Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE),
Araraquara, v. 29, n. 00, e025008, 2025.
1
e-ISSN: 1519-9029
Revista on line de Política e Gestão Educacional
Online Journal of Policy and Educational Management
OPORTUNIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO
DO ENSINO SUPERIOR SOB A INFLUÊNCIA
DA TECNOLOGIA DIGITAL: PERSPECTIVAS DA
EDUCAÇÃO 4.0
OPORTUNIDADES PARA EL DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA
SUPERIOR BAJO LA INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA DIGITAL:
PERSPECTIVAS DE LA EDUCACIÓN 4.0
OPPORTUNITIES FOR THE DEVELOPMENT OF H–IGHER
EDUCATION UNDER THE INFLUENCE OF DIGITAL
TECHNOLOGY: PROSPECTS OF EDUCATION 4.0
¹ Universidade Federal de Kazan,
Kazan – Rússia. Professor Associado,
Chefe do Departamento de Teoria e
2
Universidade Russa de Medicina,
Moscou – Rússia. Professor do
Departamento de Odontologia
Cirúrgica e Implantologia.
3
Universidade Técnica Estadual de
Associado do Departamento de
Gestão da Natureza e Proteção
4
Universidade da Amizade dos Povos da
Rússia (Universidade RUDN), Moscou
– Rússia. Professor Associado do
Departamento de Línguas Estrangeiras.
5
Universidade Agrária Estatal de
Rússia. Professor Associado do
Departamento de Gestão.
6
Universidade Politécnica de Moscou,
Moscou – Rússia. Professor do Depar-
tamento de Economia e Organização.
10.22633/rpge.v29i00.20124
Farida GAZIZOVA ¹
farida.gazizova@mymail.academy
Andrey CHUNIKHIN ²
achunikhin@mymail.academy
kozachek@mymail.academy
Ekaterina MUSSAUI-ULIANISHCHEVA
e.v.mussaui-ulianishcheva@mail.ru
shichiyakh@mymail.academy
Nadezhda KOL'COVA
nkolcova@internet.ru
Como referenciar este argo:
Gazizova, F., Chunikhin, A., Kozachek, A., Mussaui-Ulianishcheva, E., Shichiyakh, R.;
Revista on line de Políca e Gestão Educacional, 29
RESUMO:
ensino superior, além de explorar as oportunidades e aplicações futuras
é a relação intrínseca com o progresso tecnológico. O documento descre-
-
Submedo em:
Revisões requeridas em:
Aprovado em:
Publicado em:
2
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Araraquara, v. 29, n. 00, e025008, 2025.
e-ISSN: 1519-9029
-
ma educacional russo.
PALAVRAS-CHAVE:
E-Learning. Aprendizagem móvel.
RESUMEN: El arculo pretende presentar y caracterizar las principales y
más populares tecnologías digitales de apoyo al proceso educavo en la
enseñanza superior y mostrar las oportunidades y aplicaciones prospec-
vas que surgen en el contexto de la Industria 4.0, cuyo elemento inextrica-
ble es su relación con el progreso tecnológico. El arculo esboza el estado
actual de la didácca en la enseñanza superior a la luz de los avances en
las tecnologías de la información. Describe los principales aspectos de la
enseñanza con una dependencia de los portales educavos, el aprendiza-
je móvil y la Web 2.0. Dado el avance progresivo del progreso cienco
y tecnológico, los autores examinan la inuencia de las tecnologías de la
Industria 4.0 en la enseñanza superior y las perspecvas asociadas de la
Educación 4.0 en la enseñanza superior. El estudio concluye que las nuevas
profesiones emergentes requieren la enseñanza de nuevas competencias,
y la introducción de las tecnologías de la Industria 4.0 en la enseñanza
superior exige cambios profundos, lo que se convierte en un reto para el
sistema educavo ruso.
PALABRAS CLAVE: Tecnologías educavas. Industria 4.0. Educación 4.0.
