Revista on line de Polรญtica e Gestรฃo Educacional (RPGE),
Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025035, 2025.
1
e-ISSN: 1519-9029
Revista on line de Polรญtica e Gestรฃo Educacional
Online Journal of Policy and Educational Management
10.22633/rpge.v29iesp1.20470
ABORDAGENS INOVADORAS ร APRENDIZAGEM
DE LรNGUAS ESTRANGEIRAS EM UNIVERSIDADES
UCRANIANAS E SUECAS: DESAFIOS EM
CONTEXTOS PรS-PANDรMICOS E DE GUERRA
ENFOQUES INNOVADORES PARA EL APRENDIZAJE DE LENGUAS
EXTRANJERAS EN UNIVERSIDADES UCRANIANAS Y SUECAS:
RETOS EN CONTEXTOS POSPANDรMICOS Y DE GUERRA
INNOVATIVE APPROACHES TO FOREIGN LANGUAGE
LEARNING IN UKRAINIAN AND SWEDISH UNIVERSITIES:
CHALLENGES IN POST-PANDEMIC AND WARTIME CONTEXTS
Nataliia MELNYKยน
loroknat[email protected]
Lesia KONOPLIANYK
2
lesia.k[email protected]ai.edu.ua
Olha KOVALENKO
3
olga-kovalenko@ukr.net
Yuliia PRYSHUPA
4
Svitlana MIROSHNYK
5
svitlana.mir[email protected]
Como referenciar este ar๎go:
Melnyk, N., Konoplianyk, L., Kovalenko, O., Pryshupa, Y., & Miroshnyk, S. (2025).
Abordagens inovadoras ร aprendizagem de lรญnguas estrangeiras em universidades
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on line de Polรญ๎ca e Gestรฃo Educacional, 29(esp.1), e025035. DOI: 10.22633/rpge.
v29iesp1.20470
Subme๎do em: 19/05/2025
Revisรตes requeridas em: 13/06/2025
Aprovado em: 30/06/2025
Publicado em: 31/07/2025
RESUMO:๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ฏ๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎ฝ๎๎ต๎ฝ๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฏ๎๎๎๎๎จ๎ต๎๎ต๎๎ฝ๎๎๎๎๎ฝ๎จ๎๎๎๎ฝ-
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sociado do Departamento de Lรญnguas
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do Departamento de Inglรชs para Enge-
nharia, n.ยบ 2, Faculdade de Linguรญstica.
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ciado do Departamento de Lรญnguas
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10.22633/rpge.v29iesp1.20470
Revista on line de Polรญtica e Gestรฃo Educacional (RPGE),
Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025035, 2025.
e-ISSN: 1519-9029
PALAVRAS-CHAVE: ๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎ฝ๎๎ต๎ฝ๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฏ๎ฅ๎๎ฆ๎ต๎๎ต๎๎ฝ๎๎๎๎๎ฝ๎จ๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎ฅ๎๎ฆ๎ฝ๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎
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RESUMEN: El ar๎กculo explora la preparaciรณn mo๎vacional de los futuros
docentes dentro de los sistemas de formaciรณn profesional de Ucrania y Eu-
ropa, con especial atenciรณn a Suecia. El estudio iden๎๎ฎca similitudes en la
interpretaciรณn de este concepto por ambas tradiciones educa๎vas y des-
taca el creciente รฉnfasis en la interacciรณn entre estudiantes y docentes. Se
observรณ que prรกc๎cas como el trabajo en grupos pequeรฑos y la lluvia de
ideas impulsan e๎ฎcazmente la crea๎vidad y el pensamiento independien-
te. Durante el experimento, los estudiantes se enfrentaron a di๎ฎcultades
para alejarse del pensamiento tradicional y generar ideas innovadoras.
La estructura de la sesiรณn incluyรณ un cรญrculo para los no expertos y la ob-
servaciรณn externa de los expertos, lo que permi๎รณ un intercambio abierto
de ideas moderado por el docente en un ambiente distendido. El estudio
tambiรฉn seรฑala diferencias metodolรณgicas clave: las ins๎tuciones europe-
as priorizan los estudios de caso y el aprendizaje basado en la inves๎gaci-
รณn, mientras que la formaciรณn ucraniana se centra mรกs en la instrucciรณn
teรณrica y pedagรณgica.
PALABRAS CLAVE: Preparaciรณn mo๎vacional. Futuros profesores. Formaciรณn de
la preparaciรณn. Ac๎vidad profesional. Condiciones psicolรณgicas y pedagรณgicas.
ABSTRACT: The ar๎cle explores the mo๎va๎onal readiness of future tea-
chers within the professional training systems of Ukraine and Europe, with
a focus on Sweden. The study iden๎๎ฎes similari๎es in how both educa๎o-
nal tradi๎ons interpret this concept and highlights the growing emphasis
on student-teacher interac๎on. Prac๎ces such as small group work and
brainstorming were found to e๎ซec๎vely boost crea๎vity and independent
thinking. During the experiment, students faced challenges in depar๎ng
from tradi๎onal thinking and genera๎ng innova๎ve ideas. The session
structure included a circle arrangement for โnon-expertsโ with โexpertsโ
observing from the outside, allowing open idea-sharing moderated by the
teacher in a relaxed environment. The study also notes key methodological
di๎ซerences: European ins๎tu๎ons emphasize case studies and research-
-based learning, while Ukrainian training remains more focused on theore-
๎cal and pedagogical instruc๎on.
KEYWORDS: Mo๎va๎onal Readiness. Future Teachers. Forma๎on of Readi-
ness. Professional Ac๎vity. Psychological and Pedagogical Condi๎ons.
Ar๎go subme๎do ao sistema de similaridade
Editor:๎๎๎๎ฝ๎จ๎ฅ๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎พ๎๎ต๎๎
Editor Adjunto Execu๎vo: ๎๎๎ฝ๎จ๎ฅ๎๎๎๎ฅ๎๎บ๎ฝ๎๎ ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎ถ๎๎ฝ๎๎๎๎๎ต๎
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partamento de Lรญnguas Estrangeiras e
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10.22633/rpge.v29iesp1.20470
Revista on line de Polรญtica e Gestรฃo Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025035, 2025.
Nataliia MELNYK, Lesia KONOPLIANYK, Olha KOVALENKO, Yuliia PRYSHUPA, Svitlana MIROSHNYK
e-ISSN: 1519-9029
INTRODUรรO
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adotar o ensino remoto ou hรญbrido para atender ร s necessidades dos estudantes deslocados.
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digitais de ensino em ambos os paรญses.
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METODOLOGIA
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Revista on line de Polรญtica e Gestรฃo Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025035, 2025.
10.22633/rpge.v29iesp1.20470
Abordagens inovadoras ร aprendizagem de lรญnguas estrangeiras em universidades ucranianas e suecas:
desafios em contextos pรณs-pandรฉmicos e de guerra
e-ISSN: 1519-9029
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10.22633/rpge.v29iesp1.20470
Revista on line de Polรญtica e Gestรฃo Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025035, 2025.
Nataliia MELNYK, Lesia KONOPLIANYK, Olha KOVALENKO, Yuliia PRYSHUPA, Svitlana MIROSHNYK
e-ISSN: 1519-9029
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educacionais (Skolverket, 2021).
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al., 2020; Geng, 2024).
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๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎ต๎ฏ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎ถ๎ฝ๎ต๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ฎ๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ถ๎ฝ๎๎ฝ๎๎๎๎ฝ-
๎ถ๎๎๎๎๎ต๎๎ถ๎๎ฝ๎๎ฅ๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎ท๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎
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๎๎ต๎๎๎ถ๎๎๎๎ถ๎๎๎จ๎๎๎
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๎ต๎๎๎ต๎ฝ๎๎ถ๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎ฅ๎๎๎ต๎๎๎ฏ๎๎ต๎ถ๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎ต๎๎ถ๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎จ๎ฝ๎๎๎๎๎ฝ๎
๎๎๎๎๎ฅ๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎๎๎ถ๎๎๎ถ๎ฝ๎๎ฝ๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎ต๎๎๎๎๎ต๎๎ถ๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ต๎ฟ๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ต๎ฟ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ต๎๎๎๎ต๎๎ถ๎ต๎๎๎ถ๎๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎๎๎๎ถ๎๎ฏ๎ฅ๎๎ต๎๎๎ต๎ฝ๎๎๎ต๎๎๎ถ๎๎๎๎๎ฏ๎๎-
๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ฅพ๎ฌ๎๎๎๎๎ฏ๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎ฅ๎ฅ๎๎งฎ๎งฌ๎งฎ๎งญ๎ฅฟ๎ฅ
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๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎ฅ๎๎ฝ๎๎๎ถ๎๎๎ถ๎ฝ๎๎๎๎ต๎๎ฝ๎๎ฝ๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎๎๎ต๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎จ๎ฝ๎๎ต๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ฝ๎ถ๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ฝ๎ถ๎ฝ๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎-
๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฅถ๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎ฝ๎๎๎ต๎๎๎ถ๎ฝ๎ต๎ฝ๎๎ฅถ๎๎๎๎ต๎ฝ๎ถ๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎๎๎๎
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๎ถ๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ต๎ฝ๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฏ๎๎๎ฝ๎๎๎๎ฏ๎ต๎ถ๎ฝ๎๎๎๎๎ฝ๎จ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎ก๎ถ๎ต๎ฝ๎๎ฅพ๎๎ต๎๎๎๎ฌ๎ฅ๎๎งฎ๎งฌ๎งฎ๎งฐ๎ฅฟ๎ฅ
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Revista on line de Polรญtica e Gestรฃo Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025035, 2025.
