança começaram a acreditar que a educação tem um impacto universalmente positivo sobre a confiança. A educação costuma ser um dos indicadores mais potentes de confiança, mais influente do que a idade, renda, riqueza, saúde ouqualquer outra característica individual. Portanto, há causas específicas para considerar que a educação às vezes aumenta a propensão para a confiança. O artigo trata da questão atual da desconfiança na vacinação como prática institucional de prevenção e proteção contra doenças. Os resultados de um estudo sociológico realizado em 2016 e 2020 revelaram que a recusa em vacinar crianças é baseada na educação e na experiência de vida dos próprios pais ou de outras pessoas que enfrentaram complicações pós-vacinais. Os participantes do estudo falaram sobre a natureza voluntária da vacinação, inclusive contra o coronavírus. Os 1Kazan Federal University, Kazan –Russia. Candidate of sociological Sciences, associate Professor of the Department of General and ethnic sociology, Institute of social and philosophical Sciencesand mass communications.ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7453-3502. E-mail: aida.nurutdinova@kpfu.ru2Independent research Center, Samara –Russia. Doctor-neurologist, sociologist. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3547-8592.E-mail: alina_chemodanov@mail.ru3Vyatka state University, Kirov –Russia. Doctor of social Sciences, Professor, faculty of history, political science and cultural studies, Institute of Humanities and social Sciences. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0643-8065. E-mail: v_argunova@mail.ru
image/svg+xmlAida Nailevna NURUTDINOVA; Alina Aleksandrovna LUSHAVINA and Vera Nikolaevna ARGUNOVARPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 25, n. esp. 6, p. 3516-3524, Dec. 2021. e-ISSN:1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.6.161133517resultados indicaram que existe uma correlação positiva entre educação e confiança na sociedade.PALAVRAS-CHAVE: Sociedade. Práticas antivacinação. Educação. Confiança social.RESUMEN: Los estudios modernos sobre la confianza han comenzado a creer que la educación tiene un impacto universalmente positivo en la confianza. La educación es a menudo uno de los predictores más potentes de la confianza, más influyente que la edad, los ingresos, la riqueza, la salud o cualquier otra característica individual. Por tanto, existen causas concretas para considerar que la educación en ocasiones potencia la propensión a la confianza. El artículo aborda el tema actual de la desconfianza hacia la vacunación como práctica institucional de prevención y protección de enfermedades. Los resultados de un estudio sociológico realizado en 2016 y 2020 revelaron que la negativa a vacunar a los niños se basa en la educación y la experiencia de vida de los propios padres u otras personas que se han enfrentado a complicaciones posvacunales. Los participantes del estudio hablaron sobre la naturaleza voluntaria de la vacunación, incluso contra el coronavirus. Los resultados indicaron que existe una correlación positiva entre educación y confianza en la sociedad.PALABRAS CLAVE: Sociedad. Prácticas antivacunas. Educación. Confianza social.IntroductionVarious aspects of vaccination have now become more relevant in connection with the coronavirus pandemic and the promotion of the idea of vaccination as a preventive measure. There is a growing movement of anti-vaccinators around the world, whose participants are opposed to the use of vaccines as a means of preventing epidemic diseases. In this regard, it is important to consider the practices and reasons for refusing vaccination in terms of trust in doctors and the health care institution. Vaccination is amedical intervention performed by doctors who are not only legally but also morally responsible for the health and life of patients. There is no consensus among medical practitioners, epidemiologists, and biologists about the impact of vaccines on human health. Moreover, it was doctors and scientists who initiated the anti-vaccination movement in the world. In Great Britain, the "First national anti-Vaccination League"was established in 1866. In the United States in 1879, the "American society against vaccination" appeared. Currently, there is a "European Forum for Vaccine vigilance" (EFVV). In Russia, the anti-vaccination movement at the end of the XX century began virologist G. P. Chervonskaya, homeopath A. Kotok, surgeon F. G. Uglov (UGLOV, [n.d.]).Themain proponent of vaccination is the World health organization. Its experts say that the only factors affecting public health are vaccination and clean drinking water, and the percentage of vaccination among the population is a factor in economic growth. In their view,
image/svg+xmlEducation and social trust case study: Anti-vaccination practices in RussiaRPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 25, n. esp. 6, p. 3516-3524, Dec. 2021. e-ISSN:1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.6.161133518vaccination is a strategic investment in health care. This position is shared by official representatives of health systems in all countries of the world.The massive increase in the practice of refusing vaccinations is a symptom of patients' distrust of this type of medical intervention. This puts a negative impact on the relationship between the doctor and the patient, weakens the authority of medicine. The specifics of communication between the doctor and the patient presuppose mutual trust, which is the most important condition for successful treatment. Sociology considers trust as a type of social connection, the opposite of formal relationships regulated by legal norms. Shtompka believes that such a social connection is a moral connection (VASIL'EVA, 1999). N. Luman characterizes trust as an emotional connection between people, a moral and psychological attitude, a generalized expectation of justice in actions from the interaction participant, and the fulfillment of their obligations (POROHOVSKAJA, 2018). Adam B. Seligman observes that trust is the Foundation of public relations.Trust as a social bond implies that people have binding obligations towards others. The main components of this relationship are: the expectation of a decent attitude towards