Aprendizaje electrónico. Aprendizaje móvil.
ABSTRACT: The arcle aims to present and characterize the leading and
most popular digital technologies for supporng the educaonal process
in higher educaon and to show the opportunies and prospecve ap-
plicaons arising in the context of Industry 4.0, whose inextricable ele-
ment is its relaonship with technological progress. The paper outlines
the current state of higher educaon didaccs in light of advancements
in informaon technology. It describes the principal aspects of teaching
with a reliance on educaonal portals, mobile learning, and Web 2.0.
Given the incremental advancement of scienc and technological pro-
gress, the authors examine the inuence of Industry 4.0 technologies on
higher educaon and the associated prospects of Educaon 4.0 in higher
educaon. The study concludes that newly emerging professions require
teaching new competencies, and introducing Industry 4.0 technologies in
higher educaon necessitates profound changes, which becomes a chal-
lenge for the Russian educaon system.
KEYWORDS: Educaonal technologies. Industry 4.0. Educaon 4.0. E-Lear-
ning. Mobile learning.
Argo submedo ao sistema de similaridade
Editor:
Editor Adjunto Execuvo: Prof. Dr. José Anderson Santos Cruz
7
do Departamento de Economia
Empresarial, Gestão Regional e de
Recursos Humanos.
3
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Farida GAZIZOVA, Andrey CHUNIKHIN, Artemiy KOZACHEK, Ekaterina MUSSAUI-ULIANISHCHEVA e Rustem SHICHIYAKH
e-ISSN: 1519-9029
INTRODUÇÃO
-
futuro do ensino superior deve considerar as mudanças decorrentes do avanço das tecnolo-
-
-
Com o avanço das comunicações e das redes de informação, surgiu uma econo-
Vivemos um período de transformação e mudanças dinâmicas impulsionadas por novas tec-
-
-
sociada ao desenvolvimento acelerado da Internet, das ferramentas móveis e dos sistemas
Soluções modernas, incluindo tecnologias digitais, de informação e de comunica-
ção, impulsionam mudanças no sistema educacional. Estudos destacam a importância da
-
quina (AM), digital doubles
-
4
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Oportunidades para o desenvolvimento do ensino superior sob a influência da tecnologia digital: perspectivas da educação 4.0
e-ISSN: 1519-9029
programadores especializados na construção de IAs, analistas responsáveis pelo desenvolvi-
mento, interpretação e gerenciamento de dados, e especialistas em plataformas em nuvem.
de conteúdo, autores e redatores, assim como especialistas em IA, como analistas de negó-
-
-
-
-
T-shaped skills), que se refere a
-
sowares prontos desenvolvidos por
do conhecimento em manipulação e processamento de informações tem crescido, com o
-
hipótese
-
teúdos dos programas educacionais. No entanto, essas transformações não se restringem
-
-
5
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no uso da tecnologia. Os programas educacionais estão gradualmente deslocando o foco da
-
nho dos alunos. Os módulos teóricos estão sendo enriquecidos com estudos de caso, simu-
sociedade digital.
O estudo teve como objevo delinear e caracterizar as principais e mais populares
Os objevos da pesquisa
-
gia da informação;
-
METODOLOGIA
-
-
-
em russo.
-
A pesquisa foi conduzida em duas etapas. Na primeira, foram selecionadas as fontes de
-
6
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Oportunidades para o desenvolvimento do ensino superior sob a influência da tecnologia digital: perspectivas da educação 4.0
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-
perior diante do desenvolvimento da tecnologia da informação, o impacto das tecnologias da
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Didática do ensino superior à luz dos avanços em TI: situação atual
em plataformas educacionais de e-learning, tecnologias de aprendizagem móvel e no conceito
-
descrevem essas plataformas. Do ponto de vista tecnológico, a divisão mais comum é a se-
• LMS (Learning Management System-
processo de treinamento;
• LCMS (Learning Content Management System
-
• LCS (Life Communicaon System
-
-
dimento de diversas esferas da vida moderna. Os smartphones
-
A aplicação das conquistas tecnológicas em várias áreas da vida, incluindo a educação,
handheld) e tecnologias móveis,
como smartphones
7
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e-ISSN: 1519-9029
Existem duas formas principais pelas quais os sistemas de aprendizagem móvel são per-
-
de e-learning.