10.22633/rpge.v29iesp1.20470
Abordagens inovadoras ร aprendizagem de lรญnguas estrangeiras em universidades ucranianas e suecas:
desafios em contextos pรณs-pandรฉmicos e de guerra
e-ISSN: 1519-9029
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ras e no processo de aprendizagem inovador.
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๎๎๎๎ฝ๎ต๎ต๎ถ๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎จ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎จ๎ต๎ถ๎๎๎ต๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ถ๎ฝ๎
๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎ถ๎๎ฏ๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎ต๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎๎ต๎ฏ๎๎ต๎๎๎๎๎๎จ๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎
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๎ถ๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎ฅ๎๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎ฝ๎๎๎๎๎ต๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎ฅพ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฅ๎๎งฎ๎งฌ๎งฎ๎งฏ๎ฅฟ๎ฅ
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๎ค๎๎๎ถ๎ฝ๎ฏ๎ฝ๎๎๎๎๎ ๎๎๎ต๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎ ๎ฏ๎ถ๎ฝ๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎ฅ๎ ๎๎ต๎ ๎๎๎๎๎๎ฅ๎ ๎๎ต๎๎ ๎๎ต๎๎๎๎๎๎ ๎๎ฏ๎๎๎๎จ๎ฝ๎๎ต๎๎๎ ๎๎ฝ๎ต๎ฝ๎ ๎ฟ๎ฝ๎ฝ๎ต๎ฅ๎
๎ง๎ฝ๎ฝ๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎ ๎๎๎๎๎ฝ๎๎ฝ๎๎๎ค๎๎๎ต๎๎ฅ๎ ๎ฆ๎๎๎๎๎ต๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎ฝ๎ ๎ง๎ฝ๎ฝ๎๎ฏ๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎ฝ๎ฝ๎ต๎ฅ๎๎๎๎ต๎ฝ๎๎ฝ๎๎๎ ๎๎ฝ๎ฝ๎๎ฏ๎๎
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๎บ๎ฝ๎ต๎ค๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎ถ๎๎๎ต๎๎ต๎ต๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎ฝ๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎ต๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎ฝ๎๎๎๎ต-
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๎ต๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎ฝ๎ต๎ฝ๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎ฝ๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎ฝ๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎ฅ๎
๎๎ฝ๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎ฝ๎๎๎ต๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎จ๎ฝ๎๎ต๎๎๎๎ต๎๎๎ถ๎ฝ๎ต๎๎๎๎ฝ๎๎๎ต๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎จ๎ฝ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎ฝ๎ต๎ฝ๎๎๎๎๎
๎พ๎๎๎๎ถ๎๎ถ๎๎๎๎ถ๎๎ฏ๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎ถ๎๎๎ฏ๎๎พ๎๎๎๎ถ๎๎๎ถ๎๎ฏ๎๎๎๎ฅ๎๎๎ต๎ฝ๎ฏ๎๎ถ๎๎ฝ๎ฅ๎๎๎ต๎๎ต๎ต๎ฅ๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎๎๎ฅ๎๎ฆ๎ต๎๎ต๎๎๎๎พ๎๎๎๎ถ๎ฅ๎๎๎ถ๎๎๎๎
outras (Malmรถ University, 2019).
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๎ต๎ต๎๎๎ฝ๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฏ๎๎จ๎ฝ๎๎๎ต๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎ฝ๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎ต๎ถ๎-
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as autoridades educacionais e a sociedade civil mobilizaram-se com celeridade para elaborar
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๎๎๎๎ถ๎๎๎ถ๎ฝ๎๎๎ต๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ถ๎๎๎ถ๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎
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10.22633/rpge.v29iesp1.20470
Revista on line de Polรญtica e Gestรฃo Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025035, 2025.
Nataliia MELNYK, Lesia KONOPLIANYK, Olha KOVALENKO, Yuliia PRYSHUPA, Svitlana MIROSHNYK
e-ISSN: 1519-9029
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๎๎ ๎ต๎๎๎๎ต๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ฝ๎ฅ๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ต๎๎๎ถ๎๎ต๎๎๎ฝ๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ฝ๎จ๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎ฝ๎ฏ๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎ต-
๎๎ฝ๎๎
๎ถ๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎ต๎ฅ๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ถ๎๎ฝ๎ฏ๎๎๎ต๎๎ถ๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎ถ๎ก๎ถ๎ต๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎จ๎ฝ๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ฟ๎๎๎๎๎
๎ ๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎ฏ๎ฅ๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎จ๎ฝ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎ต๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎ก๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎ถ๎ฝ๎๎๎ถ๎๎๎ถ๎ฝ๎
๎๎ถ๎ฝ๎๎๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎ถ๎ฅฒ๎ฏ๎๎ถ๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎ถ๎๎ฝ๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎ต๎๎ฏ๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎ถ๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎ฅ
๎๎๎๎ฝ๎ฏ๎ต๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎ก๎ถ๎จ๎๎๎๎๎ถ๎ฝ๎๎๎๎๎๎ถ๎๎ฝ๎ฏ๎๎๎ต๎๎ถ๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎ก๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎ฝ-
๎ต๎ฝ๎๎๎ถ๎๎ฝ๎๎ฝ๎๎๎๎ถ๎๎๎ต๎๎ถ๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ฅ๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎ฏ๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎ฝ๎๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ฉ๎๎ต๎๎ถ๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎ฝ๎ฅ๎๎๎๎๎๎ต๎๎ฏ-
๎ต๎๎ถ๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎ต๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ก๎ถ๎๎๎ฝ๎ฅ๎๎๎๎ถ๎๎๎ฅ๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎ฝ๎ฅ๎๎๎ต๎ฏ๎๎ต๎๎๎๎๎๎จ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฅ๎
๎๎ฏ๎ ๎ต๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฅพ๎๎๎ถ๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎ฅ๎ฅ๎๎งฎ๎งฌ๎งฎ๎งฏ๎ฅฟ๎ฅ๎๎ฌ๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎ฝ๎
๎ฏ๎๎๎๎๎ต๎๎ถ๎๎ฝ๎ฅ๎๎๎๎๎ฝ๎ฏ๎ต๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎ฏ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎ฝ๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ถ๎ฝ๎
๎๎ต๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎จ๎ฝ๎ต๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎ฝ๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎ต๎๎ถ๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ต๎๎ถ๎๎ฝ๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎ฝ๎ฅ๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎ฝ๎ต๎ฝ๎๎๎
aprendizagem autodirigida.
๎๎๎ถ๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎ต๎ฏ๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ถ๎๎๎ถ๎ฝ๎๎๎๎๎ต๎ถ๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ถ๎๎๎ฝ๎๎ต๎๎๎ต๎ต๎๎๎๎๎๎ต๎ถ๎๎๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎
๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ฟ๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ถ๎๎๎ถ๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎ฝ๎ฏ๎๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎๎๎๎
๎๎ถ๎๎ฏ๎ต๎๎๎ฝ๎๎ฉ๎ต๎ถ๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎๎๎ฏ๎๎ต๎๎ฝ๎๎๎๎๎ฝ๎๎จ๎๎๎ถ๎๎ก๎๎ฅ๎๎๎ต๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฝ๎ถ๎
๎ถ๎๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎๎ฟ๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ต๎ ๎๎๎๎๎ถ๎ฝ๎
ensino de lรญnguas.
๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ถ๎๎ฏ๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ถ๎๎ฝ๎ฏ๎๎๎ต๎๎ถ๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ฏ๎๎๎
๎๎ต๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎ฟ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎ฏ๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎๎๎๎ฅ๎๎๎ต๎๎งญ๎งต๎งต๎งญ๎ฅ๎๎๎๎๎๎จ๎ฝ๎๎ต๎๎๎๎๎๎งญ๎งต๎งต๎งฐ๎๎๎ฝ๎-
๎ถ๎ฝ๎ต๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ฟ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎ถ๎๎๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎ถ๎๎ฏ๎ก๎๎ฅ๎๎๎ฝ๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎ฅ๎๎ ๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ฟ๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎งญ๎งต๎งฒ๎งฎ๎ฅ๎
๎๎ต๎๎ถ๎๎ฝ๎๎จ๎ฝ๎๎๎๎ต๎๎ฏ๎๎ถ๎๎๎๎ฝ๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎ฝ๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎ถ๎ฝ๎๎๎๎๎ถ๎ฝ๎๎๎ฅพ๎๎๎ต๎ถ๎๎๎ฌ๎ฝ๎ฏ๎๎ฅฟ๎ฅ๎๎๎๎๎ฝ๎ฏ๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎
๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎ฝ๎ถ๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ฝ๎ฅ๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ฉ๎๎๎๎๎ฅพ๎บ๎๎ต๎๎๎๎ฅ๎๎งฎ๎งฌ๎งฎ๎งฌ๎ฅฟ๎ฅ
๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎ต๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎ฝ๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎ต๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎ต๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎ฝ๎๎๎ต๎๎๎ต๎๎๎ฝ๎๎๎ถ๎๎๎ถ๎ฝ๎
๎๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎ ๎๎๎๎ ๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ ๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎๎ ๎๎๎๎ต๎๎๎ถ๎๎๎๎๎ถ๎ฝ๎ ๎๎ถ๎๎๎ถ๎ฝ๎ ๎๎๎๎ต๎ถ๎๎๎๎๎ฝ๎ ๎๎ ๎๎ต๎๎๎๎๎ฝ๎๎ฅ๎ ๎ค๎๎ฏ๎
๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ต๎ฅ๎๎๎ฝ๎ฉ๎๎๎๎ต๎๎ฏ๎๎ต๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎ฅ๎๎๎๎๎๎ถ๎๎ฝ๎ฏ๎๎๎ต๎ฅฒ๎๎๎๎๎ฝ๎๎ฏ๎ฝ๎ถ๎๎ฝ๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎ต๎๎ฝ๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ฝ๎
๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฏ๎๎๎ต๎๎๎ฝ๎ฅ๎๎๎๎จ๎ฝ๎๎ฝ๎๎๎๎๎ต๎๎ถ๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎ฏ๎๎ต๎๎ฅ๎๎จ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎ฏ๎๎๎๎ฅ๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎๎ถ-
๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎จ๎ฝ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎ฅพ๎บ๎๎ต๎๎๎๎ฅ๎๎งฎ๎งฌ๎งฎ๎งฌ๎ฅฟ๎ฅ
๎๎๎ต๎๎ฏ๎ฏ๎๎ ๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎ต๎๎ฅ๎ ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎ฝ๎ ๎๎ถ๎๎๎ถ๎ฝ๎ ๎๎๎ ๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ ๎ถ๎๎
๎๎ต๎ ๎๎๎๎ฅ๎๎ ๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎ถ๎ฝ๎๎๎ต๎๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎พ๎๎๎๎๎๎๎พ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎๎งฎ๎งฌ๎งฌ๎งต๎๎๎-
๎๎ฏ๎๎๎ฝ๎ต๎๎ฝ๎๎๎ต๎๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎ต๎ฝ๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎ฝ๎ฎ๎๎๎๎ฏ๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎ถ๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ต๎๎ฏ๎๎๎๎ฅฒ๎ฏ๎ฝ๎
๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ท๎๎ฏ๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎ฝ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎ฝ๎๎ฝ๎๎ฎ๎ถ๎ฏ๎๎ถ๎๎ก๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎
๎ต๎ต๎๎๎ฝ๎๎๎๎ต๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎ต๎๎ฝ๎๎๎ต๎๎๎ฝ๎ฅ๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎ถ๎ฝ๎๎๎ฟ๎๎ฅฒ๎๎๎๎ต๎ถ๎๎๎๎ง๎ต๎๎๎๎๎๎๎ต๎ถ๎๎๎๎ฏ๎๎๎ต๎๎ฏ๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
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Revista on line de Polรญtica e Gestรฃo Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025035, 2025.
10.22633/rpge.v29iesp1.20470
Abordagens inovadoras ร aprendizagem de lรญnguas estrangeiras em universidades ucranianas e suecas:
desafios em contextos pรณs-pandรฉmicos e de guerra
e-ISSN: 1519-9029
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Lindgren e Enever, da Universidade de Umeรฅ, discutem o uso abrangente do termo sprรฅkdi-
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conceito sueco de didak๎k๎ฅ๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎ฝ๎ต๎ฝ๎๎ฝ๎๎๎ฏ๎๎ต๎๎ฝ๎Didak๎k๎ฅ๎๎๎ฝ๎๎๎ต๎๎๎ต๎ต๎๎๎๎๎ฝ๎๎ฝ๎๎ต๎๎๎๎๎๎ต๎๎ฏ๎ฝ๎๎๎ต๎๎
o termo inglรชs didac๎cs๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎ท๎ฏ๎๎ต๎ฝ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎ต๎๎๎ฝ๎๎ฝ๎ฏ๎ฝ๎๎๎๎๎ฅพ๎ฏ๎๎ถ๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎ฅ๎ฅ๎๎งฎ๎งฌ๎งฎ๎งญ๎ฅฟ๎ฅ๎๎๎๎๎-
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(Content and Language Integrated Learning) (Bosa et al., 2023).
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prioridade global, inclusive nos Estados Unidos (Viktorova et al., 2021). As tecnologias da web
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10.22633/rpge.v29iesp1.20470
Revista on line de Polรญtica e Gestรฃo Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025035, 2025.
Nataliia MELNYK, Lesia KONOPLIANYK, Olha KOVALENKO, Yuliia PRYSHUPA, Svitlana MIROSHNYK
e-ISSN: 1519-9029
DISCUSSรO
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๎๎๎ฝ๎๎ต๎ฏ๎๎ต๎๎๎ฏ๎ต๎๎ถ๎๎๎ฅ๎๎๎ฝ๎ต๎๎ฝ๎๎ฝ๎๎ฉ๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎ฝ๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎ฝ๎๎๎๎๎
๎ฅพ๎๎ฌ๎ฝ๎ฏ๎๎๎๎ฌ๎๎๎ฅ๎๎งฎ๎งฌ๎งฎ๎งญ๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎ต๎ถ๎๎๎๎๎๎ฏ๎ฅ๎ฅ๎๎งฎ๎งฌ๎งฎ๎งฌ๎ฅฟ๎ฅ๎๎ค๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฎ๎ฝ๎๎๎๎ก๎ต๎๎๎ต๎๎ต๎ฏ๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎ฝ๎๎๎๎จ๎ฝ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎ฝ๎
๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ถ๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎ฝ๎๎๎ถ๎๎๎ถ๎ฝ๎๎๎ต๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ต๎๎๎๎ถ๎๎๎ถ๎ฝ๎ฅ
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๎๎๎๎ต๎ ๎๎๎๎ฅ๎ ๎ฝ๎ ๎๎ถ๎๎๎ถ๎ฝ๎ ๎๎๎ ๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎ต๎๎ถ๎๎๎๎ฝ๎๎๎ถ๎๎ฏ๎ก๎๎ฅ๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎-
๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ต๎ต๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎ฝ๎ต๎ต๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฟ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎ฝ๎๎๎ฏ๎ต๎ถ๎ฝ๎ฅ๎๎๎
๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฏ๎๎๎ต๎๎๎ฝ๎๎๎๎ฏ๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ฏ๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ฝ๎ฅ๎๎ฝ๎๎๎๎ถ๎๎๎ต๎๎ถ๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎ฝ๎๎ต๎๎ฝ๎๎จ๎ต๎ถ๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฏ๎๎๎ฝ๎
๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ฝ๎๎ต๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎ฉ๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎ ๎๎ฝ-
๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ต๎๎ก๎ถ๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ถ๎๎๎ฎ๎๎๎๎ฝ๎๎๎ถ๎๎๎ฉ๎๎ต๎๎ถ๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎ถ๎๎๎๎๎ถ๎ฝ๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ-
๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎ต๎๎๎ถ๎๎ฝ๎ฅฒ๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎ก๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎
๎ฅพ๎บ๎๎ต๎๎๎๎ฅ๎๎งฎ๎งฌ๎งฎ๎งฌ๎ฅฟ๎ฅ
๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎ฝ๎๎๎จ๎๎๎๎ต๎๎ต๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎ฝ๎ฏ๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฟ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎ฝ๎ต๎ฝ๎๎ฝ๎๎ง๎ฝ๎ฝ๎๎ฏ๎๎
๎๎ฏ๎๎๎๎๎ฝ๎ฝ๎ต๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎จ๎ฝ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎ฝ๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ต๎ฏ๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎ฅ๎๎๎
๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฏ๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎ ๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎ฝ๎๎ฝ๎ฏ๎ฟ๎๎๎๎๎ฅ๎๎ฝ๎๎๎ต๎๎
๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ฝ๎จ๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฎ๎๎๎๎
๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎ถ๎๎๎๎ฅ๎๎ค๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎ฅฒ๎๎๎๎จ๎ต๎ถ๎๎๎ต๎๎ถ๎๎๎ฏ๎๎๎ต๎๎ต๎ต๎๎ต๎ต๎ถ๎๎ฝ๎๎๎ฏ๎ฝ๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎ฝ๎ฅ๎๎ถ๎ฝ๎๎๎ต๎๎ฏ๎
๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎ถ๎๎๎ต๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎ฏ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎ฅ๎๎๎๎ฝ๎ต๎ฝ๎๎๎ถ๎๎ฝ๎ฅ๎๎๎-
๎๎๎ต๎ฅ๎๎ต๎ต๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ฝ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎จ๎ต๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎ต๎ถ๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎ต๎ฏ๎๎ต๎๎๎ฏ๎๎ฅพ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎ฅ๎ฅ๎๎งฎ๎งฌ๎งฎ๎งฎ๎ฅ๎
Ishchenko & Karpenko, 2022).
10
Revista on line de Polรญtica e Gestรฃo Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025035, 2025.
