image/svg+xmlA atmosfera social e cultural das bibliotecas e seu impacto na educaçãoRPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v.25, n.esp. 7, p.4169-4182,dez.2021. e-ISSN: 1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.7.161764169A ATMOSFERA SOCIAL E CULTURAL DAS BIBLIOTECAS E SEU IMPACTO NA EDUCAÇÃOEL AMBIENTE SOCIAL Y CULTURAL DE LAS BIBLIOTECAS Y SU IMPACTO EN LA EDUCACIÓNTHE SOCIAL AND CULTURAL ATMOSPHERE OF LIBRARIES AND THEIR IMPACT ON EDUCATIONTolstoukhova Irina VASILIEVNA1*Kryucheva Yana VLADIMIROVNA2RESUMO:A transformação da cultura garante a correção e integração das diversas formas de atuação dos sujeitos sociais, exercendo assim um impacto direto no funcionamento da sociedade moderna. O artigo revela as questões da formação do espaço sociocultural pelas instituições culturais. Em particular, a biblioteca é considerada uma das instituições importantes da sociedade, cujas atividades estão intimamente relacionadas a fatores educacionais, econômicos, sociopolíticos e culturais. É apresentado o principal objetivo da biblioteca, que pode ajudar a familiarizar a geração mais jovem com os verdadeiros valores da cultura, para os quais é necessário modelar o ambiente cultural e informativo de formação da experiência moral dos indivíduos. Como resultado, o trabalho apresenta um projeto que dá uma resposta rápida a problemas urgentes de informação e serviços bibliotecários, e um fator na formação de um espaço sociocultural.PALAVRAS-CHAVE:Anticultura. Biblioteca. Educação. Cultura. Projeto. Espaço sociocultural.RESUMEN:La transformación de la cultura asegura la corrección e integración de diversas formas de actividad de los sujetos sociales, ejerciendo así un impacto directo en el funcionamiento de la sociedad moderna. El artículo revela los problemas de la formación del espacio sociocultural por parte de las instituciones culturales. En particular, la biblioteca se considera una de las instituciones importantes de la sociedad, cuyas actividades están estrechamente relacionadas con factores educativos, económicos, sociopolíticos y culturales. Se muestra el propósito principal de la biblioteca, que puede ayudar a familiarizar a la generación más joven con los verdaderos valores de la cultura, para lo cual es necesario modelar el entorno cultural e informativo de la formación de la experiencia moral de los individuos. Como resultado, el trabajo presenta un proyecto que brinda una pronta respuesta a problemas urgentes tanto de la información como de los servicios bibliotecarios, y un factor en la conformación de un espacio sociocultural.PALABRASCLAVE:Anticultura. Biblioteca. Educación. Cultura. Proyecto. Espacio sociocultural.1Universidade Industrial de Tyumen, Tyumen–Rússia. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4104-4638. E-mail: global@ores.su2Universidade Industrial de Tyumen,Tyumen–Rússia. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5567-8888. E-mail: global@prescopus.com
image/svg+xmlTolstoukhova Irina VASILIEVNA eKryucheva Yana VLADIMIROVNARPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v.25, n.esp. 7, p.4169-4182,dez.2021. e-ISSN: 1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.7.161764170ABSTRACT: The transformation of culture ensures the correction and integration of various forms of activity of social subjects, thereby exerting a direct impact on the functioning of modern society. The article reveals the issues of the formation of socio-cultural space by cultural institutions. In particular, the library is considered as one of the important institutions of society, the activities of which are closely related to education, economic, socio-political, cultural factors. The main purpose of the library is shown, which can help to familiarize the younger generation with the true values of culture, for which it is necessary to model the cultural and informational environment of the formation of the moral experience of individuals. As a result, the work presents a project that provides a prompt response to urgent problems of both information and library services, and a factor in the formation of a socio-cultural space.KEYWORDS:Anti-culture. Library. Education. Culture. Project. Socio-cultural space.IntroduçãoHoje, com o desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação e também o armazenamento desses dados é feito em espaços especiais denominados bibliotecas. A relação entre pesquisadores e usuários precisa criar espaços que atendam às suas necessidades de estudo e pesquisa, bem como de desenvolvimento. De fato, com um conhecimento inicial do tipo de uso e atitude das pessoas nos ambientes de estudo, pode-se conseguir um espaço funcional adequado. Com base nos princípios do contextualismo, ele usou uma cobertura para criar um espaço humano com tecnologia moderna. Os efeitos positivos dos valores do meio ambiente e da relação que o ser humano estabelecerá com aquele espaço nos conduzirão a outros objetivos, inclusive reconhecendo os fatores de convidatividade e legibilidade de um espaço social, a cultura e as atitudes humanas afetarão o tipo de arquitetura e seu estilo. O presente estudo incidirá sobre o papel das bibliotecas na promoção da cultura sustentável e das relações sociais com base em estudos bibliotecários e textos teóricos. De fato, expressando os critérios de espaços coletivos e culturais a partir do reconhecimento de critérios arquitetônicos como: Variabilidade espacial, acessibilidade, expansão e diversidade do espaço (ABDULAEVA et al., 2019).Os seres humanos vivem hoje em uma atmosfera que muitos veem -com ou sem razão -o fim de tudo, o fim do tempo e do espaço, o fim da geografia e até mesmo do estado-nação. Em tais circunstâncias, a apreensão do fim das bibliotecas não é um pânico que tem ocupado a mente e a alma de especialistas, profissionais e funcionários de todos os tipos de bibliotecas. Essa apreensão parece mais séria no caso das bibliotecas públicas, que estão indissociavelmente ligadas aos desenvolvimentos comunitários. Bibliotecas cuja história mostra que sempre funcionaram como uma instituição social, e a metáfora de um "lugar para todos" no caso das
image/svg+xmlA atmosfera social e cultural das bibliotecas e seu impacto na educaçãoRPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v.25, n.esp. 7, p.4169-4182,dez.2021. e-ISSN: 1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.7.161764171bibliotecas públicas refere-se justamente às crescentes interações sociais, culturais e econômicas da biblioteca com sua comunidade local. Um estudo histórico das bibliotecas públicas mostra que essas bibliotecas têm uma longa história de atendimento a diferentes indivíduos e grupos sociais. O conceito de biblioteca como instituição social foi formado há muito tempo. As funções sociais das bibliotecas públicas no século XIX, também surgiram como agentes de mudança social —para educar os pobres —e, em parte, como organizações de controle social —para administrar os hábitos de leitura das massas. As décadas de 1970 e 1980 viram o surgimento de um novo estilo de biblioteconomia social que buscava fornecer serviços de biblioteca pública para as classes trabalhadora e média. Ao longo de sua história, as bibliotecas públicas consideraram as funções sociais e as classes média e trabalhadora como um dos alicerces fundamentais de sua estrutura. De fato, as bibliotecas públicas sempre foram um dos braços eficazes dos governos na facilitação de problemas sociais e culturais e, por outro lado, como uma ferramenta para a construção da comunidade (GUMBI, 2019).Hoje, mudanças fundamentais nos sistemas de informação e comunicação levaram a uma queda acentuada na demanda e, consequentemente, a uma mudança na natureza dos vários tipos de bibliotecas. O acesso público à informação digital, os avançosno armazenamento e na organização (antes uma função das bibliotecas) são feitos em grande parte por software, incluindo sistemas inteligentes. Portanto, nessas circunstâncias, focar apenas em fornecer recursos de informação e esperar pela sobrevivência das bibliotecas públicas é uma esperança vã e otimista. Portanto, as bibliotecas públicas no mundo atual, em um sentido mais geral, são pensadas para organizar o processo de interação intelectual entre os membros da comunidade atendida. Ao cumprir esta missão, as bibliotecas não só conseguem ultrapassar a crise provocada pela diminuição objetiva da procura de informação, como também, entrando numa outra fase de desenvolvimento, tornam-se plataformas para a implementação de diversos tipos de programas e serviços que pode incrivelmente levar à expansão e aprofundamento de seu poder (SUMMERS; BUCHANAN, 2018).Assim, dadas as raízes históricas das bibliotecas públicas e o carácter social desta instituição, bem como a obrigação decorrente da nova missão, o funcionamento de bibliotecas novas, ou melhor, realmente modernas, compreende o seguinte: Ativar e modificar a livre troca de ideias e opiniões entre Seções e grupos da sociedade, com o objetivo de solucionar seus problemas imediatos; Fornecer espaço e ferramentaspara implementar iniciativas criativas e resolver os problemas diários do público; Criar programas educativos destinados a adaptar os cidadãos a desenvolvimentos inovadores contínuos; Fortalecer o diálogo livre dos cidadãos sobre questões sociais e políticas, etc.