us; fulfillment of obligations; concern for the interests of others, the willingness to take action in their favor, even when our interests suffer. These three vectors create a moral space of trust in which social interaction takes place, including between the doctor and the patient.This article analyzes the practices and reasons for refusing vaccinations of parents of young children, the opinions of practitioners and other specialists who speak out against vaccination. The goal is to find outhow the refusal of vaccination affects the credibility of medical activities.MethodsTo study the problem, a sociological study was carried out. At the first stage, in 2016, 23 free interviews were conducted with parents aged 20 to 49 years from different cities of Russia and monitoring the actions of participants of the Pravda about vaccinations group in the Vkontakte social network using netnography. According to Gould's typology, we chose the "observer as participant" position (POLUHINA, 2014). The "Truth about vaccinations" community (classified by Garcia, Standlee, Bechkoff, Cui) refers to a community of online contacts (POLUHINA, 2014).At the second stage of the study in 2020, the case study method was used. The object of the study was the international round table "Stop compulsory vaccination! Post-vaccination
image/svg+xmlAida Nailevna NURUTDINOVA; Alina Aleksandrovna LUSHAVINA and Vera Nikolaevna ARGUNOVARPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 25, n. esp. 6, p. 3516-3524, Dec. 2021. e-ISSN:1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.6.161133519complications", which took place on July 26, 2020 live on the Youtube channel of the news Agency "a to be honest".A secondary analysis of the results of the all-Russian sociological Internet survey on coronavirus vaccination was also carried out (Independent research Center, September 2020, n= 3700).Results and DiscussionAccording to the results of the first stage of the study, two forms of refusal of vaccination were identified: total and partial. In the first case (there was a majority of such informants), parents refused all vaccinations for their children. In the second case, parents give their children some vaccinations against diseases that can cause negative consequences.Informants who chose the total form of refusal can be divided into several groups. (1) Parents who have refused vaccinations since a certain period. This group included those who began to refuse after complications and adverse reactions because ofvaccination, and those who were guided by information from the Internet and anti-vaccination literature (MAWSON et al., 2017). (2) Parents who refuse to vaccinatechildrenimmediately after the birth. In this group, it is worth noting parents who have experience of the negative consequences of vaccination of older children, which prompted them not to vaccinate younger children.A stable anti-vaccination conviction is formed in parents under the influence of severalfactors. The main factor is a negative personal life experience or close acquaintances. In some cases, vaccine refusals are linked to informants' social connections. If there are vaccination refuseniks in the close circle of parents who are trusted by their parents, then their opinion becomes authoritative. Informants also take a negative attitude to vaccination from their parents, who also did not vaccinate their children (informants). In Russia today, there are families that have two or even three generations of unvaccinated children.The results of the interview and analysis of the online resource revealed the following arguments against vaccinations. (1) Vaccinations are dangerous and harmful to the body, destroy the child's immune system, cause adversereactions and long-term consequences that affect health (PETROVSKY, 2015). Therefore, there is not only a rejection of the need for vaccination, but also a loss of confidence in official methods of medicine and doctors (HOWSON et al., 1991). The second argument (2) against vaccines is the belief that vaccinations are "biological weapons". This view is closely linked to distrust of the health system as a whole. Some parents
image/svg+xmlEducation and social trust case study: Anti-vaccination practices in RussiaRPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 25, n. esp. 6, p. 3516-3524, Dec. 2021. e-ISSN:1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.6.161133520interviewed suspected doctors of colluding with pharmaceutical companies that promote vaccines that informants believe are "biological weapons".Scandals in Mexico, the Philippines, and Africa were an important factor that convinced parents that vaccinations were "bioweapons".Then a hormone that causes infertility in women was found in the polio vaccine (TALWAR et al., 1994). The third argument (3) is based on the belief that vaccines are a profitable business for pharmaceutical companies, so they are lobbying for mandatory vaccination. The fourth argument (4). Vaccinations did not stop epidemics of dangerous diseases, and the presence of vaccination does not provide guarantees against the disease. The fifth argument (5). Vaccinated children get sick more often and more than unvaccinated children. This opinion is usually formed on the personal experience of parents when they monitor the health of their older (vaccinated) and younger (unvaccinated) children. Sixth argument (6). The Body itself must fight viruses and diseases. As a rule, this position is held by parents who practice non-drugforms of health improvement.The desire to protect a child from vaccination is often regarded by parents as a "war" with the entire social system, as well as with relatives and acquaintances. They often become "enemies" for other parents, are criticized and condemned. At the same time, parents understand that society and the state put forward certain rules, including regarding vaccinations. Parents carefully prepare for refusal of vaccinations, study the laws, prescribed requirements, share their experience with others, and clearly build their arguments when communicating with medical professionals. The results of our research have shown that parents know their rights and obligations and are guided by the laws. Parents try to establish a