Ao analisar diversos exemplos dessas soluções, concluímos que os sistemas de apren-
dizagem móvel são frequentemente considerados como auxiliares no processo de aprendiza-
gem. A aprendizagem móvel coloca as soluções tecnológicas e de hardware no centro de seu
funcionamento. Essa forma de aprendizagem não deve ser tratada de forma isolada ou inde-
que permite a integração da solução com outros sistemas usados na educação.
-
-
Um novo capítulo na história das tecnologias da Internet é a criação e disseminação
usuários desempenha um papel central. A comunidade gerada em plataformas on-line é uma
-
-
ao vivo.
além de oferecerem oportunidades para conhecer pessoas com interesses semelhantes, in-
-
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Oportunidades para o desenvolvimento do ensino superior sob a influência da tecnologia digital: perspectivas da educação 4.0
e-ISSN: 1519-9029
-
central, impactando diretamente a forma como a educação é fornecida. Isso, por sua vez,
-
-
Novas tecnologias na Educação 4.0 e tendências da Educação 4.0 no ensino superior
As capacidades educacionais da IA foram descritas em muitos estudos (Sadiku et al.,
por IA, implementação de soware
de sistemas de gerenciamento de aprendizagem (LMS), bots de aprendizagem (professores
Um exemplo do uso da IA na educação é a aprendizagem apoiada por bots de apren-
dizagem. A comunicação entre humanos e bots
bots-
na educação. Realidade aumentada, realidade virtual, drones, modelagem computacional, ro-
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-
-
-
-
-
-
sionais contemporâneas.
A correção do sistema educacional, que implica a introdução de novas tecnologias no
modelo tradicional de aprendizagem, ainda não impactou a modernização da educação em
tecnologias exigem mudanças nos métodos e nas formas de ensino, e essa faceta da mudança
-
métodos e formas de educação, considerando as necessidades sociais e culturais e o foco no
-
rede, com a Internet desempenhando um papel central na aquisição de conhecimento e na
interação entre os indivíduos.
-
• -
• Podemos esperar uma mudança do sistema de sala de aula tradicional para o uso
•
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•
•
• sowares-
•
• -
•
do uso da Internet e seus recursos, incluindo as ferramentas sociais (Mamedova et al.,
•
•
-
-
essencial para validar e avaliar o impacto dessas mudanças em diferentes contextos educacio-
-
mais livre.
11
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
-
tunidades para sua implementação na educação moderna. A miniaturização e o aumento da
de aprendizagem, proporcionando acesso ilimitado ao conhecimento, independentemente do
tempo e do lugar. Atualmente, portais educacionais formam a espinha dorsal da educação em
muitas universidades russas. O desenvolvimento de comunidades ao redor desses portais,
alterar os métodos atuais de uso da Internet no processo de aprendizagem.
-
-
sowares
-
12
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Oportunidades para o desenvolvimento do ensino superior sob a influência da tecnologia digital: perspectivas da educação 4.0
e-ISSN: 1519-9029
REFERÊNCIAS
Electronic Research Archive, 31
professional skills in students. Revista Conrado, 20
Educaon 4.0 in the era of digital
Open Educaon, 27
Interacción y Perspecva, 15
training content. Internaonal Journal of Emerging Technologies in Learning, 16
Revista Conrado,
20
Juridicas CUC, 20
Revista Conrado, 18
Interacción y Perspecva, 15
2019 IEEE 19th Internaonal
Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), 2019, Maceio, Brazil
13
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e-ISSN: 1519-9029
Advances in Intelligent
Systems and Compung.
