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Mapeamento da literatura e da perspectiva de ‘responsabilidade social corporativa’ e ‘educaç
ão’ vis a vis uma análise bibliométrica
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Revista
on line de Política e Gestão Educacional
,
Araraquara,
v.
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esp. 1
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3
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ISSN: 1519
-
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DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v26iesp.1.16499
1
MAPEAMENTO DA LITERATURA E DA PERSPECTIVA DE
‘RESPONSABILIDADE SOCIAL CORPORATIVA’ E ‘EDUCAÇÃO’ VIS
-
À
-
VIS
UMA ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA
MAPEO DE LA LITERATURA Y PERSPECTIVAS DE "RESPONSABILIDAD SOCIAL
CORPORATIVA" Y "EDUCACIÓN"
VIS
-
À
-
VIS UN ANÁLISIS BIBLIOMÉTRICO
MAPPING THE LITERATURE AND PROSPECTIVE OF ‘CORPORATE SOCIAL
RESPONSIBILITY’ AND ‘EDUCATION’ VIS
-
À
-
VIS A BIBLIOMETRIC ANALYSIS
Arpit
SHARMA
1
Sanjeevi
SHANTHAKUMAR
2
RESUMO
:
O objetivo da pesquisa é
identificar as métricas atuais no campo da
Responsabilidade Social Corporativa e educação e identificar a métrica de distribuição por
assunto para analisar a abordagem interdisciplinar, palavras
-
chave, distribuição por país. O
estudo utiliza o banco de dad
os da Scopus e aplica um filtro sobre a linha do tempo de 1982 a
2021 (fatorial em andamento); filtra o segmento em várias disciplinas, integrando
-
se ao campo
da RS
C
e da educação. Os resultados do estudo são os seguintes: há um aumento constante na
contri
buição da RS
C
e da educação todos os anos após 2000; há um aumento nas contribuições
de várias disciplinas sobre RS
C
e educação; e as principais contribuições sobre a literatura
sendo feitas por meio de artigos; seguido por capítulos de livros e resenhas d
e livros. Este estudo
fornece uma perspectiva sobre RS
C
e educação para futuros estudiosos sobre a métrica existente
de diferentes disciplinas. Fornece um panorama sobre
RSC
e educação.
PALAVRAS
-
CHAVE
:
Análise
b
ibliométrica
.
Responsabilidade
s
ocial
corpor
ativ
a
.
Educação
.
Sustentabilidade.
RESUMEN
:
El propósito de la investigación es identificar las métricas actuales en el campo
de la Responsabilidad Social Corporativa y la educación e identificar la métrica de
distribución por temas para analizar el
enfoque interdisciplinario, palabras clave, distribución
por países. El estudio utiliza la base de datos de Scopus y aplica un filtro sobre la línea de
tiempo de 1982 a 2021 (factorial en curso); filtra el segmento en diversas disciplinas,
integradas con
el campo de la RSE y la educación. Los hallazgos del estudio son los siguientes:
hay un aumento constante en la contribución de la RSE y la educación cada año después del
2000; se incrementan las contribuciones de diversas disciplinas sobre RSE y educación
; y gran
contribución sobre la literatura que se realiza a través de artículos; seguido de capítulos de
libros y reseñas de libros. Este estudio proporciona una perspectiva sobre la RSE y la
educación a los futuros académicos sobre la métrica existente de
diferentes disciplinas.
Proporciona un panorama sobre RSE y educación.
1
Universidade Nacional de Direito de Gujarat, Gandhinagar
-
Índia. Doutorado, Pesquisador, Departamento de
Direito
.
ORCID:
https://orcid.org/0000
-
0001
-
8883
-
260X
.
E
-
mail: arpitt.sharmaa@gmail.com
2
Universidade Nacional de Direito de Gujarat, Gandhinagar
-
Índia. Doutorado, vice
-
reitor, Professor de Direito
.
ORCID
:
https://
orcid.org/0000
-
0001
-
6522
-
9015
.
E
-
mail: vc@gnlu.ac.in
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2
PALABRAS CLAVE
: Análisis
b
ibliométrico
.
Responsabilidad
s
ocial
corporative.
Educación
.
Sostenibilidad.
ABSTRACT
:
The purpose of the research is to identify the present metrics in the field of
Corporate Social Responsibility and education and to identify the metric of subject
-
wise
distribution for analysing the interdisciplinary approach, keywords, country
-
wise distri
bution.
The study uses the database of Scopus and applies a filter about the timeline from 1982 to
2021(ongoing factorial); filters out the segment in various disciplines, integrated with the field
of CSR and education. The findings of the study are as fol
low: there is a constant increase in
the contribution of CSR and education every year after 2000; there is an increase in
contributions from various disciplines on CSR and education; and major contribution about
the literature being done through articles;
followed by book chapters, and book review. This
study provides a perspective about CSR and education to future scholars about the existing
metric of different disciplines. Provides a landscape on CSR and education.