dialogue with the government and health authorities. One of the options for parents is to create and distribute petitions against mandatory vaccinations and certain types of vaccination.Distrust of vaccination breeds distrust of the health system, treatment methods, and some doctors. Parents who refuse to vaccinate their children often refuse to take medications, antibiotics, and turn more to traditional forms of treatment, homeopathy, and naturopathy. Parents pay great attention to a healthy lifestyle, disease prevention, and avoiding products containing genetically modified foods. Some of the community members are supporters of old Russian practices, engaged in health improvement and hardening of the body.The second stage of the study (July 2020) included identifying the opinions of participants of the international round table "Stop compulsory vaccination! Post-vaccination complications". The analysis of parents'speeches confirmed the results obtained at the first stage concerning the reasons for refusing vaccination. Russian doctors talkedabout cases when the management of a medical institution forbade them to record post-vaccination consequences
image/svg+xmlAida Nailevna NURUTDINOVA; Alina Aleksandrovna LUSHAVINA and Vera Nikolaevna ARGUNOVARPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 25, n. esp. 6, p. 3516-3524, Dec. 2021. e-ISSN:1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.6.161133521in the patient's personal card. Experts also separately noted the futility of mandatory vaccination against COVID-19, since the virus is constantly mutating,and the vaccine does not keep up with the new mutation. It was also suggested that it is impossible to make a high-quality vaccine in a few months, conduct the necessary tests, and identify all possible negative consequences. Human rights defenders who spoke at the round table raised the issue of legal protection against compulsory vaccination.An important issue was raised about post-vaccination complications. First, it is very difficult to prove such consequences sincethe health system at all levels protects itself by refusing to recognize the link between the consequences and vaccination. Secondly, the amount of payments due to the negative consequences of vaccination is extremely small. They are not commensurate with the funds spent on treatment, physical and moral damage. Third, pharmaceutical companies benefit from post-vaccination complications: the number of users of insulin and other medications is growing (ANGELL, 2009).The results of the all-Russian survey on coronavirus vaccination showed that mostrespondents (92.1%) do not trust information about the extent of the spread of coronavirus, its dangers, methods of prevention and treatment coming from official sources to varying degrees. The vast majority of respondents do not want to be vaccinated (the sum of responses is more than 100%). Half of the respondents (50.4%) are not ready to be vaccinated, because they do not trust all the vaccines that the World health organization has long been involved in, accused of sabotage of vaccines; 43.2% are not ready to be vaccinated, because the vaccine cannotbe created before five years according to all scientific standards; 32.7% are not ready to be vaccinated, because there can be no reliable vaccine against coronavirus. Only 3.6% of respondents are ready to be vaccinated, of which: 2% will do it voluntarily, 0.9% -if there is an order about it throughout the country,0.7% -if they are forced to work (Independent research Center, n./d.). SummaryThe practice of non-vaccination can be combined into several groups depending on family experience regardingvaccination. One group consists of families that have a negative experience of vaccinating older children. They categorically refuse to vaccinate younger children. In these families, distrust of doctors and the health care system is most pronounced. The other group consists of families in which there is a tradition of refusal of the vaccination. The parents themselves grew up without vaccinations and have a positive experience of life
image/svg+xmlEducation and social trust case study: Anti-vaccination practices in RussiaRPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 25, n. esp. 6, p. 3516-3524, Dec. 2021. e-ISSN:1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.6.161133522without vaccines. These families actively spread their positive example among otherparents. The third group includes families who have strong beliefs against vaccines based on the analysis of other people's life experiences and literature. They donot vaccinate their children, but they may agree to some vaccinations under pressure from the education system. These parents are critical of medicine.Among the reasons for refusing vaccination, concern for strengthening the child's immunity and fear of post-vaccination complications prevail (DÓREA, 2011). It should be noted that the practice of refusing vaccination is accompanied by alternative practices: a healthy lifestyle, including hardening and healthy nutrition; the use of traditional medicine; refusal of antibiotics, etc.The results of the all-Russian Internet survey showed that the vast majority of Russians do not trust official information about the spread of the virus, do not consider it a serious disease and do not want to be vaccinated against covid-19.Conclusions The widespread practice of refusing vaccinations among parents, as our research has shown, is based on life experience. Negative health consequences, weakened immunity, disability, and sometimes the death of children, all this indicates the ambiguous impact of vaccinations on the human body. At the same time, the efforts of official medicine and the World health organization have created stereotypes of the positive impact of vaccines in society. In order to maintain trust in the relationship between the doctor and the patient, it is necessary, in our opinion, to have a flexible line of communication with parents who refuse to vaccinate their children. In addition, we need strict public control over the production of vaccines and their quality.ACKNOWLEDGEMENTS: The work is performed according to the Russian Government Program of Competitive Growth of Kazan Federal University.