image/svg+xmlTolstoukhova Irina VASILIEVNA eKryucheva Yana VLADIMIROVNARPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v.25, n.esp. 7, p.4169-4182,dez.2021. e-ISSN: 1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.7.161764172Biblioteca Pública, Espaço Social Moderno. A filosofia de existência das organizações e instituições sociais são suas funções óbvias. Claro, além de suas funções óbvias, as organizações têm outras funções, que são chamadas de funções ocultas. A função óbvia de uma instituição como a educação é "culturalizar" e "socializar" os indivíduos, e além dessa função (óbvia), existem outras funções (ocultas) como geração de empregos, mobilidade de classe, inovação e mudança na sociedade. A biblioteca como instituição social, além de promover o conhecimento público, disseminar a cultura da leitura etc., que se expressam em seus objetivos ou funções formais (óbvias), tem funções emergentes que a deslocam de um espaço cultural fechado para um espaço das transformações sociais.O número crescente de novas bibliotecas universitárias imaginativas em todo o mundo está tomando forma à medida que combinamos espaços arquitetônicos empolgantes com interiores funcionais. Os administradores de bibliotecas devem ter um forte discernimento sobre novas bibliotecas e ter esse discernimento eficaz deve inspirar a estrutura geral da biblioteca. Este artigo explora as principais características de um bom ambiente de aprendizagem em espaços novos e reformados. Sugere-se que o espaço educacional tenha usabilidade, adaptabilidade, acessibilidade, diversidade, eficácia, excelência, adequação ambiental, segurança e proteção e tecnologia da informação adequada. A nova atmosfera também deve ser charmosa e atraente para capturar os pensamentos dos usuários e o espírito da universidade. Os indicadores mencionados devem ser discutidos brevemente e ao longo do processo de planejamento, e a prioridade dada a eles depende da missão e cultura da biblioteca. Mais atenção é dada à iluminação e ventilação naturais, obras artístico-culturais, gerenciamento de ruído, segurança, acessibilidade para deficientes, treinamento em habilidades de informação e previsão de e-services. O planejamento está cada vez mais focado em indivíduos ou alunos, enfatizando a necessidade de espaços educacionais que sejam sociais, eficazes e de grupo, como a necessidade de espaços tradicionais tranquilos para estudo e reflexão. Muitas bibliotecas estão ligadas a outros serviços. As bibliotecas universitárias são um local físico e duradouro, uma mistura de ambiente e uma mistura de serviços tradicionais e eletrônicos que são vitais para o futuro das universidades e de suas comunidades.Cooper e Berry (2020) e Ibrahimova (2021) apresentam recursos para um bom espaço de biblioteca que idealmente uma boa biblioteca deveria ter:•Adaptabilidade prática•Disponibilidade•Variedade
image/svg+xmlA atmosfera social e cultural das bibliotecas e seu impacto na educaçãoRPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v.25, n.esp. 7, p.4169-4182,dez.2021. e-ISSN: 1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.7.161764173•Impacto•Ambientação apropriada•SegurançaAssim como essas qualidades são tensas e até contraditórias umas com as outras, elas também são inegavelmente confrontadas com tensões e contradições dentro de si mesmas. Todas têm significados profundos. Essas características são igualmente relevantes para todas as atividades de projeto de espaço; tal como a construção de um novo edifício ou um plano de ampliação, renovação ou adaptação, melhor aproveitamento do espaço existente ou qualquer outra combinação dessas atividades abertamente, novos planos que conduzirão a novas soluções, especialmente em universidades, sistemas de ensino superior também são heterogêneos ediversos em culturas e climas. No entanto, o autor acredita firmemente que as características mencionadas são os pontos-chave para projetar espaços educacionais em qualquer lugar. Na verdade, os processos de design de bibliotecas são notavelmente semelhantes em todo o mundo.Na sociedade moderna, as instituições culturais desempenham um papel especial. Elas não só revolucionam o espaço sociocultural, como também influenciam muitas esferas da atividade humana, passando a regulá-las, reconstruindo suas esferas e métodos. As tecnologias da informação do novo século expandiram imensamente o mundo familiar devido à realidade virtual (BARCLAY, 2017; COLLINS, 2021). Hoje, um sistema de novas visões de mundo está se formando, nesse sentido, as funções das instituições culturais estão se tornando cada vez mais diversificadas e elas desempenham cada vez mais o papel de iniciadoras da interação civil voltada para a estabilidade e o desenvolvimento do intelectual potencial das pessoas (KORMISHINA, 2010).A relevância doestudo é determinada pelo fato de que o espaço sociocultural é influenciado pelo marco regulatório e modelos de estado e desenvolvimento econômico do país (OLEINIKOV, 2009; COOPER; BERRY, 2020). De acordo com isso, a atual conjuntura econômica exige uma constante renovação das instituições culturais. Na nova situação informacional, é preciso modernizar constantemente as formas e métodos de trabalho com a população, buscar inovações no trabalho e experimentar (DAVY, 2021).Todos os cientistas e cientistas políticos modernos estão preocupados com os problemas de nosso tempo e com o futuro imediato da humanidade, o que é compreensível (inclusive, atualmente, existe o problema do crescimento da anticultura, como resultado do qual os fundamentos da sociedade tradicional e os valores básicos de muitas culturas estão sendo destruídos).