KEYWORDS
:
Bibliometric
analysis. Corporate social responsibility. Education.
Sustainability.
Introdução
O crescimento do negócio cresce rapidamente com o ritmo de demanda e oferta que
impactam diretamente no meio ambiente, a política é criada para
industrialização controlada e
a necessidade de uma hora para contribuir como responsabilidade social para com a sociedade
e o meio ambiente (RATH; AZHAGURAJA; DEO, 2021). O papel das instituições de ensino
desempenhou um caminho importante para engajar mai
s casas de negócios para atender as
comunidades carentes, pois as instituições de ensino superior são os principais atores para
interagir com a sociedade (JONGBLOED; ENDERS; SALERNO, 2008). O raio de refração do
prisma sobre o tema ‘responsabilidade social
corporativa e ‘educação’ tem literatura suficiente
para analisar o crescimento da contribuição dos pesquisadores.
A análise bibliométrica utilizando a base de dados Scopus mostra que a pesquisa de
Responsabilidade S
ocial Corporativa (doravante RSC) E
Educ
ação mostra que de 1980 a 2005
existem 37 documentos com 1464 citações. Na linha do tempo subsequente de 2006 a 2015, há
383 documentos com 6.560 citações, e da linha do tempo de 2016 a 2021 (fatorial em
andamento), há 622 documentos com 2.952 citações. O
caminho da trajetória sobre um
determinado tópico aumenta posteriormente com o tempo, o que mostra claramente que o
interesse do pesquisador aumenta. O início da visão de RSC e educação requer muita atenção
para encapsular como a análise bibliométrica ajud
a o futuro pesquisador a compreender o
paradigma científico do tema (BROADUS, 1987).
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Mapeamento da literatura e da perspectiva de ‘responsabilidade social corporativa’ e ‘educaç
ão’ vis a vis uma análise bibliométrica
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Revisão da literatura
A literatura disponível sobre o tema da RSC e educação ajuda a desenvolver o caminho
e como o tema ganha demanda relacionada a várias palavras
-
cha
ve e outra ligação que se
concentra no papel das universidades em relação à sociedade e à mudança no arranjo em rede
da futura universidade para garantir a responsabilidade da RSC. As ferramentas de difusão da
responsabilidade social através da educação ab
ordadas no documento onde o ensino da RSE foi
implantado para motivar um indivíduo a sensibilizar para as necessidades sociais onde uma
instituição educacional desempenhou um papel significativo (DIRK; JEREMY, 2004).
O processo de sanitização do aluno em
uma escola de negócios através da inclusão de
cursos relacionados à sustentabilidade, ética RSC, e gerar o interesse dos alunos pela RSC.
Muitas escolas de ponta criam o currículo e adotam a pedagogia da aprendizagem experimental
para preparar o aluno para
resolver o problema e participar do processo de implementação da
RSC (CHRISTENSEN
et al
., 2007). A exigência de um centro de concepção de cursos especiais
para que os alunos desenvolvam o significado e a necessidade da RSC que treinou os alunos
para a pro
fissão com ética para atender às necessidades da sociedade no desempenho das
funções profissionais (BIELLO, 2005).
O desenvolvimento da sociedade está ligado a mais responsabilidade social que requer
aprendizagem social para atingir o objetivo de sustenta
bilidade, o mapeamento da
responsabilidade social e o papel das instituições para sensibilizar o aluno a analisar e
compreender os desafios da sociedade e resolvê
-
los (WALS, 2007). O impacto da ética da RSC
amplia e fortalece a responsabilidade para com a
sociedade por parte dos profissionais, sendo
criado o curso online para tornar a profissão mais ética (HERKERT, 2005). O Estado de direito
exige a obrigação de seguir o código de ética no desempenho da função no âmbito da profissão
(MCLEAN, 1993).
As nova
s tendências e necessidades da sociedade infundem o conhecimento e a
capacidade de administrar e executar o dever e a obrigação para com a sustentabilidade
corporativa e a instituição educacional prepara os profissionais para a sustentabilidade
(HESSELBART
H; SCHALTEGGER, 2014). O desenvolvimento curricular e a integração de
políticas públicas em direção a uma sociedade aumentam a compreensão cognitiva do aprendiz
para a responsabilidade social (BARTH
et al
., 2007)
A adoção da abordagem interdisciplinar de e
ducar os estudantes relacionados ao
desenvolvimento sustentável no contexto da diversidade ajuda a compreender os objetivos de
sustentabilidade e responsabilidade social corporativa (ANNAN
-
DIAB; MOLINARI, 2017). A
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adoção de uma abordagem interdisciplinar d
epende em grande parte do envolvimento dos
estudantes, professores e desenvolvedores qualificados para projetar a pedagogia que dá uma
compreensão em tempo real de uma questão envolvida nela (DALE; NEWMAN, 2005).