10.22633/rpge.v29iesp1.20470
Abordagens inovadoras ร aprendizagem de lรญnguas estrangeiras em universidades ucranianas e suecas:
desafios em contextos pรณs-pandรฉmicos e de guerra
e-ISSN: 1519-9029
CONSIDERAรรES FINAIS
๎ค๎๎ถ๎๎ฝ๎๎๎ ๎จ๎๎๎
๎ถ๎๎๎๎๎ต๎๎ถ๎๎ฝ๎๎๎๎๎ต๎ ๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ต๎๎ต๎๎ต๎ต๎๎๎๎๎๎ฉ๎๎๎ฟ๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฝ๎ฏ๎๎๎๎๎๎ ๎ถ๎ฝ๎ ๎๎ถ๎๎๎ถ๎ฝ๎ ๎๎๎
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๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎ฅ๎ ๎
๎๎ ๎จ๎๎๎
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๎๎๎ถ๎๎ฝ๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎ฝ๎ ๎๎ฝ๎ถ๎๎๎ท๎๎ฝ๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎ฝ๎๎ต๎ต๎๎ ๎๎๎ฝ๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎ฝ๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ฏ๎๎๎๎๎
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๎ต๎ต๎ฏ๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎ต๎ฝ๎ฅ๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎ต๎๎ถ๎๎ฝ๎๎๎๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎ต๎๎๎ฝ๎ต๎๎ฝ๎ถ๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎ต๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎
seu sistema de ensino.
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๎ถ๎๎๎ฅ๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ฅฒ๎๎๎๎ต๎ต๎๎๎ก๎ถ๎จ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎ถ๎๎๎๎ต๎๎ฏ๎๎ฎ๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎๎๎ถ๎๎๎ถ๎ฝ๎๎๎๎๎๎ถ๎๎ฏ๎ก๎๎ฅ๎๎๎ถ-
๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎ต๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎ต๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎ต๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ต๎๎ฝ๎๎๎ต๎ฅ๎๎๎ต๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ฅ๎
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teresse, por parte dos estudantes do ensino superior, pelo aprendizado de lรญnguas estrangei-
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digitais modernas.
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10.22633/rpge.v29iesp1.20470
Revista on line de Polรญtica e Gestรฃo Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025035, 2025.
Nataliia MELNYK, Lesia KONOPLIANYK, Olha KOVALENKO, Yuliia PRYSHUPA, Svitlana MIROSHNYK
e-ISSN: 1519-9029
REFERรNCIAS
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World English Journal (AWEJ), Special Issue on Communica๎on and Language in
Virtual Spaces, January 2023๎ฅ๎๎๎๎ฅ๎๎งณ๎งฑ๎ฅด๎งด๎งณ๎ฅ๎๎๎ฉ๎๎๎ฅ๎ฅฌ๎ฅฌ๎๎ฝ๎๎ฅ๎ฝ๎๎๎ฅฌ๎งญ๎งฌ๎ฅ๎งฎ๎งญ๎งฏ๎งต๎ฅฌ๎๎๎๎ถ๎ฅ๎งฐ๎งฏ๎งฐ๎งด๎งฏ๎งฒ๎งฐ
Bosa, V. P., Sulym, V. T., & Baidiuk, L. M. (2023). Studying Modern Teaching Methods in the
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Foreign Language Teaching. In: Proceedings of the Interdepartmental Methodological
Seminar โModern Educa๎onal Strategies for the Forma๎on of Professional
Competence of Future Primary School Teachers๎ฅ๎ฅ๎๎ผ๎๎๎๎ฅ๎๎๎ฉ๎๎๎ฅ๎ฅฌ๎ฅฌ๎๎ต๎๎ฏ๎๎ฅ๎๎๎ฅฌ๎๎๎ถ๎๎๎
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for innova๎ve development of science, 5๎ฅพ๎งฑ๎ฅฟ๎ฅ๎๎งญ๎งฑ๎งฏ๎ฅด๎งญ๎งณ๎งญ๎ฅ๎๎๎ฉ๎๎ฅ๎ฅฌ๎ฅฌ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎ฅ๎ต๎๎ฅฌ
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learning environment. Linguis๎cs and Culture Review, 5๎ฅพ๎งฐ๎ฅฟ๎ฅ๎๎งญ๎งญ๎งฐ๎ฅด๎งญ๎งฎ๎งณ๎ฅ๎๎๎ฉ๎๎๎ฅ๎ฅฌ๎ฅฌ๎๎ฝ๎๎ฅ
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The Na๎onal Ins๎tute for Strategic Studies๎ฅ๎๎๎ฉ๎๎๎ฅ๎ฅฌ๎ฅฌ๎ถ๎๎๎๎ฅ๎๎ฝ๎๎ฅ๎ต๎๎ฅฌ๎ถ๎๎๎๎ฅฌ๎๎๎๎ซ๎ฅฌ
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cri๎cal study of language policy in Swedish higher educa๎on๎ฅ๎๎ง๎ต๎๎๎๎ฅ๎๎จ๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎จ๎
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Foreign Language Learning. Innova๎cs in Educa๎on, 15๎ฅ๎๎งญ๎งณ๎งด๎ฅด๎งญ๎งด๎งฒ๎ฅ๎๎๎ฉ๎๎๎ฅ๎ฅฌ๎ฅฌ๎๎ฝ๎๎ฅ
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Revista on line de Polรญtica e Gestรฃo Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025035, 2025.
10.22633/rpge.v29iesp1.20470
Abordagens inovadoras ร aprendizagem de lรญnguas estrangeiras em universidades ucranianas e suecas:
desafios em contextos pรณs-pandรฉmicos e de guerra
e-ISSN: 1519-9029
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Scien๎๎ฎc Papers, ๎งณ๎ฅพ๎ฏ๎ฏ๎ฅฟ๎ฅ๎๎งฎ๎งญ๎งฐ๎ฅด๎งฎ๎งฎ๎งฌ๎ฅ๎๎๎ฏ๎ฝ๎๎๎๎ถ๎๎ฌ๎ฅ๎๎๎๎๎จ๎ฅ๎๎๎ฉ๎๎ฅ๎ฅฌ๎ฅฌ๎๎๎๎๎๎๎ฅ๎๎ต๎ถ๎ต๎ฅ๎๎๎ต๎ฅ๎ต๎๎ฅฌ
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technologies, 2๎ฅพ๎งฏ๎งฌ๎ฅฟ๎ฅ๎๎งญ๎งฎ๎งณ๎งฐ๎ฅด๎งญ๎งฎ๎งด๎งฑ๎ฅ๎๎๎ฉ๎๎ฅ๎ฅฌ๎ฅฌ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎ฅ๎ต๎๎ฅฌ๎๎ถ๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎ฅฌ๎ถ๎๎ต๎ฌ๎๎ฅฌ๎๎๎๎๎ฏ๎๎ฅฌ
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Innova๎ve Pedagogy, 2๎ฅพ๎งฎ๎งฌ๎ฅฟ๎ฅ๎๎งญ๎งญ๎งญ๎ฅด๎งญ๎งญ๎งฐ๎ฅ๎๎๎ฉ๎๎๎ฅ๎ฅฌ๎ฅฌ๎๎ฝ๎๎ฅ๎ฝ๎๎๎ฅฌ๎งญ๎งฌ๎ฅ๎งฏ๎งฎ๎งด๎งฐ๎งฏ๎ฅฌ๎งฎ๎งฒ๎งฒ๎งฏ๎ฅฒ๎งฒ๎งฌ๎งด๎งฑ๎ฅฒ๎งฎ๎งฌ๎งฎ๎งฌ๎ฅฒ๎งฎ๎งฌ๎ฅฒ
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of the humani๎es, 61๎ฅพ๎งฏ๎ฅฟ๎ฅ๎๎งฎ๎งฌ๎งฌ๎ฅด๎งฎ๎งฌ๎งฑ๎ฅ๎๎๎ฉ๎๎๎ฅ๎ฅฌ๎ฅฌ๎๎ฝ๎๎ฅ๎ฝ๎๎๎ฅฌ๎งญ๎งฌ๎ฅ๎งฎ๎งฐ๎งต๎งญ๎งต๎ฅฌ๎งฎ๎งฏ๎งฌ๎งด๎ฅฒ๎งฐ๎งด๎งฒ๎งฏ๎ฅฌ๎งฒ๎งญ๎ฅฒ๎งฏ๎ฅฒ๎งฏ๎งฎ
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Foreign Language Teaching. Interna๎onal Journal of Social Science & Interdisciplinary
Research, 11๎ฅพ๎งฑ๎ฅฟ๎ฅ๎๎งญ๎งต๎ฅด๎งฎ๎งญ๎ฅ๎๎๎ฉ๎๎ฅ๎ฅฌ๎ฅฌ๎๎๎๎ฅ๎๎๎ฉ๎ฝ๎ต๎๎ถ๎๎ฏ๎ฅ๎ถ๎๎๎ฅฌ๎๎ถ๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎ฅฌ๎ฏ๎บ๎๎๎ฏ๎๎ฅฌ๎๎๎๎๎ฏ๎๎ฅฌ๎๎๎๎๎ฅฌ๎งฐ๎งฑ๎งฏ
Skolverket (2021). Commentary for Subject Plans in Modern Languages and English.