image/svg+xmlTolstoukhova Irina VASILIEVNA eKryucheva Yana VLADIMIROVNARPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v.25, n.esp. 7, p.4169-4182,dez.2021. e-ISSN: 1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.7.161764174A origem do termo "sociedade anticultural" pode ser estabelecida através da definição dos termos "cultura" e "sociedade" (FLEMMEN et al., 2018).O termo "cultura" vem do verbo em latim "colo", que significa trabalhar ou cultivar o solo. Inicialmente, esse termo foi utilizado para denotar o processo de humanização da natureza, que serve de habitat. Além disso, gradativamente, como a maioria das outras palavras da língua, seu significado mudou (GIBSON et al., 2017).Na linguagem moderna, o conceito de "cultura" é utilizado com dois significados -"áreas de atividade criativa associadas à arte" ou "um conjunto de formas, resultados da atividade humana que se arraigam na prática social, e que são transmitidos de geração em geração com a ajuda de certos sistemas de signos (ou seja, linguísticos, não linguísticos), com a ajuda da aprendizagem, imitação, portanto, é necessário entender cultura como exclusivamente humana, bem como de origem social, mecanismo de propósito"(Anticulture is a disease of civilization, n.d.; HERZFELD, 2020).Sociedade significa a unificação de pessoas unidas por um território comum fixo, valores culturais comuns com um sistema legal comum, normas sociais comuns, regras de comportamento que permitem que seusmembros criem uma identidade sociocultural e um sentimento de pertencimento a um todo único(The structure and elements of society, n.d.; WYATT et al., 2018).A anticultura é caracterizada pela falta de espiritualidade, que se manifesta na prioridade de quaisquer valores, bem como valores que se opõem ao espírito (riqueza material, poder etc.), valores pseudo-estéticos, materialismo, consumismo, a atitude em relação outra pessoa como mercadoria, coisa (IBRAHIMOVA, 2021).Segundo o cientista suíço C.G. Jung, o termo “anticultura” (que é bastante próximo do termo “não-cultura” proposto por Yu.M. Lotman), o termo “não-cultura” significa uma cultura que tem um signo negativo, algo destrutivo que leva à deformação e degradação.O perigo da anticultura reside nãoapenas em seu efeito direto na consciência, assim como no comportamento das pessoas, mas também no fato de ser realizada por meio da mímica, disfarçada de cultura (Systemic crisis of culture: structure and content of the problem, 2015). Nesse caso, as pessoas confundem anticultura com valores verdadeiros, diretamente com a própria cultura, suas conquistas. A anticultura destrói o que há de humano na pessoa, a própria pessoa como tal (LEE; KWON, 2018).Hoje, o problema do crescimento da anticultura rompe osfundamentos da sociedade tradicional e os valores básicos de muitas culturas. Existem muitos fenômenos diferentes para isso:
image/svg+xmlA atmosfera social e cultural das bibliotecas e seu impacto na educaçãoRPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v.25, n.esp. 7, p.4169-4182,dez.2021. e-ISSN: 1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.7.1617641751. O sistema de mercado que chegou está tentando "avaliar" os valores centrais. E, ao mesmo tempo, há uma substituição de valores básicos por antivalores. A cultura está se tornando uma indústria de serviços. A qualidade de vida está mudando.2. A mídia de massa como uma poderosa ferramenta de influência. Alguns canais não possuem restrições morais, são divulgados valores ocidentais,voltados para atitudes de individualismo, consumismo, materialismo.3. A cultura popular que se espalha em sua pior manifestação é focada nas necessidades humanas mais baixas. Há uma desumanização de alguns estratos da população.4. Os conceitos de moralidade e ética são distorcidos. Implantação ativa da vida humana, em sua pior manifestação. A queda da cultura moral.5. Os fundamentos internos da sociedade, os laços intergeracionais são destruídos.Considerando o espaço sociocultural e o problema daanticultura como crescente, os autores propõem revelar as capacidades da biblioteca por meio de suas atividades diretas voltadas para o fortalecimento da identidade cívica russa.O espaço sociocultural é formado por instituições culturais e artísticas: museus, instituições culturais e de lazer, bibliotecas, cinemas, instituições educativas no domínio da cultura etc. de gerações para sua transmissão no tempo e no espaço. O homem, por sua vez, cria um espaço cultural e informativo, criando novas obras de arte. A formação mútua dos elementos do espaço cultural e informacional regional tem especificidade (MARKOVIĆ, 2019).A biblioteca, que tem uma longa história de existência, combina vários saberes e tradições culturais, orientando assim a pessoa na informaçãoe no conhecimento. Estabeleceu-se como uma importante instituição da sociedade, cujas atividades estão intimamente relacionadas a fatores econômicos, sociopolíticos e culturais. Quaisquer mudanças na sociedade influenciaram mudanças no trabalho das bibliotecas. Eles mudaram tarefas, formas de trabalho em paralelo com o progresso e desenvolvimento da cultura.As bibliotecas atuam como garantes da preservação da cultura tradicional e do desenvolvimento de novas tendências culturais. As bibliotecas estão quebrando estereótipos, sendo equipadas com tecnologias modernas, tornando-se móveis, acessíveis e abertas aos usuários.Novos espaços de biblioteca estão abrindo, -um centro de coworking (KUB -Culture. Study. Library.) -uma plataforma para comunicação criativa e empresarial, locais de encontro para jovens, equipados com equipamentos eletrônicos modernos e uma zona Wi-Fi gratuita de alta velocidade, equipada para os visitantes com uma zona tecnológica especial "Laboratório 3D criativo", com base na qual criam objetos volumétricos, esculturas, detalhes, que
image/svg+xmlTolstoukhova Irina VASILIEVNA eKryucheva Yana VLADIMIROVNARPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v.25, n.esp. 7, p.4169-4182,dez.2021. e-ISSN: 1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.7.161764176representam uma materialização sólida do pensamento criativo imaterial, expresso usando o aparato matemático de programas de modelagem 3D (WOJCIECHOWSKA; TOPOLSKA, 2021).Consequentemente, o problema pode ser resolvido através da biblioteca: nestas condições, pode ajudar a familiarizar a geração mais jovem com os verdadeiros valores da cultura, para os quais é necessário modelar o ambiente cultural e informacional para a formação da experiência moral de indivíduos (SHABATURA et al., 2018; TIEVIKOVA et al., 2019).De acordo com N. N. Gladchenkova “a modelagem do ambiente cultural e informacional da formação da experiência moral de uma pessoa é baseada no enriquecimento de microambientes estabelecidos com eventos pedagogicamente significativos: o ambiente de idade e o ambiente culturalmente criativo em instituições educacionais (ou bibliotecas)” com o qual se deve concordar (GLADCHENKOVA, 2020; ZOLOTUKHIN et al., 2020, tradução nossa). No ambiente de uma instituição cultural e de informação, a interação entre os visitantes da biblioteca e seu funcionário é inerente a um caráter complexo e integrado, a par da confiança no sistema de valores, que está embutido no conteúdo das tradições culturais e educacionais (FILIPOVA, 2013; SHIN et al., 2017; TORKAMAN et al., 2018).É necessário formar uma cultura junto com o aumento do nível de escolaridade dos alunos, esta é a chave para uma atitude responsável dos cidadãos para com o mundo ao seu redor no futuro.Uma biblioteca moderna combina com sucesso o atendimento ao usuário com vários recursos da cultura da informação. Dentro de suas paredes, o leitor pode ver livros publicados no ano passado e conhecer documentos que estão guardados há várias centenas de anos. E na próxima seção ele tem a possibilidade de buscar as informações necessárias na Internet, trabalhar com um CD. Mas apesar de todas as novas tecnologias que são utilizadas no trabalho cotidiano, a biblioteca é necessária para a população, antes de tudo, como uma instituição que disponibiliza documentos de forma tradicional.A informação também é um recurso nacional. De certa forma, é semelhante a outros tipos de recursos nacionais: recursos minerais, recursos hídricos, florestas e assim por diante. Não será exagerodizer que a preservação dos fundos bibliotecários é a principal condição de sobrevivência da cultura e da ciência nacional e mundial. Mas as bibliotecas ainda precisam provar seu valor e importância para o público dia após dia (MAMYCHEV; MORDOVTSEVA, 2018; SUSEN, 2020).É a biblioteca que tem oportunidades únicas para resolver esse problema: gratuidade, acessibilidade para usar a informação junto com a possibilidade de apresentar aos leitores livros,