Os objetivos da MDS (metas de
desenvolvimento sustentável) e o papel das empresas
têm uma interligação positiva onde o treinamento institucional desempenhou um papel
significativo para sensibilizar o cérebro dos alunos que tem um resultado profissional que
compreende e atende às necess
idades da sociedade (ROSATI; FARIA, 2019). A avaliação dos
objetivos sustentáveis com base nas estratégias e atividades que têm um resultado depende do
sistema legal do país (JENSEN; BERG, 2012).
O conceito de RSC para a responsabilidade social e ambiental
requer uma preocupação
ética que pode ser trazida através da formação adequada das instituições educacionais para que
a ética se integre desde a fundação do curso (CORNELIUS; WALLACE; TASSABEHJI,
2007). O código de ética da organização desempenhou um pape
l significativo e o programa de
treinamento sobre comportamento ético cria um caminho organizado em direção à
sustentabilidade e responsabilidade social corporativa (EL'FRED; KOH, 2001).
Metodologia
A análise bibliométrica fornece ajuda para compreender o desenvolvimento da literatura
através de um método estatístico no campo da RSE e educação, onde uma abordagem é analisar
a contribuição da literatura desde o início no banco de dados da Scopus.
Os p
arâmetros para a representação bibliométrica são os seguintes:
1.
A base de dados Scopus está sendo utilizada para a coleta dos dados.
2.
O parâmetro que está sendo usado é a filtragem dos dados com base no resumo,
palavras
-
chave e títulos.
3.
O resultado
do primeiro parâmetro é analisado através de outro parâmetro, ou
seja, distribuição por ano, área temática, contribuição dos cinco principais periódicos,
contribuição por país, palavras
-
chave métricas e contribuição do tipo de documento.
4.
O parâmetro de
distribuição por ano retoma desde o primeiro documento na base
de dados Scopus até o fatorial de 2022 (por ano).
5.
O parâmetro da área temática e as contribuições dos cinco primeiros periódicos
mostram a abordagem interdisciplinar do tema onde os periódi
cos são chamados para
contribuição.
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ão’ vis a vis uma análise bibliométrica
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6.
O parâmetro de distribuição por país mostra como os autores contribuem em
termos de país, na forma de artigo de pesquisa, anais de conferência, capítulos de livros
e livros
Resultados
Figura
1
–
Representa
a contribuição anual
Fonte: Elaborado pelos autores
A Fig. 1 representa que a contribuição sobre " RSC" e "educação" está aumentando
constantemente com o tempo e, posteriormente, durante a pandemia, tem um crescimento
significativo na contrib
uição da literatura. O instituto educacional, centros e outros institutos
profissionais que lidam com responsabilidade social corporativa criam consciência e dão
prioridade à educação do aprendiz sobre o significado da responsabilidade social também na
pro
fissão (HESSELBARTH; SCHALTEGGER, 2014). A representação da contribuição anual
mostra que no início do século 21 os autores dão muita importância ao tema devido à
representação internacional da preocupação comum
.
1
115
119
118
100
96
74
61
66
67
31
42
33
28
22
17
16
10
7
8
3
1
0
0
1
0
1
1
0
0
0
0
0
0
1
0
1
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0
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0
2
1
-40
-20
0
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40
60
80
100
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140
2022
2020
2018
2016
2014
2012
2010
2008
2006
2004
2002
2000
1998
1996
1994
1992
1990
1988
1986
1984
1982
1980
Documentos
Documents
Linear (Documents)
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Figura
2
-
Representa a
contribuição da área temática
Fonte: Elaborado pelos autores
A F
ig. 2 mostra a contribuição da área temática
-
distribuição do trabalho onde a área
principal da contribuição é em gestão empresarial, ciências sociais, economia e finanças,
ciências ambientais seguidas pela engenharia. A contribuição mostra que a gestão empresarial
seguida pelo fluxo das ciências sociais mostra a responsabilidade da empresa para com a
sociedade e o meio ambiente administrado pelas casas comerciais (IOANNOU SE
RAFEIM,
2012).
Figura
3
-
Representa a contribuição dos cinco principais periódicos
Fonte: Elaborado pelos autores
36%
28%
20%
9%
7%
No. de artigos
Sustentabilidade na Suíça
Revista de Ética
Empresarial
Revista de
Responsabilidade Social
Revista de Produção Mais
Limpa
Estudos de Caso de
Mercados Emergentes
Esmeralda
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ão’ vis a vis uma análise bibliométrica
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A F
ig. 3 representa a contribuição da revista no campo dado da RSC e da educação que
ajudam a desenvolver a literatura. O título da fonte
da revista é baseado em sustentabilidade,
ética empresarial, responsabilidade social, produção mais limpa, que tem a ideia chave da
responsabilidade para a sustentabilidade através da RSC. O tema da RSC e a educação do aluno
para sua responsabilidade prof
issional começou a aumentar o ritmo após os ODM (Objetivo de
Desenvolvimento do Milênio) e agora ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável), onde
o pesquisador está mais focado para trabalhar nele, o que é visível através das estatísticas de
contribuiç
ão da revista.