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Relevant Problem. Notes on Ukrainian Linguis๎cs, 29๎ฅ๎๎งฎ๎งฏ๎งต๎ฅด๎งฎ๎งฑ๎งณ๎ฅ๎๎๎ฉ๎๎๎ฅ๎ฅฌ๎ฅฌ๎๎ฝ๎๎ฅ
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SUHF (2017). The Associa๎on of Swedish Higher Educa๎on Ins๎tu๎ons๎ฅ๎๎๎ฉ๎๎๎ฅ๎ฅฌ๎ฅฌ๎๎ต๎๎จ๎ฅ๎๎๎ฅฌ
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pedagogy, 32๎ฅพ๎งฎ๎ฅฟ๎ฅ๎๎งญ๎งฒ๎งฒ๎ฅด๎งญ๎งณ๎งฏ๎ฅ๎๎๎ฉ๎๎๎ฅ๎ฅฌ๎ฅฌ๎๎ฝ๎๎ฅ๎ฝ๎๎๎ฅฌ๎งญ๎งฌ๎ฅ๎งฏ๎งฎ๎งด๎งฐ๎งฏ๎ฅฌ๎งฎ๎งฒ๎งฒ๎งฏ๎ฅฒ๎งฒ๎งฌ๎งด๎งฑ๎ฅฌ๎งฎ๎งฌ๎งฎ๎งญ๎ฅฌ๎งฏ๎งฎ๎ฅฒ๎งฎ๎ฅ๎งฏ๎งฏ
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10.22633/rpge.v29iesp1.20470
Revista on line de Polรญtica e Gestรฃo Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025035, 2025.
Nataliia MELNYK, Lesia KONOPLIANYK, Olha KOVALENKO, Yuliia PRYSHUPA, Svitlana MIROSHNYK
e-ISSN: 1519-9029
Processamento e editoraรงรฃo: Editora Ibero-Americana de Educaรงรฃo
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CRediT Author Statement
Reconhecimentos: Nenhum.
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Contribuiรงรตes dos autores: ๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎ฝ๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎ต๎๎ต๎๎๎ฝ๎ต๎๎งฎ๎งฌ๎จน๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎ฝ๎ฅ
Revista on line de Polรญtica e Gestรฃo Educacional (RPGE),
Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025035, 2025.
1
e-ISSN: 1519-9029
Revista on line de Polรญtica e Gestรฃo Educacional
Online Journal of Policy and Educational Management
10.22633/rpge.v29iesp1.20470
INNOVATIVE APPROACHES TO FOREIGN
LANGUAGE LEARNING IN UKRAINIAN AND
SWEDISH UNIVERSITIES: CHALLENGES IN POST-
PANDEMIC AND WARTIME CONTEXTS
ABORDAGENS INOVADORAS ร APRENDIZAGEM DE LรNGUAS
ESTRANGEIRAS EM UNIVERSIDADES UCRANIANAS E SUECAS:
DESAFIOS EM CONTEXTOS PรS-PANDรMICOS E DE GUERRA
ENFOQUES INNOVADORES PARA EL APRENDIZAJE DE LENGUAS
EXTRANJERAS EN UNIVERSIDADES UCRANIANAS Y SUECAS:
RETOS EN CONTEXTOS POSPANDรMICOS Y DE GUERRA
Nataliia MELNYKยน
loroknat[email protected]
Lesia KONOPLIANYK
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lesia.k[email protected]ai.edu.ua
Olha KOVALENKO
3
olga-kovalenko@ukr.net
Yuliia PRYSHUPA
4
Svitlana MIROSHNYK
5
svitlana.mir[email protected]
How to reference this paper:
Melnyk, N., Konoplianyk, L., Kovalenko, O., Pryshupa, Y., & Miroshnyk, S. (2025).
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line de Polรญ๎ca e Gestรฃo Educacional, 29๎ฅพ๎๎๎๎ฅ๎งญ๎ฅฟ๎ฅ๎ ๎๎งฌ๎งฎ๎งฑ๎งฌ๎งฏ๎งฑ๎ฅ๎ ๎๎๎ฏ๎ฅ๎ ๎งญ๎งฌ๎ฅ๎งฎ๎งฎ๎งฒ๎งฏ๎งฏ๎ฅฌ๎๎๎๎๎ฅ
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10.22633/rpge.v29iesp1.20470
Revista on line de Polรญtica e Gestรฃo Educacional (RPGE),
Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025035, 2025.
e-ISSN: 1519-9029
KEYWORDS: ๎๎ฝ๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฏ๎ ๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎ฅ๎ ๎ฆ๎ต๎๎ต๎๎๎๎ค๎๎๎๎๎๎๎๎ฅ๎ ๎ฆ๎ฝ๎๎ต๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฝ๎จ๎ ๎๎-
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RESUMO: O ar๎go explora a pron๎dรฃo mo๎vacional de futuros professo-
res nos sistemas de formaรงรฃo pro๎ฎssional da Ucrรขnia e da Europa, com
foco na Suรฉcia. O estudo iden๎๎ฎca semelhanรงas na forma como ambas
as tradiรงรตes educacionais interpretam esse conceito e destaca a crescente
รชnfase na interaรงรฃo aluno-professor. Prรก๎cas como trabalho em peque-
nos grupos e brainstorming foram consideradas e๎ฎcazes no es๎กmulo ร
cria๎vidade e ao pensamento independente. Durante o experimento, os
alunos enfrentaram desa๎ฎos para se afastar do pensamento tradicional e
gerar ideias inovadoras. A estrutura da sessรฃo incluiu um cรญrculo para "nรฃo
especialistas" com "especialistas" observando de fora, permi๎ndo o com-
par๎lhamento aberto de ideias moderado pelo professor em um ambiente
descontraรญdo. O estudo tambรฉm observa diferenรงas metodolรณgicas impor-
tantes: as ins๎tuiรงรตes europeias enfa๎zam estudos de caso e aprendiza-
gem baseada em pesquisa, enquanto a formaรงรฃo ucraniana permanece
mais focada na instruรงรฃo teรณrica e pedagรณgica.
PALAVRAS-CHAVE: Pron๎dรฃo mo๎vacional. Futuros professores. Formaรงรฃo
de pron๎dรฃo. A๎vidade pro๎ฎssional. Condiรงรตes psicolรณgicas e pedagรณgicas.
RESUMEN: El ar๎กculo explora la preparaciรณn mo๎vacional de los futuros
docentes dentro de los sistemas de formaciรณn profesional de Ucrania y
Europa, con especial atenciรณn a Suecia. El estudio iden๎๎ฎca similitudes
en la interpretaciรณn de este concepto por ambas tradiciones educa๎vas y
destaca el creciente รฉnfasis en la interacciรณn entre estudiantes y docentes.
Se observรณ que prรกc๎cas como el trabajo en grupos pequeรฑos y la lluvia de
ideas impulsan e๎ฎcazmente la crea๎vidad y el pensamiento independiente.
Durante el experimento, los estudiantes se enfrentaron a di๎ฎcultades
para alejarse del pensamiento tradicional y generar ideas innovadoras.
La estructura de la sesiรณn incluyรณ un cรญrculo para los no expertos y la
observaciรณn externa de los expertos, lo que permi๎รณ un intercambio
abierto de ideas moderado por el docente en un ambiente distendido. El
estudio tambiรฉn seรฑala diferencias metodolรณgicas clave: las ins๎tuciones
europeas priorizan los estudios de caso y el aprendizaje basado en la
inves๎gaciรณn, mientras que la formaciรณn ucraniana se centra mรกs en la
instrucciรณn teรณrica y pedagรณgica.
PALABRAS CLAVE: Preparaciรณn motivacional. Futuros profesores. For-
maciรณn de la preparaciรณn. Actividad profesional. Condiciones psicolรณ-
gicas y pedagรณgicas.
Ar๎cle submi๎ฉed to the similarity system
Editor:๎๎๎๎ฝ๎จ๎ฅ๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎พ๎๎ต๎๎
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Ukraine. Senior Teacher, Department
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munications.
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10.22633/rpge.v29iesp1.20470
Revista on line de Polรญtica e Gestรฃo Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025035, 2025.
Nataliia MELNYK, Lesia KONOPLIANYK, Olha KOVALENKO, Yuliia PRYSHUPA, Svitlana MIROSHNYK
e-ISSN: 1519-9029
INTRODUCTION
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๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎ฅถ๎จ๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎๎๎๎ซ๎๎๎๎๎๎ฝ๎จ๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ต๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ต๎๎ฝ๎๎๎๎ถ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎ถ๎๎
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๎ฝ๎๎๎๎ฏ๎๎ถ๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎ถ๎๎ถ๎๎๎๎ฝ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ฝ๎จ๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎ถ๎๎๎ฅ๎๎๎๎ณ๎ฏ๎๎ฅฒ๎งญ๎งต๎๎๎ฏ๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฝ๎จ๎๎ฏ๎ค๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎ถ๎๎๎๎๎๎ฅ
๎จ๎ฌ๎๎๎๎ถ๎๎ฅ๎๎ ๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎ ๎๎ถ๎๎ฝ๎ ๎๎๎๎ ๎๎ต๎๎ฝ๎๎๎๎ถ๎ ๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฏ๎ ๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎ ๎๎ฏ๎๎๎ถ๎ต๎๎ถ๎๎ ๎๎๎๎๎
๎๎ต๎๎ฝ๎๎๎๎ถ๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎ ๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ฅ๎ ๎๎๎ฝ๎ฎ๎๎๎๎ถ๎๎๎ ๎๎ถ๎ ๎๎ถ๎๎ฏ๎๎๎๎ ๎๎๎ ๎๎๎๎๎ฏ๎ ๎จ๎ฝ๎๎ ๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎ ๎ต๎ฝ๎๎๎ฏ๎๎๎๎
๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎ถ๎๎๎ถ๎๎๎๎ถ๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฏ๎๎๎๎ฝ๎จ๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎ถ๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎ถ๎๎ฏ๎๎ถ-
๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฝ๎ซ๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎ต๎๎๎ฏ๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎จ๎ฝ๎๎๎จ๎ฌ๎๎๎๎ถ๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎ฝ๎๎๎ฏ๎ฝ๎๎๎ฏ๎๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฏ๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ฅ
๎ค๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎ฝ๎ต๎ถ๎๎๎ฏ๎ฅ๎ ๎๎ถ๎ ๎๎ฝ๎ฝ๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎ ๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎ ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ ๎ฝ๎จ๎ ๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎ถ๎ ๎๎ถ๎๎ ๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ ๎ฝ๎จ๎
๎จ๎ฌ๎๎๎๎ถ๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎ถ๎๎จ๎ฌ๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎งฎ๎งฌ๎งญ๎งฐ๎ฅ๎๎จ๎ฝ๎๎ต๎๎๎ถ๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎ฏ๎ฅ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎ต-
๎๎๎ถ๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎ฎ๎ถ๎๎๎ถ๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎ถ๎๎๎๎ฝ๎๎ฌ๎๎ถ๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
to improve teaching strategies.