image/svg+xmlA atmosfera social e cultural das bibliotecas e seu impacto na educaçãoRPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v.25, n.esp. 7, p.4169-4182,dez.2021. e-ISSN: 1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.7.161764177artigos em periódicos etc. (MATVEEVA, 2020). Além disso,os especialistas da biblioteca têm a oportunidade de realizar atividades educacionais e educativas entre alunos e jovens. Para resolver este problema, os autores propõem um projeto. São projetos que recentemente se tornaram um dos tipos de trabalho mais populares nas atividades da biblioteca.No desenvolvimento de projetos, a biblioteca é uma instituição importante na qual a cultura tradicional será preservada juntamente com o desenvolvimento de novas tendências culturais.O principal objetivo do projeto éaumentar o interesse dos alunos pela cultura de sua terra natal e pelos problemas culturais mundiais por meio de atividades educacionais e educacionais, bem como disponibilizar informações sobre problemas no campo da cultura para todos os interessados. O foco do ciclo de palestras, conversas, jogos, juntamente com o amplo acesso à informação sobre os próximos problemas da "cultura" e a tendência crescente da "anticultura" ficou claro para cada aluno para que cada um pudesse fazer a sua própria contribuiçãopara a resolução de tais problemas.Objetivos do projeto1. Formação da consciência tradicional e elevação da cultura dos alunos (diferentes faixas etárias).2. Criação de um sistema de informação de apoio à formação continuada na área da cultura e ilustração.3. Informações e suporte bibliográfico de programas ambientais voltados para a proteção ambiental.4. Formação de um interesse estável em russo, incluindo literatura clássica etc.MétodosCriação de um sistema de suporte de informação para a educação continuada na área da cultura, esclarecimento, bem como informação e suporte bibliográfico para programas de desenvolvimento da cultura, que se destinem a atividades de formação e desenvolvimento da cultura. Como resultado do exposto, as informações se tornarão totalmente acessíveis para estudantes e jovens, juntamente com todas as partes interessadas. O problema indicado pode ser resolvido por métodos como:a) Estabelecimento de ligações com entidades culturais da cidade;
image/svg+xmlTolstoukhova Irina VASILIEVNA eKryucheva Yana VLADIMIROVNARPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v.25, n.esp. 7, p.4169-4182,dez.2021. e-ISSN: 1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.7.161764178b) Criação de apresentações informáticas sobre a problemática da “anticultura” e da “cultura”;c) Criação de conversas temáticas sobre determinados problemas da “anticultura”;d) Desenho de um banca informativa permanente: “A cultura e a minha cidade”, “Calendário de manifestações culturais”;e) Organizar reuniões com representantes de organizações culturais da cidade com alunos da escola (de diferentes faixas etárias).Realização de atividades educativas no ensino médio. O problema proposto deve ser resolvido pelos seguintes métodos:a) Realização de palestras, conversas, dramatizações de temas "culturais" na escola ("Lugares culturais da minha cidade", "Problemas culturais das cidades modernas", o jogo "Seguindo os passos dos lugares históricos e culturais da Rússia");b) concepção de um ciclo de exposições sobre os temas "Cultura e sua proteção": "Cultura e seus valores: perigos imaginários, reais", "Cultura e anticultura: quem vencerá?", "Publicações sobre o desenvolvimento da cultura: para ajudar a educação e educação cultural", “Lugares literários da Rússia”, “Através das páginas dos livros -para o país dos incríveis” (o trabalho de escritores que discutem os problemas da cultura e da anticultura);c) Realização de questionários interativos para conhecedores da cultura: "Segredos da Rússia: Lugares Históricos e Culturais".Os resultados serão avaliados de acordo com o feedback dos usuários -participantes do evento, de acordo com os relatórios dos eventos (fotos, materiais de vídeo serão anexados).Resultados1. Supressão do surgimento da sociedade "anticultural".2. Ampliação de horizontes com aprofundamento da educação "cultural".3. Desenvolvimento, bem como criação de desenvolvimentos metodológicos (na forma de um kit eletrônico) para a educação cultural da geração mais jovem.4. Formação de galerias de fotos, exposições.5. Implementação da colocação de apresentações, bem como dos melhores trabalhos no site da biblioteca (se houver).Portanto, para resolver a tarefa definida da biblioteca e as atividades de biblioteca e informação que implementam, deve-se garantir que o máximo número de leitores domine os valores espirituais da cultura, imbuídos dos elevados ideais da cultura mundial progressiva, libertaram-se da falta de liberdade espiritual e enveredarampor um caminho de
image/svg+xmlA atmosfera social e cultural das bibliotecas e seu impacto na educaçãoRPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v.25, n.esp. 7, p.4169-4182,dez.2021. e-ISSN: 1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.7.161764179desenvolvimento que acaba por levar à formação de uma personalidade harmoniosa e amplamente desenvolvida -o ideal de ideias sobre uma pessoa em quem tudo é perfeito: pensamentos, sentimentos e ações.ConclusõesAtuando como um instrumento poderoso e ao mesmo tempo muito sensível da atividade cultural e reprodutiva das pessoas, a biblioteca contribui para o desenvolvimento da cultura geral dos leitores, apresenta-os às conquistas mais importantes da cultura nacional e mundial, introduz normas, tradições, conquistas culturais em sua consciência, vida e cotidiano. É tudo isso que contribui para a formação de um espaço sociocultural.REFERÊNCIASABDULAEVA, E. S. et al. Socio-cultural Transformations in Traditional Societies in the Context of Globalization. KnE Social Sciences, p. 93-101. 2019.Anticulture is a disease of civilization. [Electronic resource]. Disponível em: https://whatisgood.ru/theory/media/antikultura-bolezn-civilizacii/. Acesso em:17 jun.2020.BARCLAY, D. A. Space and the social worth of public libraries. Public library quarterly, v. 36, n. 4, p. 267-273,2017.COLLINS, R. Great games and keeping it cool: new political, social and cultural geographies of young people’s environmental activism. Children's Geographies, v. 19, n. 3, p. 332-338,2021.COOPER, G.; BERRY, A. Demographic predictors of senior secondary participation in biology, physics, chemistry and earth/space sciences: students’ access to cultural, social and science capital. International Journal of Science Education, v. 42, n. 1, p. 151-166,2020.DAVY, B. Social Distancing and Cultural Bias: On the Spatiality of COVID-19. Journal of the American Planning Association, v. 87, n. 2, p. 159-166,2021.FILIPOVA, A. G. Cultural and informational space of childhood: risks and resources of social protection. Bulletin of Perm University. Philosophy. Psychology. Sociology, v. 4, n. 16, p. 188-197,2013.FLEMMEN, M.; JARNESS, V.; ROSENLUND, L. Social space and cultural class divisions: the forms of capital and contemporary lifestyle differentiation. The British journal of sociology, v. 69, n. 1, p. 124-153,2018.GIBSON, A. N.et al. Libraries on the frontlines: eutrality and social justice. Equality, Diversity and Inclusion: An International Journal,2017.