Figura
4
-
Representação da contribuição do país
3
Fonte: Elaborado pelos autores
A Fig. 4 representa a contribuição do país no campo da " RSC" e da "educação", que
mostra que os Estados Unidos têm a máxima contribuição seguida pelo
Reino Unido, onde a
Índia ocupa o terceiro lugar. Em países como os Estados Unidos e o Reino Unido não há um
mandato para contribuir com a RSC, enquanto que na Índia há uma disposição legal de RSC
obrigatória para empresas listadas
.
3
N.T. Onde se lê “americano”, leia
–
se “Estados Unidos”; onde se lê “Reino”, leia
-
se “Reino Unido”; onde se lê
“índio”, leia
–
se “Índia”; onde se lê “Chino”, leia
–
se “China”
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Figura
5
-
Representa a contribuição do uso de palavras
-
chave no artigo
Fonte: Preparado pelos autores
A representação gráfica mostra que a palavra que utilizou a responsabilidade social
corporativa no artigo como palavra
-
chave do autor em três formas diferentes, ou seja,
responsabilidade social corporativa; RSC; responsabilidade social corporativa (RSC) e
as
outras palavras
-
chave diretamente ligadas aos tópicos são educação; desenvolvimento
sustentável; sustentabilidade; responsabilidade social; ética e educação superior. A
representação estatística das palavras
-
chave do autor fornece a ligação baseada na l
iteratura
atual onde mostra que a RSC e a educação estão correlacionadas com a ética, aspectos sociais
que devem ser incluídos no curso.
A ocorrência das palavras
-
chave do autor RSC e desenvolvimento sustentável
(GARRIGA MELÉ, 2004) mostra que o instituto
de educação deve treinar o aluno a adotar esta
sustentabilidade em sua profissão (HESSELBARTH
;
SCHALTEGGER, 2014). A ligação da
RSC com a ética é muito essencial para que o aprendiz encapsule e se conecte com a
necessidade da sociedade e do meio ambiente.
As outras palavras
-
chave que têm uma forte
correlação com a RSC são responsabilidade social e aspectos sociais onde a literatura mostra
que a educação através de instituições ou programas de treinamento deve destacar as
necessidades da sociedade
.
0
100
200
300
400
500
600
Aspectos Sociais
Ética
Educação Superior
RSC
Responsabilidade Social
Sustentabilidade
Reponsabilidades Sociais Corporativas(RSC)
Desenvolvimento Sustentável
Educação
Responsabilidade Social Corporativa
Frequência das palavras
-
chave
Frequência das palavras - chave
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Figur
a
6
-
Representa o tipo de documento que contribui para a literatura
Fonte: Elaborado pelos autores
A Fig. 6 representa que a maior contribuição é na forma de um artigo seguido de
capítulos de livros e artigos de conferência onde o artigo de
revisão tem seu significado que
tem a contribuição de menos de 5% na literatura atual. A base de dados Scopus, na qual as
revistas estão proporcionando uma oportunidade de publicação, está aceitando amplamente o
artigo de pesquisa devido ao qual há um gran
de volume de artigos de pesquisa na matriz dada.
Conclusão
O tópico apresenta a análise bibliométrica relacionada à Responsabilidade Social
Empresarial e à Educação para determinar a análise estatística no presente banco de dados. O
estudo
representa a contribuição anual que mostra que há um aumento constante na literatura
após 2000 (contribuição anual). O tema ganha impulso interdisciplinar, desde a gestão até as
ciências sociais que vão desde a economia até as ciências ambientais. A anális
e bibliométrica
ajuda o pesquisador a encontrar a lacuna relacionada com a área temática onde há menos
literatura e não há literatura disponível. A análise bibliométrica mostra que a maior contribuição
da literatura é dos Estados Unidos seguida pelo Reino
Unido, onde a Índia também contribui
significativamente e a diferença mostra que os EUA e o Reino Unido onde a RSC não é
obrigatória, enquanto na Índia a RSC é obrigatória
.
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Sanjeevi SHANTHAKUMAR
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O resultado deste artigo sobre palavras
-
chave do autor mostra a interligação das fo
ntes
no campo da RSC e educação, enquanto que através de palavras
-
chave mostra que a literatura
atual é centrada em torno de palavras
-
chave como ética, sustentabilidade, meio ambiente,
responsabilidade social e aspectos sociais e a maior contribuição no ca
mpo em questão é na
forma de artigo, capítulo de livro, anais de conferência. O resultado deste trabalho ajuda o autor
a navegar na pesquisa para trabalhar, o que ajuda a pesquisa a obter uma perspectiva geral sobre
o tema em questão. A limitação deste est
udo é que o estudo confina a base de dados apenas ao
Scopus o resultado pode diferir se o mesmo parâmetro for aplicado utilizando outras bases de
dados
.