Internaonal Journal of Emerging Technologies in Learning, 14
legal personality? Journal of Digital Technologies and Law, 1
Actual Problems of Pedagogy and Psychology, 5
Proceedings of the 2020 11th Internaonal Conference
on E-Educaon, E-Business, E-Management, and E-Learning
language training. European Journal of Contemporary Educaon, 13
Process Safety and Environmental Protecon, 117
Internaonal Journal of Emerging Technologies in Learning, 15
Open Educaon,
23
Internaonal Journal
of Operaons & Producon Management, 39
Journal of Innovaon Management, 9
14
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Oportunidades para o desenvolvimento do ensino superior sob a influência da tecnologia digital: perspectivas da educação 4.0
e-ISSN: 1519-9029
Problems of Informaon Technology, 1
Anthropological Didaccs and Upbringing, 5(4),
Journal of Intelligent Manufacturing, 31
Sustainability, 10
Revista Gestão & Tecnologia, 23(2),
356–367.
economics students. European Journal of Contemporary Educaon, 13
Internaonal Journal of Scienc Advances, 2
Revista Conrado, 20
Proceedings of the Southwest State University. Series: Economics. Sociology. Management,
11
Revista Conrado, 20
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Farida GAZIZOVA, Andrey CHUNIKHIN, Artemiy KOZACHEK, Ekaterina MUSSAUI-ULIANISHCHEVA e Rustem SHICHIYAKH
e-ISSN: 1519-9029
European Journal of
Contemporary Educaon, 13
Journal of Digital Technologies and Law, 1
Froners in Educaon, 7
Revista
Jurídica, 1(77), 24–52.
Vasilev, V. L., Gapsalamov, A. R., Akhmetshin, E. M., Bochkareva, T. N., Yumashev, A.
Entrepreneurship and Sustainability Issues, 7
Professional Educaon in the Modern World, 12
Higher Educaon in Russia,
30
Bullen
of the Transilvania University of Brasov, 13
Internaonal Journal of Producon Research, 56
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e-ISSN: 1519-9029
Processamento e edição: Editora Ibero-Americana de Educação
Revisão, formatação, normalização e tradução
CRediT Author Statement
Reconhecimentos: Os autores agradecem aos editores e revisores do periódico.
Financiamento: Não aplicável.
Conitos de interesse:
Aprovação éca: Não aplicável.
Disponibilidade de dados e material: Os dados estão disponíveis mediante solicitação
aos autores.
Contribuições dos autores:
Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE),
Araraquara, v. 29, n. 00, e025008, 2025.
1
e-ISSN: 1519-9029
Revista on line de Política e Gestão Educacional
Online Journal of Policy and Educational Management
OPPORTUNITIES FOR THE DEVELOPMENT OF
HIGHER EDUCATION UNDER THE INFLUENCE
OF DIGITAL TECHNOLOGY: PROSPECTS OF
EDUCATION 4.0
OPORTUNIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
SUPERIOR SOB A INFLUÊNCIA DA TECNOLOGIA DIGITAL:
PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO 4.0
OPORTUNIDADES PARA EL DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA
SUPERIOR BAJO LA INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA DIGITAL:
PERSPECTIVAS DE LA EDUCACIÓN 4.0
¹ Kazan Federal University, Kazan -
Russia. Associate Professor, Head
of the Department of Theory and
Methodology of Early Childhood and
2
Russian Medical University, Moscow -
Russia. Professor in the Department of
3
in the Department of Nature
Management and Environmental
4
Russian Peoples’ Friendship
University (RUDN University), Moscow
- Russia. Associate Professor in the
Department of Foreign Languages.
5
- Russia. Associate Professor in the
Department of Management.