image/svg+xmlTolstoukhova Irina VASILIEVNA eKryucheva Yana VLADIMIROVNARPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v.25, n.esp. 7, p.4169-4182,dez.2021. e-ISSN: 1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.7.161764180GLADCHENKOVA, N. N. Cultural and informational space of an educational institution as an environment for the formation of a person's moral experience.2020. 250f. Dissertation (Cand. ped. Sciences) -Rostov n / D. 2020. Disponível em: http://www.lib.ua-ru.net/diss/cont/106626.html. Acesso em:16 jun. 2020.GUMBI, E. B. Indigenous fundamentals for early childhood development in a shared educational praxis for the 21st century: a pedagogical perspective in a multi-cultural space. Gender and Behaviour, v. 17, n. 3, p. 13645-13653,2019.HERZFELD, M. 1. Shaping Cultural Space: Reflections on the Politics and Cosmology of Urbanism. In: Life Among Urban Planners. University of Pennsylvania Press. 2020.p. 19-41.KORMISHINA, G. M. Image communications of libraries: factors of formation. News of higher educational institutions. Problems of printing and publishing, v. 4, p. 129-136,2010.IBRAHIMOVA, Z. Library in the Socio-Cultural Space of Polyethnic OTG: on Conceptualization of Sociological Research. State and Regions. Series: Social Communications, v. 4, n. 44, p. 133-139,2021.LEE, J. M.; KWON, K. C. A Case Study on the Natural Convergence Space as a New Type of Complex Cultural Space. Journal of Korea multimedia Society, v. 21, n. 11, p. 1333-1341,2018.MAMYCHEV, А. Y.; MORDOVTSEVA, T. V. Anti-corruption policy in a socio-cultural space: indicators and actual strategies. Turkish online journal of design art and communication, v. 8, p. 679-685,2018.MARKOVIĆ, T. Framing the Mesoregion: Southeast European Cultural Space. TheMA–Open Access Research Journal for Theatre, Music, Arts, v. 8, n. 1-2, 2019.MATVEEVA, E. A. The role of the library in modern society, its contribution to the preservation of national culture. Omsk Scientific Bulletin, v. 4, p. 171-182, 2020.OLEINIKOV, S. V. Cultural and informational space: categories and definitions. Bulletin of St. Petersburg University, v. 9, n. 3, p. 425–431, 2009.SHABATURA, L.; BAUER, N.; IATSEVICH, O. Socio-cultural problems of sustainable urban environment. IOP Publishing. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, v. 463, n. 2, 022009, Dec. 2018.SHIN, D.; HASSE, V. C.; SCHOTTER, A. P. Multinational enterprises within cultural space and place: Integrating cultural distance and tightness–looseness. Academy of Management Journal, v. 60, n. 3, p. 904-921, 2017.SUMMERS, S.; BUCHANAN, S. Public Libraries as cultural hubs in disadvantaged communities: Developing and fostering cultural competencies and connections. The library quarterly, v. 88, n. 3, p. 286-302,2018.
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image/svg+xmlTolstoukhova Irina VASILIEVNA eKryucheva Yana VLADIMIROVNARPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v.25, n.esp. 7, p.4169-4182,dez.2021. e-ISSN: 1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.7.161764182Como referenciar este artigoVASILIEVNA, T. I.;VLADIMIROVNA, K. Y.A atmosfera social e cultural das bibliotecas e seu impacto na educação.Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 25, n. esp. 7, p. 4169-4182, dez. 2021. e-ISSN:1519-9029. DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.7.16176Submetido em: 13/03/2021Revisões requeridas em: 26/07/2021Aprovado em: 28/11/2021Publicado em: 31/12/2021Processamento e edição: Editora Ibero-Americana de Educação.Revisão, formatação, normalização e tradução.
image/svg+xmlThe social and cultural atmosphere of libraries and their impact on educationRPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v.25, n.esp. 7, p.4169-4182,Dec.2021. e-ISSN: 1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.7.161764169THE SOCIAL AND CULTURAL ATMOSPHERE OF LIBRARIES AND THEIR IMPACT ON EDUCATIONA ATMOSFERA SOCIAL E CULTURAL DAS BIBLIOTECAS E SEU IMPACTO NA EDUCAÇÃOEL AMBIENTE SOCIAL Y CULTURAL DE LAS BIBLIOTECAS Y SU IMPACTO EN LA EDUCACIÓNTolstoukhova Irina VASILIEVNA1*Kryucheva Yana VLADIMIROVNA2ABSTRACT: The transformation of culture ensures the correction and integration of various forms of activity of social subjects, thereby exerting a direct impact on the functioning of modern society. The article reveals the issues of the formation of socio-cultural space by cultural institutions. In particular, the library is considered as one of the important institutions of society, the activities of which are closely related to education, economic, socio-political, cultural factors. The main purpose of the library is shown, which can help to familiarize the younger generation with the true values of culture, for which it is necessary to model the cultural and informational environment of the formation of the moral experience of individuals. As a result, the work presents a project that provides a prompt response to urgent problems of both information and library services, and a factor in the formation of a socio-cultural space.KEYWORDS:Anti-culture. Library. Education. Culture. Project. Socio-cultural space.RESUMO: A transformação da cultura garante a correção e integração das diversas formas de atuação dos sujeitos sociais, exercendo assim um impacto direto no funcionamentoda sociedade moderna. O artigo revela as questões da formação do espaço sociocultural pelas instituições culturais. Em particular, a biblioteca é considerada uma das instituições importantes da sociedade, cujas atividades estão intimamente relacionadas a fatores educacionais, econômicos, sociopolíticos e culturais. É apresentado o principal objetivo da biblioteca, que pode ajudar a familiarizar a geração mais jovem com os verdadeiros valores da cultura, para os quais é necessário modelar o ambiente cultural e informativo de formação da experiência moral dos indivíduos. Como resultado, o trabalho apresenta um projeto que dá uma resposta rápida a problemas urgentes de informação e serviços bibliotecários, e um fator na formação de um espaço sociocultural.PALAVRAS-CHAVE: Anticultura. Biblioteca. Educação. Cultura. Projeto. Espaço sociocultural.1Industrial University of Tyumen, Tyumen–Russia. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4104-4638. E-mail: global@ores.su2Industrial University of Tyumen, Tyumen–Russia. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5567-8888. E-mail: global@prescopus.com
image/svg+xmlTolstoukhova Irina VASILIEVNA and Kryucheva Yana VLADIMIROVNARPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v.25, n.esp. 7, p.4169-4182,Dec.2021. e-ISSN: 1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.7.161764170RESUMEN:La transformación de la cultura asegura la corrección e integración de diversas formas de actividad de los sujetos sociales, ejerciendo así un impacto directo en el funcionamiento de la sociedad moderna. El artículo revela los problemas de la formación del espacio sociocultural por parte de las instituciones culturales. En particular, la biblioteca se considera una de las instituciones importantes de la sociedad, cuyas actividades están estrechamente relacionadas con factores educativos, económicos, sociopolíticos y culturales. Se muestra el propósito principal de la biblioteca, que puede ayudar a familiarizar a la generación más joven con los verdaderos valores de la cultura, para lo cual es necesario modelar el entorno cultural e informativo de la formación de la experiencia moral de los individuos. Como resultado, el trabajo presenta un proyecto que brinda una pronta respuesta a problemas urgentes tanto de la información como de los servicios bibliotecarios, y un factor en la conformación de un espacio sociocultural.PALABRASCLAVE: Anticultura. Biblioteca. Educación. Cultura. Proyecto. Espacio sociocultural.IntroductionToday, with the development of information and communication technologies and also the storage of this data is done in special spaces called libraries. The relationship between researchers and users’ needs to create spaces that meet their needs for study and research as well as development. In fact, with an initial knowledge of the type of use and attitude of people in study environments, a suitable functional spacecan be achieved. Based on the principles of contextualism, he used a cover to create a humanspace with modern technology. The positive effects of the values of the environment and the relationship that humans will establish with that space will lead us to other goals, including recognizing the inviting and readability factors of a social space, culture and human attitudes will affect the type of architecture and its style. The present study will focus on the role of libraries in promoting sustainable culture and social relations based on library studies and theoretical texts. In fact, expressing the criteria of collective and cultural spaces based on recognizing architectural criteria such as:Space variability, accessibility, space expansion and diversity (ABDULAEVA et al., 2019).Humans today live in an atmosphere that many see -rightly or wrongly -the end of everything, the end of time and space, the end of geography and even the nation-state. In such circumstances, the apprehension of the end of libraries is not a panic that has occupied the minds and souls of specialists, professionals andemployees of all types of libraries. This apprehension seems more serious in the case of public libraries, which are inextricably linked to community developments. Libraries whose history shows that they have always functioned as a social institution, andthe metaphor of a "place for all" in the case of public libraries rightly