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Arpit SHARMA
e
Sanjeevi SHANTHAKUMAR
RPGE
–
Revista
on line de Política e Gestão Educacional
,
Araraquara,
v.
26
, n.
esp. 1
,
e02202
3
,
mar
.
20
22
.
e
-
ISSN: 1519
-
9029
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v26iesp.1.16499
12
Como referenciar este artigo
SHARMA
, A.
;
SHANTHAKUMAR
, S
.
Mapeamento da
literatura e da perspectiva de
‘responsabilidade social corporativa’ e ‘educação’ vis a vis uma análise bibliométrica
.
Revista
online de Política e Gestão Educacional
,
Araraquara, v. 26, n. esp. 1, e022023,
mar
. 2022
. e
-
ISSN:
1519
-
9029
.
DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v26iesp.1.16499
Submetido em
:
11/11/2021
Revisões requeridas em
:
23/12/2021
Aprovado em
:
20/02/2022
Publicado em
:
31/03/2022
Gestão de tradução e versões: Editora Ibero
-
Americana de Educação
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Mapping the literature and prospective of ‘corporate social responsibility’ and ‘education’ vis
-
à
-
vis a bibliometric analysis
RPGE
–
Revista
on line de Política e Gestão Educacional
,
Araraquara,
v.
26
, n.
esp. 1
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e02202
3
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Mar.
20
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.
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-
ISSN: 1519
-
9029
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v26iesp.1.16499
1
MAPPING THE LITERATURE AND PROSPECTIVE OF ‘CORPORATE SOCIAL
RESPONSIBILITY’ AND ‘EDUCATION’ VIS
-
À
-
VIS A BIBLIOMETRIC ANALYSIS
MAPEAMENTO DA LITERATURA E DA PERSPECTIVA DE ‘RESPONSABILIDADE
SOCIAL CORPORATIVA’ E ‘EDUCAÇÃO’
VIS
-
À
-
VIS UMA ANÁLISE
BIBLIOMÉTRICA
MAPEO DE LA LITERATURA Y PERSPECTIVAS DE "RESPONSABILIDAD SOCIAL
CORPORATIVA" Y "EDUCACIÓN" VIS
-
À
-
VIS UN ANÁLISIS BIBLIOMÉTRICO
Arpit
SHARMA
1
Sanjeevi
SHANTHAKUMAR
2
ABSTRACT
:
The purpose of the research is to identify the present metrics in the field of
Corporate Social Responsibility and education and to identify the metric of subject
-
wise
distribution for analysing the interdisciplinary approach, keywords, country
-
wise distri
bution.
The study uses the database of Scopus and applies a filter about the timeline from 1982 to
2021(ongoing factorial); filters out the segment in various disciplines, integrated with the
field of CSR and education. The findings of the study are as fol
low: there is a constant
increase in the contribution of CSR and education every year after 2000; there is an increase
in contributions from various disciplines on CSR and education; and major contribution about
the literature being done through articles;
followed by book chapters, and book review. This
study provides a perspective about CSR and education to future scholars about the existing
metric of different disciplines. Provides a landscape on CSR and education.
KEYWORDS
:
Bibliometric
a
nalysis
.
Corpor
ate
s
ocial
r
esponsibility
.
Education
.
Sustainability.
RESUMO:
O objetivo da pesquisa é identificar as métricas atuais no campo da
Responsabilidade Social Corporativa e educação e identificar a métrica de distribuição por
assunto para analisar a
abordagem interdisciplinar, palavras
-
chave, distribuição por país. O
estudo utiliza o banco de dados da Scopus e aplica um filtro sobre a linha do tempo de 1982 a
2021 (fatorial em andamento); filtra o segmento em várias disciplinas, integrando
-
se ao
campo
da RS
C
e da educação. Os resultados do estudo são os seguintes: há um aumento
constante na contribuição da RS
C
e da educação todos os anos após 2000; há um aumento
nas contribuições de várias disciplinas sobre RS
C
e educação; e as principais contribuições
sobre a literatura sendo feitas por meio de artigos; seguido por capítulos de livros e resenhas
de livros. Este estudo fornece uma perspectiva sobre RS
C
e educação para futuros estudiosos
sobre a métrica existente de diferentes disciplinas. Fornece um pan
orama sobre
RSC
e
educação.
PALAVRAS
-
CHAVE:
Análise
b
ibliométrica
.
Responsabilidade
s
ocial
corporativ
a
.
Educação
.
Sustentabilidade.
1
Gujarat National Law University,
Gandhinagar
–
India.
PhD
,
Research Scholar, Department of Law
.