image/svg+xmlAida Nailevna NURUTDINOVA; Alina Aleksandrovna LUSHAVINA and Vera Nikolaevna ARGUNOVARPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 25, n. esp. 6, p. 3516-3524, Dec. 2021. e-ISSN:1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.6.161133523REFERENCESANGELL, M. Drug companies & doctors: a story of corruption. The New York Review, 15Jan.2009. Available: https://www.nybooks.com/articles/2009/01/15/drug-companies-doctorsa-story-of-corruption/. Access: 10 Jan. 2021.DÓREA, J. G. Integrating experimental (in vitro and in vivo) neurotoxicity studies of low-dose thimerosal relevant to vaccines. Neurochem Res.,v.36, n. 6, p. 927-938, 2011. Available: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/21350943/. Access: 10 Jan. 2021.HOWSON, C. P.; HOWE, C. J.; FINEBERG, H. V. Adverse Effects of Pertussis and Rubella Vaccines:A Report of the Committee to Review the Adverse Consequences of Pertussis and Rubella Vaccines”. Washington, DC: National Academies Press (US). 1991. pt. 5. Available: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK234368/. Access: 10 Jan. 2021.INDEPENDENT RESEARCH CENTER.Results of an Internet survey on coronavirus vaccination.[n.d.].Available: http://xn----7sbfhedbrfkjgf7af6bcairj9fsg.xn--p1ai/rezultaty-internet-oprosa-po-teme-vaktsinatsii-ot-koronavirusa/. Access: 10 Jan. 2021.MAWSON1, A. R.et al. Preterm birth, vaccinationand neurodevelopmental disorders: a cross-sectional study of 6-to 12-year-old vaccinated and unvaccinated children. Journal of Translational Science, v. 3, n. 3, p. 1-8, 2017. Available: https://www.oatext.com/pdf/JTS-3-187.pdf. Access: 10 Jan. 2021.PETROVSKY, N. Comparative safety of vaccine adjuvants: a summary of current evidence and future needs”. Drug Saf., v.38, n. 11, p. 1059–1074, 2015. Available: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4615573/. Access: 10 Jan. 2021.POLUHINA, E. Online surveillance as a method of data collection. Theoretical discourses and discussions. Inter,n.7, p. 95-106, 2014.POROHOVSKAJA, T.I. Trust as a moral phenomenon. Scientific notes of the V. I. Vernadsky Crimean Federal University. Philosophy. Political science. Culturology, v. 4, n. 70, p. 56-64, 2018.TALWAR, G. P.et al. A vaccine that prevents pregnancy in women. Proc. Natl. Acad. Sci. USA, v. 91, p. 8532-8536, 1994. Available: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC44640/. Access: 10 Jan. 2021.UGLOV, F. G. Review of V. A. Kopylov's article "About vaccinations”. [n.d.]. Available: http://www.kopylov.ru/index.php/ct-menu-item-223/ct-menu-item-225/ct-menu-item-239/o-privivkakh. Access: 10 Jan. 2021.VASIL'EVA, E. P. P. Sztompka. Hard-to-understand cultural factors in rapid social change. Trust, loyalty, solidarity. Social and human Sciences. Russian and foreign literature. Series 11. Sociology: an abstract journal, n.2, p.78-85, 1999.
image/svg+xmlEducation and social trust case study: Anti-vaccination practices in RussiaRPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 25, n. esp. 6, p. 3516-3524, Dec. 2021. e-ISSN:1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.6.161133524How to reference this articleNURUTDINOVA, A. N.; LUSHAVINA, A. A.; ARGUNOVA, V. N. Education and social trust case study: anti-vaccination practices in Russia.Revista on linede Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 25, n. esp. 6, p. 3516-3524, Dec. 2021. e-ISSN:1519-9029. DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.6.16113Submitted: 07/04/2021Required revisions: 11/08/2021Approved: 19/11/2021Published: 30/12/2021Processing and publication by the Editora Ibero-Americana de Educação.Correction, formatting, standardization and translation.