image/svg+xmlThe social and cultural atmosphere of libraries and their impact on educationRPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v.25, n.esp. 7, p.4169-4182,Dec.2021. e-ISSN: 1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.7.161764171refers to the library's growing social, cultural, and economic interactions with its local community. A historical study of public libraries shows that these libraries have a long history of serving different individuals and social groups. The concept of the library as a social institution was formed a long time ago. The Social Functions of Public Libraries In the 19th century, public libraries also emerged as agents of social change—to educate the poor —and, in part, as social control organizations —to manage the reading habits of the masses. The 1970s and 1980s saw the emergence of a new style of social librarianship that sought to provide public library services to the working and middle classes. Throughout their history, public libraries have viewed social functions and the working and middle classes as one of the fundamental foundations of their structure. In fact, public libraries have always been one of the effective arms ofgovernments in facilitating social and cultural problems and on the other hand as a tool for community building (GUMBI, 2019).Today, fundamental changes in information and communication systems have led to a sharp decline in demand and, consequently, a change in the nature of various types of libraries. Public access to digital information, advances in storage and organization (formerly a function of libraries) is largely done by software, including intelligent systems. So,in these circumstances, focusing solely on providing information resources, and hoping for the survival of public libraries, is a vain and optimistic hope. Therefore, public libraries in today's world, in a more general sense, are designed to organize the process of intellectual interaction between members of the community served. By carrying out this mission, libraries are not only able to overcome the crisis caused by the objective decline in the demand for information, but also, entering another stage of development, are becoming platforms for the implementation of various types of programs and services that It can incredibly lead to the expansion and deepening of their power (SUMMERS;BUCHANAN, 2018).Therefore, given the historical roots of public libraries and the social nature of this institution, as well as the obligation arising from the new mission, the operation of new libraries, or rather really modern, includes the following: Activating and modifying the free exchange of ideas and opinions betweenSections and groups of society, with the aim of solving their immediate problems;Providing space and tools to implement creative initiatives and solve the daily problems of the audience;Creating educational programs aimed at adapting citizens to continuous innovative developments;Strengthening citizens' free dialogue on social and political issues, etc.Public Library Modern Social Space The philosophy of existence of social organizations and institutions is their obvious functions. Of course, in addition to their obvious functions,
image/svg+xmlTolstoukhova Irina VASILIEVNA and Kryucheva Yana VLADIMIROVNARPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v.25, n.esp. 7, p.4169-4182,Dec.2021. e-ISSN: 1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.7.161764172organizations have other functions, which are called hidden functions. The obvious function of an institution such as education is to "culturalize" and "socialize" individuals, and in addition to this (obvious) function, there are other (hidden) functions such as job creation, class mobility, innovation and change in society. The library as a social institution, in addition to promoting public knowledge, spreading the culture of reading, etc., which are expressed as its formal (obvious) goals or functions, has emerging functions that move it from a closed cultural space to a spaceof social transformations.The growing number of imaginative new university libraries around the world is taking shape as we combine exciting architectural spaces with functional interiors. Library administrators should have a strong insight into new libraries andhaving this effective insight should inspire the overall layout of the library. This article explores the key features of a good learning environment in new and renovated spaces. It is suggested that the educational space should have usability,adaptability, accessibility, diversity, effectiveness, excellence, environmental appropriateness, security and safety, and appropriate information technology. The new atmosphere should also be charming and attractive to capture the thoughts of the users and the spirit of the university. The mentioned indicators should be discussed briefly and through the planning process, and the priority given to them depends on the mission and culture of the library. More attention is paid to natural light and ventilation, art-cultural works, noise management, security, accessibility for the disabled, training in information skills and forecasting for e-services. Planning is increasingly focused on individuals or learners, emphasizing the need for educational spaces that are social, effective, and group, such as the need for traditional quiet spaces for study and reflection. Many libraries are linked to other services. University libraries are a physical and enduring place, a blend of environment and a mix of traditional and electronic services that are vital to the future of universities and their communities.Cooper andBerry (2020), and Ibrahimova (2021) introduces features for a good library space that ideally a good library should have: •Practical Adaptability •Availability •Variety •Impact •Environmentally appropriate •Security and safety
image/svg+xmlThe social and cultural atmosphere of libraries and their impact on educationRPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v.25, n.esp. 7, p.4169-4182,Dec.2021. e-ISSN: 1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.7.161764173Just as these qualities are tense and even contradictory to each other, they are also undeniably confronted with tensions and contradictions within themselves. They all have deep meanings. These characteristics are equally relevant to all space design activities; Such as the construction of a new building or a plan to expand, renovate or adapt, make better use of existing space or any other combination of such activities openly, new plans that will lead to new solutions, significantly in universities, higher education systems It is also heterogeneous and diverse in cultures and climates. However, the author firmly believes that the mentioned features are the key points for designingeducational spaces anywhere. In fact, library design processes are remarkably similar around the world.In modern society, cultural institutions play a special role. They not only revolutionize the socio-cultural space, but also influence many spheres of human activity, starting to regulate them, rebuilding their spheres and methods. Information technologies of the new century have immensely expanded the familiar world due to virtual reality (BARCLAY, 2017; COLLINS, 2021). Today, a system of new views of the world is being formed, in this regard, the functions of cultural institutions are becoming more and more diverse, and they are increasingly playing the role of initiators of civil interaction aimed at stability and development of the intellectual potential of people (KORMISHINA, 2010).The relevance of the study is determined by the fact that the socio-cultural space is influenced by the regulatory framework and models of state and economic development of the country (OLEINIKOV, 2009; COOPER;BERRY, 2020). According to this, the current economic situation requires constant renewal from cultural institutions. In the new informational situation, it is necessary to constantly modernize the forms and methods of working with the population, look for innovations in work, and experiment (DAVY, 2021).All modern political scientists and scientists are concerned about the problems of our time and the immediate future of mankind, which is understandable (including, at present, there is a problem of the growth of anti-culture, as a result of which the foundations of traditional society and the basic values of many cultures are being destroyed).The origin of the term "anti-cultural society" can be established through the definition of the terms "culture" and "society" (FLEMMEN et al., 2018).The term "culture" comes from the Latin verb "colo", which means to work or to cultivate the soil. Initially, this term was used to denote the process of humanizing nature, which serves as a habitat. Further, gradually, like mostother words in the language, its meaning changed (GIBSONet al., 2017).