ORCID:
https://orcid.org/0000
-
0001
-
8883
-
260X
.
E
-
mail: arpitt.sharmaa@gmail.com
2
Gujarat National Law University,
Gandhinagar
–
India.
PhD
,
Vice
Chancellor, Professor of Law
.
ORCID
:
https://orcid.org/0000
-
0001
-
6522
-
9015
.
E
-
mail: vc@gnlu.ac.in
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Arpit SHARMA and Sanjeevi SHANTHAKUMAR
RPGE
–
Revista
on line
de Política e Gestão Educacional
,
Araraquara,
v.
26
, n.
esp. 1
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20
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.
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ISSN: 1519
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9029
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v26iesp.1.16499
2
RESUMEN:
El propósito de la investigación es identificar las métricas actuales en el campo
de la Responsabilidad Social Co
rporativa y la educación e identificar la métrica de
distribución por temas para analizar el enfoque interdisciplinario, palabras clave,
distribución por países. El estudio utiliza la base de datos de Scopus y aplica un filtro sobre
la línea de tiempo de 1
982 a 2021 (factorial en curso); filtra el segmento en diversas
disciplinas, integradas con el campo de la RSE y la educación. Los hallazgos del estudio son
los siguientes: hay un aumento constante en la contribución de la RSE y la educación cada
año despu
és del 2000; se incrementan las contribuciones de diversas disciplinas sobre RSE y
educación; y gran contribución sobre la literatura que se realiza a través de artículos;
seguido de capítulos de libros y reseñas de libros. Este estudio proporciona una per
spectiva
sobre la RSE y la educación a los futuros académicos sobre la métrica existente de diferentes
disciplinas. Proporciona un panorama sobre RSE y educación.
PALABRAS CLAVE:
Análisis
b
ibliométrico
.
Responsabilidad
s
ocial
corporative.
Educación
.
Sostenibilidad.
Introduction
The growth of the business firm rapidly grows with the pace of demand and supply
which directly impact the environment, the policy is created for controlled industrialization
and the need of an hour to
contribute as a social responsibility towards the society and
environment (
RATH
;
AZHAGURAJA
;
DEO, 2021
). The role of education institutions played
an important path for engaging more business houses to serve the communities in need
because the higher
educational institutions are major stakeholders to interact with society
(
JONGBLOED
;
ENDERS
;
SALERNO, 2008
). The ray of refraction of prism on the theme of
‘corporate social responsibility and ‘education’ has sufficient literature to analyze the growth
of
contribution by the researchers.
The bibliometrics analysis by using the Scopus database shows that the search
of
Corporate Social Responsibility (hereinafter CSR) AND Education
shows that from 1980
to 2005 there are 37 documents with 1464 citations. In th
e subsequent timeline from 2006 to
2015, there are 383 documents with 6560 citations, and from the timeline of 2016 to 2021(on
-
going factorial), there are 622 documents with 2952 citations. The trajectory path on the given
topic subsequently increases with
time which clearly shows that the interest of the researcher
increases. The outset of the vision of CSR and education requires much attention to
encapsulate how bibliometric analysis help the future researcher to understand the scientific
paradigm of the
topic (
BROADUS,
1987).
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Mapping the literature and prospective of ‘corporate social responsibility’ and ‘education’ vis
-
à
-
vis a bibliometric analysis
RPGE
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Revista
on line de Política e Gestão Educacional
,
Araraquara,
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ISSN: 1519
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DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v26iesp.1.16499
3
Review of Literature
The available literature on the topic of CSR and education help to develop the path
and how the topic gains demand related to various keywords and another linkage that focuses
on the role of universities towar
ds the society and change in the networked arrangement of the
future university to ensure accountability of CSR. The tools disseminating the social
responsibility through education addressed in the paper where the CSR teaching deployed to
motivate an indiv
idual to sensitize towards social needs where an educational institution
played a significant role
(
DIRK
;
JEREMY,
2004).
The process of sanitizing the learner in a business school through the inclusion of
sustainability
-
related
-
course, CSR ethics, and gen
erate students’ interest in CSR. Many top
schools create the curriculum and adopt the pedagogy of experiential learning to prepare the
learner to resolve the issue and participate in the process of CSR implementation
(
CHRISTENSEN
et al.
,
2007)
. The
requirement of a center for designing of special courses
for the students to develop the significance and need of CSR which trained the students for
the profession with ethics to cater to the needs of the society while performing the
professional duties (
B
IELLO, D
. 2005).
The development of the society is linked with more social responsibility which
requires social learning to attain the goal of sustainability, the mapping of the social
responsibility, and the role of institutions to sensitize the learner
to analyze and comprehend
the challenges in the society and to resolve it (
WALS
,
2007). The impact of CSR ethics
broadens and strengthens the responsibility towards the society by professionals, the online
course being created to make the profession more e
thical (
HERKERT,
2005). The rule of law
requires an obligation to follow the code of ethics while performing the function under the
ambit of the profession (
MCLEAN
, 1993).