6
Moscow Polytechnic University,
Moscow - Russia. Professor in the
Department of Economics and
10.22633/rpge.v29i00.20124
Farida GAZIZOVA ¹
farida.gazizova@mymail.academy
Andrey CHUNIKHIN ²
achunikhin@mymail.academy
kozachek@mymail.academy
Ekaterina MUSSAUI-ULIANISHCHEVA
e.v.mussaui-ulianishcheva@mail.ru
shichiyakh@mymail.academy
Nadezhda KOL'COVA
nkolcova@internet.ru
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Gazizova, F., Chunikhin, A., Kozachek, A., Mussaui-Ulianishcheva, E., Shichiyakh, R.;
Revista on line de Políca e Gestão Educacional, 29
ABSTRACT:
-
-
Submied:
Revisions required:
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2
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e-ISSN: 1519-9029
study concludes that newly emerging professions require teaching new
-
KEYWORDS:
RESUMO: O objevo deste argo é apresentar e caracterizar as principais
e mais populares tecnologias digitais de apoio ao processo educavo no
ensino superior, além de explorar as oportunidades e aplicações futuras
que surgem no contexto da Indústria 4.0, cuja caracterísca fundamental
é a relação intrínseca com o progresso tecnológico. O documento descre-
ve o estado atual da didáca no ensino superior à luz dos avanços das
tecnologias da informação, abordando os principais aspectos da didáca
com base em portais educavos, aprendizagem móvel e Web 2.0. Dado
o avanço gradual do progresso cienco e tecnológico, os autores anali-
sam a inuência das tecnologias da Indústria 4.0 no ensino superior e as
perspecvas associadas à Educação 4.0. O estudo conclui que as novas
prossões emergentes exigem o ensino de novas competências, e que a
introdução das tecnologias da Indústria 4.0 no ensino superior demanda
mudanças profundas, representando um desao signicavo para o siste-
ma educacional russo.
PALAVRAS-CHAVE: Tecnologias educavas. Indústria 4.0. Educação 4.0. E-
-Learning. Aprendizagem móvel.
RESUMEN: El arculo pretende presentar y caracterizar las principales
y más populares tecnologías digitales de apoyo al proceso educavo en
la enseñanza superior y mostrar las oportunidades y aplicaciones pros-
pecvas que surgen en el contexto de la Industria 4.0, cuyo elemento
inextricable es su relación con el progreso tecnológico. El arculo esboza
el estado actual de la didácca en la enseñanza superior a la luz de los
avances en las tecnologías de la información. Describe los principales
aspectos de la enseñanza con una dependencia de los portales educa-
vos, el aprendizaje móvil y la Web 2.0. Dado el avance progresivo del
progreso cienco y tecnológico, los autores examinan la inuencia de
las tecnologías de la Industria 4.0 en la enseñanza superior y las perspec-
vas asociadas de la Educación 4.0 en la enseñanza superior. El estudio
concluye que las nuevas profesiones emergentes requieren la enseñanza
de nuevas competencias, y la introducción de las tecnologías de la In-
dustria 4.0 en la enseñanza superior exige cambios profundos, lo que se
convierte en un reto para el sistema educavo ruso.
PALABRAS CLAVE: Tecnologías educavas. Industria 4.0. Educación 4.0.
Aprendizaje electrónico. Aprendizaje móvil.
Arcle submied to the similarity system
Editor:
Deputy Execuve Editor: Prof. Dr. José Anderson Santos Cruz
7
- Russia. Senior Lecturer in the
Department of Business Economics,
Regional Management and Human
Resources.
3
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Farida GAZIZOVA, Andrey CHUNIKHIN, Artemiy KOZACHEK, Ekaterina MUSSAUI-ULIANISHCHEVA and Rustem SHICHIYAKH
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INTRODUCTION
-
-
-
-
requirements for professionals who interact through networks with intelligent systems, ma-
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-
dia professionals, including content creators, authors, copywriters, and AI specialists such
-
-
-
-
-
-
5
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digital society.