๎ผ๎ฝ๎๎๎ฏ๎๎ถ๎ฌ๎ฝ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎ต๎ฌ๎๎ฅพ๎งฎ๎งฌ๎งฎ๎งฎ๎ฅฟ๎๎จ๎ฝ๎ต๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎จ๎ฌ๎๎๎๎ถ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎ฏ๎ฝ๎ฏ๎ฝ๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎
๎๎ซ๎๎ต๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎ถ๎๎ถ๎๎ฅ๎ ๎๎ฏ๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎ ๎๎๎๎ฏ๎ฏ๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎ถ๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎๎๎ฝ๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ถ๎ฝ๎ฏ๎ฝ๎๎๎๎๎ถ๎๎
๎ฏ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎ฅ๎๎จ๎ฌ๎๎๎๎ถ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎ต๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎ฝ๎ฏ๎ฝ๎๎๎๎๎๎ฅพ๎ณ๎๎ฅ๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎ฅ๎๎๎ฏ๎ฅฟ๎๎๎-
๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ถ๎๎๎๎ฝ๎ฏ๎๎๎๎ถ๎๎๎ถ๎๎๎ถ๎๎๎ถ๎๎๎ต๎ฝ๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎ฅ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎ต๎๎ถ๎๎ฅ๎๎๎ถ๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ถ๎๎๎ฏ๎๎๎๎ถ๎๎ถ๎๎
๎ฅพ๎๎๎ฝ๎จ๎๎ฅ๎๎งฎ๎งฌ๎งญ๎งฎ๎ฅฟ๎ฅ
๎ฏ๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ถ๎ฅ๎๎๎ถ๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎จ๎ฝ๎๎ต๎๎ฏ๎ฏ๎๎๎๎๎จ๎ฝ๎๎๎๎๎ถ๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎จ๎ต๎ถ๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎ต๎๎ฏ๎๎๎ฏ๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎
๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎ฅ๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎๎ฝ๎ฏ๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎ต๎๎ถ๎๎๎๎จ๎ฝ๎๎๎ต๎ถ๎-
๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎ถ๎๎ฏ๎ต๎๎๎๎๎ถ๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ฎ๎๎๎๎ถ๎๎๎ฅ๎๎๎ถ๎๎๎๎ถ๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎ถ๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎ถ๎๎ถ๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ถ๎๎ฎ๎๎๎ฎ๎๎ฏ๎๎๎
(Bardel et al., 2023).
๎ค๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฝ๎จ๎๎จ๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎ฝ๎ฏ๎ฏ๎๎๎๎๎๎ฅพ๎๎จ๎๎๎ฅฟ๎๎๎๎๎๎ฏ๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฏ๎๎ฏ๎๎ถ-
๎๎ต๎๎๎๎๎๎ฝ๎ฏ๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎ฝ๎๎๎๎จ๎ฝ๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฅ๎๎ค๎๎๎๎จ๎พ๎ฆ๎๎ถ๎๎๎๎ฝ๎๎ฌ๎ฅ๎๎ฏ๎๎ต๎ถ-
๎๎๎๎๎๎๎ถ๎ ๎งฎ๎งฌ๎งญ๎งณ๎ฅ๎ ๎จ๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ฝ๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎ถ๎๎ ๎๎๎๎ฝ๎ฝ๎ฏ๎๎ ๎๎ฝ๎๎๎ต๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต-
๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฅพ๎๎จ๎ฌ๎ฆ๎ฅ๎ ๎งฎ๎งฌ๎งญ๎งณ๎ฅฟ๎ฅ๎ ๎ค๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎ฏ๎๎ ๎๎ถ๎๎ฏ๎๎๎๎๎ ๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ ๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎ ๎๎ถ๎ ๎จ๎ฌ๎๎๎๎ถ๎๎๎๎ถ๎๎
๎๎๎๎๎๎ถ๎ฅ๎๎๎๎๎ถ๎๎ฎ๎๎๎๎ฌ๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎ฏ๎๎ถ๎๎๎๎ฅ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ฏ๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎จ๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ฅฒ๎๎๎ถ๎๎๎ต๎๎๎๎๎ถ๎๎
๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎ฅ
METHODOLOGY
๎ค๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎ถ๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎ถ๎๎๎๎ต๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎ฌ๎ถ๎ฝ๎๎ถ๎๎๎ฝ๎๎จ๎ฌ๎๎๎๎ถ๎๎๎ถ๎๎ฅ๎๎ค๎๎๎
๎ต๎๎๎ถ๎๎๎ฝ๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ถ๎๎จ๎๎๎๎๎ต๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎ซ๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ถ๎๎ต๎ฝ๎๎๎๎ถ๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎๎๎ฅ๎
๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฏ๎๎จ๎๎๎๎ต๎๎๎๎ฅ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ฏ๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎
4
Revista on line de Polรญtica e Gestรฃo Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025035, 2025.
10.22633/rpge.v29iesp1.20470
Innovative Approaches to Foreign Language Learning in Ukrainian and Swedish Universities:
Challenges in Post-Pandemicand Wartime Contexts
e-ISSN: 1519-9029
๎จ๎ฝ๎๎ต๎๎ ๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎ฅ๎ ๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎ ๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎ถ๎๎ ๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ ๎ต๎๎๎ถ๎๎ ๎๎ฝ๎ถ๎๎๎ถ๎๎ ๎๎ถ๎๎ฏ๎๎๎๎๎ ๎๎ฝ๎ ๎๎๎๎ถ๎๎จ๎๎ ๎๎๎๎
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depending on the learning environment.
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RESULTS
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๎๎ฝ๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎จ๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎ฏ๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎ถ๎๎๎๎ต๎๎จ๎๎๎๎ฅฒ๎ฏ๎๎๎๎ฏ๎๎ฝ๎๎๎ฏ๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎
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๎ค๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ฝ๎๎ต๎๎ถ๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎๎ฅ๎๎ฅพ๎๎ฝ๎ถ๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎ฏ๎ฏ๎๎๎๎ฅฟ๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎ถ๎๎๎ซ๎๎๎๎๎๎๎จ๎ฝ๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ถ๎ต-
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10.22633/rpge.v29iesp1.20470
Revista on line de Polรญtica e Gestรฃo Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025035, 2025.
Nataliia MELNYK, Lesia KONOPLIANYK, Olha KOVALENKO, Yuliia PRYSHUPA, Svitlana MIROSHNYK
e-ISSN: 1519-9029
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Revista on line de Polรญtica e Gestรฃo Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025035, 2025.
10.22633/rpge.v29iesp1.20470
Innovative Approaches to Foreign Language Learning in Ukrainian and Swedish Universities:
Challenges in Post-Pandemicand Wartime Contexts
e-ISSN: 1519-9029
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๎ถ๎ฝ๎ถ๎ฅฒ๎จ๎ฝ๎๎ต๎๎ฏ๎๎๎ถ๎๎๎๎ถ๎จ๎ฝ๎๎ต๎๎ฏ๎๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎ถ๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฝ๎จ๎๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎ฅ
๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎ถ๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎ฏ๎๎ถ๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎ฏ๎๎๎ฏ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎จ๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฅ๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎๎ต๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎จ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ธ๎๎ต๎ฏ๎๎ฅ๎
๎ค๎๎ฝ๎๎๎๎๎ถ๎๎ฝ๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎จ๎๎๎๎๎ต๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎ฝ๎ถ๎ฅ๎๎ค๎๎๎๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎ต๎๎ฏ๎๎ฎ๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎
๎๎ฏ๎๎ฝ๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎ฉ๎๎ถ๎๎ฝ๎ถ๎ฅ๎๎๎๎๎ถ๎ฝ๎๎๎๎ฏ๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ฎ๎๎๎๎ถ๎๎๎๎ถ๎๎ต๎ฝ๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ถ๎ฝ๎ฏ๎ฝ๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ถ๎ต๎ฝ๎ต๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎ฝ๎-
๎ต๎๎ถ๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎ถ๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ฏ๎ฅ๎๎ค๎๎๎๎ถ๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎ฏ๎๎๎๎ถ๎๎๎ถ-
๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎ฌ๎๎ฏ๎ฏ๎๎๎๎ถ๎๎๎ถ๎ถ๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎ฏ๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎ถ๎๎ต๎๎๎ถ๎๎๎๎ต๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎ฅ
๎ค๎๎๎๎๎ฝ๎ฏ๎ต๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎ฝ๎ต๎ฏ๎๎๎จ๎ฝ๎๎ต๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎๎ฏ๎ฝ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฏ๎๎๎ถ๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎ฏ๎๎๎ฌ๎๎ฏ๎ฏ๎๎ฅ๎๎๎๎ฝ๎ต๎ฝ๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎
๎๎๎๎ถ๎ฌ๎๎ถ๎๎ฅ๎๎๎๎๎ต๎๎ฝ๎๎ฌ๎ฅ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎ถ๎ถ๎๎ถ๎๎ฅ๎๎ฏ๎๎๎ต๎ต๎๎๎๎๎ฏ๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎ต๎๎๎ฝ๎จ๎๎๎๎ถ๎๎๎๎ฅ๎
๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎ฝ๎ถ๎ฅ๎๎๎ต๎ฏ๎๎ต๎๎๎ฅ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎ถ๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฅพ๎๎๎ถ๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎ฅ๎ฅ๎๎งฎ๎งฌ๎งฎ๎งฏ๎ฅฟ๎ฅ๎
๎๎ฝ๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ฌ๎๎ฏ๎ฏ๎๎ ๎๎ต๎๎๎ ๎๎๎ ๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎ฅ๎ ๎๎๎ฝ๎๎ฏ๎๎ต๎ฅฒ๎๎ฝ๎ฏ๎๎๎ถ๎๎ฅ๎ ๎๎ถ๎๎ ๎๎ฏ๎๎ฝ๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ฏ๎ฅ๎ ๎ฌ๎๎๎๎๎๎
๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎ถ๎๎๎๎ต๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎ฏ๎๎๎จ๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎ฌ๎ถ๎ฝ๎๎ฏ๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎จ๎ฅฒ๎๎-
rected learning.