The new trends and needs of society infuse the knowledge and capability to manage
a
nd perform the duty and obligation towards corporate sustainability and the educational
institution prepares the professionals for sustainability (
HESSELBARTH
;
SCHALTEGGER
,
2014). The curriculum development and integration of public policy towards a societ
y
enhance the cognitive understanding of the learner for social responsibility (
BARTH
et al.
,
2007).
The adoption of the interdisciplinary approach of educating the students related to
sustainable development in the context of diversity helps to comprehen
d the goals of
sustainability and corporate social responsibility (
ANNAN
-
DIAB
;
MOLINARI
, 2017). The
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Arpit SHARMA and Sanjeevi SHANTHAKUMAR
RPGE
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Revista
on line
de Política e Gestão Educacional
,
Araraquara,
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-
ISSN: 1519
-
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DOI:
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4
adoption of an inter
-
disciplinary approach largely depends on the involvement of the students,
teachers, and skilled developers to design the pedagogy which
gives a real
-
time understanding
of an issue involved in it (
DALE
;
NEWMAN
, 2005).
The goals of SDG (sustainable development goals) and the role of corporate has a
positive inter
-
linkage where institutional training played a significant role to sensitize th
e
brain of the learners which has a professional outcome that understands and cater to the need
of the society (
ROSATI
;
FARIA,
2019). The sustainable goals evaluation based on the
strategies and activities which has an outcome depends on the legal system o
f the country
(
JENSEN
;
BERG
, 2012).
The concept of CSR towards social and environmental responsibility requires ethical
concern which can be brought through the proper training by educational institutions so that
the ethics integrate from the foundation of
the course (
CORNELIUS
;
WALLACE
;
TASSABEHJI,
2007). The organization's code of ethics played a significant role and the
training program on ethical behavior creates an organized path towards sustainability and
corporate social responsibility (
EL'FRED
;
KOH,
2001).
Methodolo
g
y
The bibliometric analysis provides help to comprehend the development of the
literature through a statistical method in the field of CSR and education where an approach is
to analyze the contribution of the literature down the
line from the inception in the database of
Scopus.
The parameters for the bibliometrics representation are as follows:
1.
The Scopus database is being used for the collection of the data.
2.
The parameter being used is the filtration of the data based on abstra
ct,
keywords, and titles.
3.
The resultant of the first parameter is analyzed through another parameter
i.e.,
year
-
wise, subject area distribution, the contribution of top five journals, country
-
wise
contribution, keywords metrics, and contribution of the typ
e of document.
4.
The parameter of year
-
wise distribution takes up from the very first document
in the Scopus database to the ongoing factorial of 2022
(year
-
wise).
5.
The parameter of the subject area and top
-
five journal contributions show the
interdisciplinary approach of the topic where the journals are called for contribution.
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Mapping the literature and prospective of ‘corporate social responsibility’ and ‘education’ vis
-
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vis a bibliometric analysis
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Revista
on line de Política e Gestão Educacional
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5
6.
The parameter of country
-
wise distribution shows how the authors contribute
country
-
wise in the form of the research article, conference proceedings, book chapters, and
books.
Results
Figure 1
-
Represent year
-
wise contribution
1
115
119
118
100
96
74
61
66
67
31
42
33
28
22
17
16
10
7
8
3
1
0
0
1
0
1
1
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
2
1
-
40
-
20
0
20
40
60
80
100
120
140
2022
2020
2018
2016
2014
2012
2010
2008
2006
2004
2002
2000
1998
1996
1994
1992
1990
1988
1986
1984
1982
1980
Documents
Documents
Linear (Documents)
Source: Prepared by the authors
The Fig. 1 represents that the contribution on ‘CSR’ and ‘education’ is constantly
increasing with time and
subsequently during the pandemic it has significant growth in the
contribution of literature. The educational institute, centers, and other professional institutes
dealing in corporate social responsibility create awareness and give priority to educating t
he
learner about the significance of social responsibility in the profession as well
(
HESSELBARTH
;
SCHALTEGGER,
2014). The representation of the year
-
wise contribution
depicts that at the beginning 21st century the authors give much importance to the topic
due to
international representation of the common concern.
Figure 2
-
Represent the contribution of the subject area
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Arpit SHARMA and Sanjeevi SHANTHAKUMAR
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Revista
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de Política e Gestão Educacional
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ISSN: 1519
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DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v26iesp.1.16499
6
Source: Prepared by the authors
The fig. 2 depict the contribution of the subject area
-
wise distribution of the work
where the
major area of the contribution is in business management, social science,
economics and finance, environmental science followed by engineering. The contribution
depicts that business management followed by social science stream shows the responsibility
of
the corporate towards society and environment managed by the business houses
(
IOANNOU SERAFEIM,
2012).