The study aimed to objecve outline and characterize the main and most popular
-
The research objecves
-
METHODOLOGY
-
-
-
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RESULTS AND DISCUSSION
Didactics of higher education in the light of advances in IT: current situation
-
-
• LMS (Learning Management System-
process;
• LCMS (Learning Content Management System
• LCS (Life Communicaon System-
-
and understanding of various spheres of modern life. Modern smartphones are communica-
-
handheld
such as smartphones or devices with access to wireless networks.
-
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Farida GAZIZOVA, Andrey CHUNIKHIN, Artemiy KOZACHEK, Ekaterina MUSSAUI-ULIANISHCHEVA and Rustem SHICHIYAKH
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-
-
-
-
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-
feature of social networking sites is that they are free to use and allow the cataloging and sha-
-
-
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New technologies in Education 4.0 and trends in Education 4.0 in higher education
-
adapve-
gement systems (LMS), learning bots
-
ching process.
learning
bots-
bots
(including physics).
-
-
-
temporary social and professional needs.
-
-
overcome. New technologies require changes in teaching methods and forms, and this facet
9
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Farida GAZIZOVA, Andrey CHUNIKHIN, Artemiy KOZACHEK, Ekaterina MUSSAUI-ULIANISHCHEVA and Rustem SHICHIYAKH
e-ISSN: 1519-9029
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-
tween individuals.
-
• -
• -
• -
•
• -
•
• -
•
-
•
•
•
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-
-
work more freely in teams.
FINAL CONSIDERATIONS
-
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they could change the current methods of using the Internet in the learning process.
-
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e-ISSN: 1519-9029
REFERENCES
Electronic Research Archive, 31
professional skills in students. Revista Conrado, 20
Open Educaon, 27
Interacción y Perspecva, 15
training content. Internaonal Journal of Emerging Technologies in Learning, 16
Revista Conrado,
20
Juridicas CUC, 20
Revista Conrado, 18
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2019 IEEE 19th Internaonal
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12
Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29, n. 00, e025008, 2025.
10.22633/rpge.v29i00.20124
e-ISSN: 1519-9029
Advances in Intelligent
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Actual Problems of Pedagogy and Psychology, 5
Proceedings of the 2020 11th Internaonal Conference
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language training. European Journal of Contemporary Educaon, 13
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Internaonal Journal of Emerging Technologies in Learning, 15
Open Educaon,
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10.22633/rpge.v29i00.20124
Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29, n. 00, e025008, 2025.
Farida GAZIZOVA, Andrey CHUNIKHIN, Artemiy KOZACHEK, Ekaterina MUSSAUI-ULIANISHCHEVA and Rustem SHICHIYAKH
e-ISSN: 1519-9029
Problems of Informaon Technology, 1
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11
Revista Conrado, 20
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14
Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29, n. 00, e025008, 2025.
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e-ISSN: 1519-9029
Contemporary Educaon, 13
Journal of Digital Technologies and Law, 1
academic performance when learning a foreign language. Froners in Educaon, 7
Revista
Jurídica, 1
Vasilev, V. L., Gapsalamov, A. R., Akhmetshin, E. M., Bochkareva, T. N., Yumashev, A.
Entrepreneurship and Sustainability Issues, 7
Professional Educaon in the Modern World, 12
Higher Educaon in Russia,
30
Bullen
of the Transilvania University of Brasov, 13
Internaonal Journal of Producon Research, 56
15
10.22633/rpge.v29i00.20124
Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29, n. 00, e025008, 2025.
Farida GAZIZOVA, Andrey CHUNIKHIN, Artemiy KOZACHEK, Ekaterina MUSSAUI-ULIANISHCHEVA and Rustem SHICHIYAKH
e-ISSN: 1519-9029
Processing and eding: Editora Ibero-Americana de Educação
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