๎ค๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ฝ๎ฏ๎๎๎ต๎๎๎๎๎ต๎ฏ๎ต๎ต๎๎๎ถ๎๎๎ฝ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎ต๎ฏ๎๎ฝ๎๎๎๎จ๎ฝ๎๎๎๎๎ถ๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎-
๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎ต๎ต๎๎๎๎๎ฝ๎จ๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎ถ๎๎ถ๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎๎
๎ง๎๎๎ต๎๎ถ๎๎๎ถ๎๎๎ฆ๎๎๎ถ๎๎๎ฅ๎๎๎ฏ๎๎๎ถ๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎ฅ๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎ถ๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎ถ๎ฅ
๎ค๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎ฏ๎๎ ๎๎ถ๎๎ฏ๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎ฏ๎ฝ๎๎ต๎๎ถ๎๎ ๎ฝ๎จ๎ ๎จ๎ฝ๎๎๎๎๎ถ๎ ๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎ถ๎ ๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎ฝ๎ฝ๎ฏ๎๎ฅ๎
๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎๎ฅฒ๎๎๎ถ๎๎ ๎๎ฝ๎๎ฏ๎๎๎ฝ๎ถ๎ ๎๎๎ต๎๎ ๎๎ฝ๎ ๎๎ฝ๎๎๎๎ ๎๎ถ๎ ๎งญ๎งต๎งต๎งญ๎ฅ๎ ๎๎๎๎ ๎งญ๎งต๎งต๎งฐ๎ ๎๎๎จ๎ฝ๎๎ต๎๎ต๎๎๎๎ ๎๎ ๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ ๎จ๎ฝ๎๎๎๎๎ถ๎
๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎ต๎๎ถ๎๎๎๎ฝ๎๎๎ฅ๎๎๎ถ๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ฝ๎ต๎๎ต๎ฏ๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎งญ๎งต๎งฒ๎งฎ๎ฅ๎๎๎ถ๎๎๎ฝ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎ถ๎๎ฅฒ๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎ถ-
๎๎๎ฌ๎ฝ๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎ถ๎ฅ๎๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎๎ฝ๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎๎ถ๎๎ฅ๎๎ฏ๎ฝ๎ถ๎๎ฅฒ๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฅพ๎บ๎๎ต๎๎๎๎ฅ๎๎งฎ๎งฌ๎งฎ๎งฌ๎ฅฟ๎ฅ
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10.22633/rpge.v29iesp1.20470
Revista on line de Polรญtica e Gestรฃo Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025035, 2025.
Nataliia MELNYK, Lesia KONOPLIANYK, Olha KOVALENKO, Yuliia PRYSHUPA, Svitlana MIROSHNYK
e-ISSN: 1519-9029
๎ค๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎จ๎ ๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ ๎๎๎๎๎ฝ๎๎ ๎๎๎๎ถ๎ ๎๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎ฏ๎
๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎จ๎ฝ๎๎๎๎๎ต๎๎๎ถ๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ถ๎ต๎๎ถ๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎ถ๎ฅ๎๎ค๎๎๎๎๎๎-
๎๎๎ฝ๎๎๎๎ฅ๎๎ถ๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎ฌ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎-
๎๎๎ต๎ฅ๎๎ค๎๎๎ ๎จ๎ฝ๎๎ต๎๎๎๎๎ต๎๎๎ถ๎๎๎ฝ๎ถ๎ ๎ง๎๎๎ต๎๎ถ๎ฅ๎ ๎ฆ๎๎๎ถ๎๎๎ฅ๎๎๎ถ๎๎๎๎ถ๎๎ฏ๎๎๎๎ฅ๎ ๎๎๎๎๎ ๎๎ฉ๎๎ถ๎๎ฝ๎ถ๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎ฝ๎-
๎ต๎๎ถ๎๎๎๎ฅพ๎บ๎๎ต๎๎๎๎ฅ๎๎งฎ๎งฌ๎งฎ๎งฌ๎ฅฟ๎ฅ
๎๎๎ต๎๎ฏ๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ถ๎๎๎จ๎ฝ๎๎๎๎๎ถ๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎-
๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎ถ๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎ถ๎๎๎๎ฅ๎๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ฅ๎๎ค๎๎๎๎งฎ๎งฌ๎งฌ๎งต๎๎พ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎๎๎๎ต๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎ฅ๎๎๎ถ๎๎ต๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ต๎๎ฏ๎๎๎๎ฏ๎๎จ๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎ฝ-
๎ต๎ฝ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎ฅ๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎ฌ๎๎๎ฆ๎๎ถ๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎ฝ๎ถ๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฅ๎๎ฏ๎ต๎ต๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ด๎ด๎ฏ๎ฏ๎
๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎ถ๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ต๎ถ๎๎๎งฎ๎งฌ๎งฌ๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎๎ถ๎ฝ๎๎๎๎๎ฝ๎ฌ๎๎ถ๎๎ฅพ๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎ฏ๎ฅ๎ฅ๎๎งฎ๎งฌ๎งฎ๎งฏ๎ฅฟ๎ฅ
๎ฏ๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎จ๎ฝ๎๎๎๎๎ถ๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎ถ๎๎ถ๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎ถ๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎ฅ๎
๎ฏ๎ถ๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎ฅ๎๎๎จ๎ฌ๎ฆ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ฉ๎๎๎๎๎๎ถ๎๎งฎ๎งฌ๎งญ๎งฒ๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎ต๎๎๎ฝ๎๎๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎ต๎ต๎๎๎๎๎ถ๎
๎ต๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฅพ๎๎จ๎ฌ๎ฆ๎ฅ๎๎งฎ๎งฌ๎งญ๎งณ๎ฅฟ๎ฅ๎ ๎ค๎๎๎ ๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ฝ๎๎ต๎ต๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฝ๎จ๎ ๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎ ๎๎๎ฝ๎๎๎๎ต๎ต๎๎๎๎๎ถ๎
๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎จ๎๎ฝ๎ต๎๎งฎ๎งฌ๎งฌ๎งด๎ ๎๎ฝ๎๎งฎ๎งฌ๎งญ๎งฒ๎ฅ๎ ๎ฆ๎๎๎ถ๎๎๎ ๎๎๎๎ ๎๎๎ต๎ฝ๎๎๎๎๎จ๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎๎ ๎ต๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎ถ๎๎ฏ๎๎๎๎
๎จ๎๎ฝ๎ต๎๎ฎ๎๎๎ฅ๎๎๎ถ๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎ถ๎๎จ๎๎ฝ๎ต๎๎จ๎ฝ๎ต๎๎ฅ๎๎ฆ๎๎ถ๎ถ๎๎๎๎ฅ๎๎ง๎๎๎ต๎๎ถ๎ฅ๎๎ง๎๎๎๎ฌ๎ฅ๎๎ฏ๎๎๎ฏ๎๎๎ถ๎ฅ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎ฝ๎๎๎ฏ๎๎ต๎-
๎ถ๎๎๎๎๎๎จ๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎ถ๎๎๎๎ต๎๎ฝ๎ถ๎๎ฅ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎ฎ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎ถ๎ฅ
Bardel et al. (2023) also highlight terminological challenges in language teaching.