image/svg+xmlTolstoukhova Irina VASILIEVNA and Kryucheva Yana VLADIMIROVNARPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v.25, n.esp. 7, p.4169-4182,Dec.2021. e-ISSN: 1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.7.161764174In modern language, the concept of "culture" is used in two meanings -"areas of creative activity associated with art" or "a set of forms, results of human activity that are entrenched in social practice, and which are transmitted from generation to generation with the help of certain sign systems (a namely, linguistic, non-linguistic), with the help of learning, imitation, therefore, under culture it is necessary to understand exclusively human, as well as social in origin, purpose mechanism ” (Anticulture is a disease of civilization, n.d.; HERZFELD, 2020).Society means the unification of people united by a fixed common territory, common cultural values with a common legal system, common social norms, rules of behavior that allow its members to create a socio-cultural identity and a sense of belonging to a single whole (The structure and elements of society, n.d.; WYATT et al., 2018).Anticulture is characterized by lack of spirituality, which manifests itself in the priority of any values, as well as values that are opposed to the spirit (material wealth, power, etc.), pseudo-aesthetic values, materialism, consumerism, the attitude towards another person as a commodity, thing (IBRAHIMOVA, 2021).According to the Swiss scientist C.G. Jung, the term “anti-culture” (which is quite close to the term “non-culture” proposed by Yu.M. Lotman), the term “non-culture” means a culture that has a negative sign, something destructive that leads to deformation and degradation.The danger of anticulture lies not only in its direct effect on consciousness, as well as the behavior of people, but also in the fact that it is carried out through mimicry, disguise as culture (Systemic crisis of culture: structure and content of the problem, 2015). In this case, people confuse anti-culture with true values, directly with the culture itself, its achievements. Anticulture destroys what is human in a person, the person himself as such (LEE;KWON, 2018).Today, the problem of the growth of anti-culture breaks the foundations of traditional society and the basic values of many cultures. There are many different phenomena for this:1. The market system that has arrived is trying to "evaluate" the core values. And at the same time, there is a substitution of basic values for anti-values. Culture is becoming a service industry. The quality of life is changing.2. Mass media as a powerful tool of influence. Some channels do not have moral restrictions, Western values are advertised, aimed at attitudes of individualism, consumerism, materialism.3. Popular culture spreads in its worst manifestation is focused on the lowest human needs. There is a dehumanization of some strata of the population.4. The concepts of morality and ethics are distorted. Active implantation of human life, in its worst manifestation. The fall of moral culture.
image/svg+xmlThe social and cultural atmosphere of libraries and their impact on educationRPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v.25, n.esp. 7, p.4169-4182,Dec.2021. e-ISSN: 1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.7.1617641755. The internal foundations of society, intergenerational ties are destroyed.Considering the socio-cultural space and the problem of anticulture as growing, the authors propose to reveal the library's capabilities through its direct activities aimed at strengthening Russian civic identity.The socio-cultural space is formed by cultural and artistic institutions: museums, cultural and leisure-type institutions, libraries, cinemas, educational institutions in the field of culture, etc. These institutions are able to shape and educate a person, accumulate the experience of generations for its transmission in time and space. Man, in turn, creates a cultural and information space, creating new works of art. The mutual formation of the elements of the regional cultural and information space has specificity (MARKOVIĆ, 2019).The library, which has a long history of existence, combines various cultural knowledge and traditions, thereby orienting a person in information and knowledge. It has established itself as an important institution of society, the activities of which are closely related to economic, socio-political, cultural factors. Any changes in society influenced changes in the work of libraries. They changed tasks, forms of work in parallel with the progress and development of culture.Libraries act as guarantors for the preservation of traditional culture and the development of new cultural trends. Libraries are breaking stereotypes, being equipped with modern technologies, becoming mobile, accessible and open to users.New library spaces are opening, -a coworking center (KUB -Culture. Study. Library.) -a platform for creative, business communication, meeting places for young people, equipped with modern electronic equipment and a free high-speed Wi-Fi zone, as well as equipped for visitors with a special technological zone "Creative 3D-laboratory", on the basis of which they create volumetric objects, sculptures, details, which represent a solid materialization of non-material creative thought, expressed using the mathematical apparatus of 3D-modeling programs (WOJCIECHOWSKA;TOPOLSKA, 2021).Consequently, the problem can be solved through the library: in these conditions, it can help to familiarize the younger generation with the true values of culture, for which it is necessary to model the cultural andinformational environment for the formation of the moral experience of individuals (SHABATURA et al., 2018; TIEVIKOVA et al., 2019).According to N.N. Gladchenkova “the modeling of the cultural and informational environment of the formation of a person'smoral experience is based on the enrichment of established microenvironments with pedagogically significant events: the age environment and the culturally creative environment in educational institutions (or libraries),” with which one
image/svg+xmlTolstoukhova Irina VASILIEVNA and Kryucheva Yana VLADIMIROVNARPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v.25, n.esp. 7, p.4169-4182,Dec.2021. e-ISSN: 1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.7.161764176should agree (GLADCHENKOVA, 2020; ZOLOTUKHIN et al., 2020). In the environment of a cultural and information institution, the interaction between visitors to the library and its employee is inherent in a complex as well as integrated character, along with reliance on the value system, which is embedded in the content of cultural and educational traditions (FILIPOVA, 2013; SHIN et al., 2017; TORKAMAN et al., 2018).It is necessary to form a culture along with an increase in the level of education of students, this is the key to a responsible attitude of citizens to the world around them in the future.A modern library successfully combines user service with various features of information culture. Within its walls, the reader can see books published last year and get acquaintedwith documents that have been stored for several hundred years. And in the next section, he has the ability to search for the necessary information on the Internet, work with a CD. But despite all the new technologies that are used in everyday work, the library is needed by the population, first of all, as an institution that provides documents in a traditional way.Information is also a national resource. In some ways it is similar to other types of national resources: mineral resources, water resources, forests, and so on. It will not be an exaggeration to say that the preservation of library funds is the main condition for the survival of national and world culture and science. But libraries still have to prove their value and importance to the public day after day (MAMYCHEV;MORDOVTSEVA, 2018; SUSEN, 2020).It is the library that has unique opportunities to solve this problem: free, accessibility to use information along with the ability to present books, articles in periodicals, etc. to readers (MATVEEVA, 2020). In addition, the library specialists have the opportunity to conduct educational and educational activities among students and youth. To solve this problem, the authors propose a project. It is projects that have recently become one of the most popular types of work in library activities.When developing projects, the library is an important institution in which traditional culture will be preserved along with the development of new cultural trends.The main goal of the project is to increase the interest of students in the culture of their native land and world cultural problems through educational and educational activities, as well as to make available information on problems in the field of culture for all interested persons.The focus of the cycle of lectures, conversations, games, along with wide access to information on the next problems of "culture" and the growing trend of "anti-culture" became clear to each student so that each of them could make their own contribution to solving such problems.