Figure 3
-
Represent the contribution of top five journal
No. of Articles
Sustainability Switzerland
Journal Of Business Ethics
Social Responsibility Journal
Journal Of Cleaner Production
Emerald Emerging Markets Case Studies
Source: Prepared by the authors
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Mapping the literature and prospective of ‘corporate social responsibility’ and ‘education’ vis
-
à
-
vis a bibliometric analysis
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Revista
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DOI:
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7
The fig 3 represents that
the journal's contribution in the given field of CSR and
education which help in developing the literature. The journal source title is based on
sustainability, business ethics, social responsibility, cleaner production which has the key idea
of responsibi
lity towards sustainability through CSR. The topic of CSR and educating the
learner towards their professional responsibility started growing the pace after MDG
(Millennium Development Goal) and now SDG
(Sustainable Development Goals) where the
researcher
is more
focused
to work on it which is visible through the journal contribution
statistics.
Figure 4
-
Representation of country
-
wise contribution
Source: Prepared by the authors
The fig. 4 represent the country
-
wise contribution in the field of ‘CSR’
and
‘education’ which depicts that the United States has maximum contribution followed by the
United Kingdom wherein India holds third place.
In c
ountr
ies
like the United State and the
United Kingdom there is not a mandate to contribute to CSR whereas in I
ndia there is a legal
provision of mandatory CSR for listed companies.
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Arpit SHARMA and Sanjeevi SHANTHAKUMAR
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Revista
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de Política e Gestão Educacional
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Araraquara,
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DOI:
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8
Figure 5
-
Represent the contribution of keywords use in the article
0
100
200
300
400
500
600
Social Aspects
Higher Education
Social Responsibility
Corporate Social Responsibilities (CSR)
Education
Frequency of Keywords
Frequency of Keywords
Source: Prepared by the authors
The graphical representation depicts that the word which used corporate social
responsibility in the article as author keyword in three different forms
i.e.,
corporate social
responsibility; CSR; corporate social responsibility (CSR) and the other keywords
which
directly linked with the topics are education; sustainable development; sustainability; social
responsibility; ethics and higher education. The statistical representation of author keywords
provides the linkage based on present literature where it s
hows that CSR and education
correlate with ethics, social aspects that should be included in the course.
The occurrence of the author keywords of the CSR and sustainable development
(
GARRIGA MELÉ,
2004) shows that the education institute should train
the learner to adopt
this sustainability into their profession (
HESSELBARTH SCHALTEGGER
, 2014). The
linkage of CSR with ethics is very essential for the learner to encapsulate and connect with
the need of the society and environment. The other keywords whi
ch have a strong correlation
with CSR are social responsibility and social aspects where the literature depicts that
education through institutions or training programs should highlight society need.
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Mapping the literature and prospective of ‘corporate social responsibility’ and ‘education’ vis
-
à
-
vis a bibliometric analysis
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Revista
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9
Figure 6
-
Represents the type of document that co
ntribute to the literature
Source: Prepared by the authors
The fig 6 represents that the major contribution is in the form of an article followed by
book chapters and conference paper wherein the review paper has its significance which has
the contribution of less than 5% in the present literature. The Scopus data
base wherein the
journals are providing an opportunity to publish
is
majorly accepting the research article due
to which there is a high volume of research article
s
in the given matrix.
Conclusion
The topic presents the bibliometric analysis related to
Corporate Social Responsibility
and Education to determine the statistical analysis in the present database. The study
represents the year
-
wise contribution which shows that there is a constant increase in the
literature after 2000
(year
-
wise contribution
). The topic gains momentum interdisciplinary
approach from management to social sciences ranging from economics to environmental
sciences. The bibliometric analysis helps the researcher to find the gap related to the subject
area where there is less liter
ature and no literature available. The bibliometric analysis depicts
that the major contribution of the literature is from United State followed by the United
Kingdom wherein India also
contributes
significantly and the difference depicts that US and
UK wh
erein CSR is not mandatory whereas in India CSR is mandatory.
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Arpit SHARMA and Sanjeevi SHANTHAKUMAR
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Revista
on line
de Política e Gestão Educacional
,
Araraquara,
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ISSN: 1519
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10
This paper outcome on author’s keywords shows the inter
-
linking of the sources in the
field of CSR and education whereas through keywords it shows that the present literature is
centric around k
eywords like ethics, sustainability, environment, social responsibility, and
social aspects and the major contribution in the given field is in the form of article, book
chapter conference proceedings. The outcome of this work helps the author to navigate
the
research to work on
,
which helps the research to get an overall outlook on the given topic. The
limitation of this study is that the study confines the database only to Scopus the outcome may
differ if the same parameter is applied using other database
s.
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Submitted
:
11/11/2021
Required revisions
:
23/12/2021
Approved
:
20/02/2022
Published
:
31/03/2022