๎พ๎๎ถ๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ถ๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ฅพ๎จ๎ต๎๎๎๎จ๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฅฟ๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎จ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎ฅ๎๎๎๎๎ฌ๎๎๎๎๎ฌ๎๎ฌ๎ฅ๎๎๎ถ๎
๎๎๎๎๎๎ถ๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ต๎๎๎ฅ๎๎๎ถ๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎๎ฝ๎ฏ๎ฝ๎๎๎ฅ๎๎ค๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎ฅ๎๎๎๎๎ฌ๎๎ฌ๎ฅ๎๎๎ถ๎๎๎ง๎๎๎ต๎๎ถ๎๎ฅ๎๎๎๎๎ฌ๎๎ฌ๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎ถ๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎ฏ๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฅ๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎
๎จ๎ฝ๎๎ต๎๎๎๎๎ต๎๎๎ถ๎ฏ๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎๎ฝ๎ฏ๎ฝ๎๎๎๎ฅพ๎ฏ๎๎ถ๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎ฅ๎ฅ๎๎งฎ๎งฌ๎งฎ๎งญ๎ฅฟ๎ฅ๎๎ค๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฅ๎
๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎ถ๎๎ถ๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎ถ๎๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎ต๎๎๎ถ๎๎๎๎ต๎๎๎๎ต๎ฝ๎ต๎๎ฅ๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎ฝ๎๎ฌ๎๎๎๎๎๎ฏ๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎-
๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ต๎๎ฏ๎๎๎ต๎๎ฉ๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ต๎ต๎ฏ๎๎ต๎ฝ๎๎๎ฏ๎๎ถ๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎จ๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎ถ๎ฅ
๎ฏ๎ถ๎๎๎๎ถ๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฏ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฅ๎
๎ค๎๎๎๎ฎ๎๎๎๎๎จ๎ฝ๎๎ต๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎ถ๎๎ฏ๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎ถ๎๎ฏ๎ต๎๎๎ถ๎๎ ๎ต๎ฝ๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ถ๎ฝ-
๎ฏ๎ฝ๎๎๎๎๎๎ฅพ๎๎๎พ๎พ๎ฅฟ๎ฅ๎๎ค๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎ต๎ฏ๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ฅ๎๎ต๎ต๎ฏ๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎ฏ๎๎๎ต๎ฅ๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎๎ฝ๎ฏ๎๎๎๎ฅ๎๎๎ถ๎๎
๎๎พ๎ฏ๎พ๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎ฅพ๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎ฅ๎ฅ๎๎งฎ๎งฌ๎งฎ๎งฏ๎ฅฟ๎ฅ
๎ณ๎๎๎๎๎ฏ๎๎ฉ๎ฏ๎๎๎๎ฝ๎๎ฌ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎ต๎ฏ๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ฏ๎ฝ๎๎๎ฅ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎ต๎ต๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎ถ๎๎
๎๎ฝ๎๎ฏ๎๎๎๎ถ๎๎ถ๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎ฅ๎๎๎๎ฝ๎ต๎๎๎๎๎๎ฝ๎จ๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎ฝ๎๎๎๎ถ๎๎๎ฅ๎๎
๎ฝ๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎
๎๎ถ๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎ถ๎๎๎ฝ๎จ๎๎๎ถ๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ฏ๎๎๎ฏ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ฝ๎ฌ๎๎๎จ๎ฝ๎๎๎ฏ๎๎ถ๎๎ต๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎ถ๎๎๎๎ฅ๎๎ค๎๎๎๎๎๎๎-
๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎จ๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎ฝ๎จ๎๎๎ฝ๎๎๎๎ต๎ฏ๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎๎ฏ๎๎๎ฌ๎๎ฝ๎จ๎๎๎ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎จ๎ฝ๎๎
๎๎๎ฏ๎๎๎๎ถ๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎ต๎ฏ๎๎๎๎ฅ
๎ฏ๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎ฝ๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎ถ๎๎ฏ๎๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ฏ๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎จ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎ฏ๎ฅ๎
๎๎๎๎ถ๎ ๎ต๎๎ถ๎ฝ๎๎ ๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎ฏ๎ ๎๎๎ฉ๎ต๎๎๎ต๎๎ถ๎๎๎ ๎๎๎ถ๎ ๎๎ต๎๎๎ฝ๎๎๎ ๎๎๎ต๎๎๎ถ๎๎๎ฅ๎๎๎ฝ๎ต๎ต๎ต๎ถ๎๎๎๎๎ฝ๎ถ๎ ๎๎ฌ๎๎ฏ๎ฏ๎๎ฅ๎ ๎๎ฆ๎พ๎ ๎๎๎-
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Revista on line de Polรญtica e Gestรฃo Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025035, 2025.
10.22633/rpge.v29iesp1.20470
Innovative Approaches to Foreign Language Learning in Ukrainian and Swedish Universities:
Challenges in Post-Pandemicand Wartime Contexts
e-ISSN: 1519-9029
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DISCUSSION
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๎ต๎ต๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ฏ๎๎๎๎ถ๎๎๎ฅฒ๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎ฅ๎๎ค๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎๎ฝ๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ต๎๎๎ต๎๎๎๎๎-
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๎๎๎๎๎๎ฅพ๎บ๎๎ต๎๎๎๎ฅ๎๎งฎ๎งฌ๎งฎ๎งฌ๎ฅฟ๎ฅ
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10.22633/rpge.v29iesp1.20470
Revista on line de Polรญtica e Gestรฃo Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025035, 2025.
Nataliia MELNYK, Lesia KONOPLIANYK, Olha KOVALENKO, Yuliia PRYSHUPA, Svitlana MIROSHNYK
e-ISSN: 1519-9029
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FINAL CONSIDERATIONS
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Revista on line de Polรญtica e Gestรฃo Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025035, 2025.
10.22633/rpge.v29iesp1.20470
Innovative Approaches to Foreign Language Learning in Ukrainian and Swedish Universities:
Challenges in Post-Pandemicand Wartime Contexts
e-ISSN: 1519-9029
REFERENCES
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World English Journal (AWEJ), Special Issue on Communica๎on and Language in
Virtual Spaces, January 2023๎ฅ๎๎๎๎ฅ๎๎งณ๎งฑ๎ฅด๎งด๎งณ๎ฅ๎๎๎ฉ๎๎๎ฅ๎ฅฌ๎ฅฌ๎๎ฝ๎๎ฅ๎ฝ๎๎๎ฅฌ๎งญ๎งฌ๎ฅ๎งฎ๎งญ๎งฏ๎งต๎ฅฌ๎๎๎๎ถ๎ฅ๎งฐ๎งฏ๎งฐ๎งด๎งฏ๎งฒ๎งฐ
Bosa, V. P., Sulym, V. T., & Baidiuk, L. M. (2023). Studying Modern Teaching Methods in the
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Seminar โModern Educa๎onal Strategies for the Forma๎on of Professional
Competence of Future Primary School Teachers๎ฅ๎ฅ๎๎ผ๎๎๎๎ฅ๎๎๎ฉ๎๎๎ฅ๎ฅฌ๎ฅฌ๎๎ต๎๎ฏ๎๎ฅ๎๎๎ฅฌ๎๎๎ถ๎๎๎
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The Na๎onal Ins๎tute for Strategic Studies๎ฅ๎๎๎ฉ๎๎๎ฅ๎ฅฌ๎ฅฌ๎ถ๎๎๎๎ฅ๎๎ฝ๎๎ฅ๎ต๎๎ฅฌ๎ถ๎๎๎๎ฅฌ๎๎๎๎ซ๎ฅฌ
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cri๎cal study of language policy in Swedish higher educa๎on๎ฅ๎๎ง๎ต๎๎๎๎ฅ๎๎จ๎ถ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎จ๎
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10.22633/rpge.v29iesp1.20470
Revista on line de Polรญtica e Gestรฃo Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025035, 2025.
Nataliia MELNYK, Lesia KONOPLIANYK, Olha KOVALENKO, Yuliia PRYSHUPA, Svitlana MIROSHNYK
e-ISSN: 1519-9029
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Research, 11๎ฅพ๎งฑ๎ฅฟ๎ฅ๎๎งญ๎งต๎ฅด๎งฎ๎งญ๎ฅ๎๎๎ฉ๎๎ฅ๎ฅฌ๎ฅฌ๎๎๎๎ฅ๎๎๎ฉ๎ฝ๎ต๎๎ถ๎๎ฏ๎ฅ๎ถ๎๎๎ฅฌ๎๎ถ๎๎๎๎ฅ๎๎๎๎ฅฌ๎ฏ๎บ๎๎๎ฏ๎๎ฅฌ๎๎๎๎๎ฏ๎๎ฅฌ๎๎๎๎๎ฅฌ๎งฐ๎งฑ๎งฏ
Skolverket (2021). Commentary for Subject Plans in Modern Languages and English.
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Revista on line de Polรญtica e Gestรฃo Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025035, 2025.
10.22633/rpge.v29iesp1.20470
Innovative Approaches to Foreign Language Learning in Ukrainian and Swedish Universities:
Challenges in Post-Pandemicand Wartime Contexts
e-ISSN: 1519-9029
CRediT Author Statement
Acknowledgements: No.
Funding: ๎ค๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎ฝ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ฎ๎ถ๎๎ถ๎๎๎๎ฏ๎๎๎ต๎๎๎ฝ๎๎๎ฅ
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Data and material availability:๎๎ค๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎๎ฏ๎๎๎ต๎๎๎๎๎๎ถ๎๎๎๎๎๎๎ฝ๎๎ฌ๎๎๎๎๎๎ถ๎ฝ๎๎๎๎ต๎๎ฏ๎๎๎ฏ๎๎
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Authors' contribu๎ons: Each author helped 20%.
Processing and edi๎ng: Editora Ibero-Americana de Educaรงรฃo
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