image/svg+xmlThe social and cultural atmosphere of libraries and their impact on educationRPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v.25, n.esp. 7, p.4169-4182,Dec.2021. e-ISSN: 1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.7.161764177Project objectives1. Formation of traditional consciousness and raising the culture of students (different age groups).2. Creation of a system for information support of continuous education in the field of culture and enlightenment.3. Information and bibliographic support of environmental programs aimed at environmental protection.4. Formation of a stable interest in Russian, including classical literature, etc.MethodsCreation of a system of information support for continuous education in the field of culture, enlightenment, as well as information and bibliographic support for programs for the development of culture, which are aimed at activities for the formation and development of culture. As a result of the above, the information will become fully accessible for students and youth, along with all interested parties. The indicated problem can be solved by such methods as:a) Establishing connections with cultural organizations of the city;b)Creation of computer presentations on the problem of "anticulture" and "culture";c) Creation of thematic conversations on certain problems of "anticulture";d) Design of a permanent information stand: "Culture and my city", "Calendar of cultural events";e) Organizing meetings with representatives of cultural organizations of the city with students of the school (of different age groups).Conducting educational activities in high school. The problem posed is supposed to be solved by the following methods:a) Conducting lectures, conversations, role-playing games of "cultural" themes at the school ("Cultural places of my city", "Cultural problems of modern cities", the game "In the footsteps of historical and cultural places of Russia");b) design of a cycle of exhibitions on the themes "Culture and its protection": "Culture and its values: imaginary, real dangers", "Culture and anti-culture: who will win?", "Publications on the development of culture: to help cultural education and education", “Literary places of Russia”, “Through the pages of books -to the country of the amazing” (the work of writers discussing the problems of culture and anti-culture);
image/svg+xmlTolstoukhova Irina VASILIEVNA and Kryucheva Yana VLADIMIROVNARPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v.25, n.esp. 7, p.4169-4182,Dec.2021. e-ISSN: 1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.7.161764178c) Conducting interactive quizzes for connoisseurs of culture: "Secrets of Russia: Historical and Cultural Places."The results will be assessed according to the feedback from users -participants of the event, according to the reports on the events (photographs, video materials will be attached).Results1. Suppression of the emergence of "anti-cultural"society.2. Expansion of horizons along with deepening of "cultural" education.3. Development, as well as creation of methodological developments (in the form of an electronic kit) for the cultural education of the younger generation.4. Formation of photo galleries, exhibitions.5. Implementation of the placement of presentations, as well as the best works on the website of the library (if any).So, in order to solve the set task of the library and the library and information activities they implement, it should be aimed at ensuring that the maximum number of readers have mastered the spiritual values of culture, imbued with the lofty ideals of progressive world culture, freed themselves from spiritual lack of freedom and embarked on a path of developmentthat in ultimately leads to the formation of a harmonious, comprehensively developed personality -the ideal of ideas about a person in whom everything is perfect: thoughts, feelings, and actions.ConclusionActing as a powerful and at the same time very sensitive instrument of cultural and reproductive activity of people, the library contributes to the development of the general culture of readers, introduces them to the most important achievements of national and world culture, introduces norms, traditions, cultural achievements into their consciousness, life, and everyday life. It is all this that contributes to the formation of a socio-cultural space.
image/svg+xmlThe social and cultural atmosphere of libraries and their impact on educationRPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v.25, n.esp. 7, p.4169-4182,Dec.2021. e-ISSN: 1519-9029DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.7.161764179REFERENCESABDULAEVA, E. S.et al. Socio-cultural Transformations in Traditional Societies in the Context of Globalization. KnE Social Sciences, p. 93-101.2019.Anticulture is a disease of civilization. [Electronic resource]. Available: https://whatisgood.ru/theory/media/antikultura-bolezn-civilizacii/. Access: 17June 2020.BARCLAY, D. A. Space and the social worth of public libraries. Public library quarterly, v. 36, n. 4, p. 267-273,2017.COLLINS, R. Great games and keeping it cool: new political, social and cultural geographies of young people’s environmental activism. Children's Geographies, v. 19, n. 3, p. 332-338,2021.COOPER, G.;BERRY, A. Demographic predictors of senior secondary participation in biology, physics, chemistry and earth/space sciences: students’ access to cultural, social and science capital. International Journal of Science Education, v. 42, n. 1, p. 151-166,2020.DAVY, B. Social Distancing and Cultural Bias: On theSpatiality of COVID-19. Journal of the American Planning Association, v. 87, n. 2, p. 159-166,2021.FILIPOVA, A. G. Cultural and informational space of childhood: risks and resources of social protection. Bulletin of Perm University. Philosophy. Psychology. Sociology, v. 4, n. 16, p. 188-197,2013.FLEMMEN, M.;JARNESS, V.;ROSENLUND, L. Social space and cultural class divisions: the forms of capital and contemporary lifestyle differentiation. The British journal of sociology, v. 69, n. 1, p. 124-153,2018.GIBSON, A. N.et al. Libraries on the frontlines: eutrality and social justice. Equality, Diversity and Inclusion: An International Journal,2017.GLADCHENKOVA, N.N. Cultural and informational space of an educational institution as an environment for the formation of a person's moral experience.2020. 250f. Dissertation (Cand. ped. Sciences) -Rostov n / D.2020.Available: http://www.lib.ua-ru.net/diss/cont/106626.html. Access: 16 June 2020.GUMBI, E. B. Indigenous fundamentals for early childhood development in a shared educational praxis for the 21st century: a pedagogical perspective in a multi-cultural space. Gender and Behaviour, v. 17, n. 3, p. 13645-13653,2019.HERZFELD, M. 1. Shaping Cultural Space: Reflections on the Politics and Cosmology of Urbanism. In:Life Among Urban Planners. University of Pennsylvania Press.2020.p. 19-41.KORMISHINA, G.M. Image communications of libraries: factors of formation. News of higher educational institutions. Problems of printing and publishing, v. 4, p. 129-136,2010.
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