
2
10.22633/rpge.v29iesp1.20474
Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE),
Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025039, 2025.
e-ISSN: 1519-9029
RESUMO: A tecnologia é uma parte indispensável do processo de ensino
e aprendizagem de línguas, incluindo a avaliação. Este estudo invesga
as ferramentas e plataformas tecnológicas na testagem e avaliação onli-
ne de línguas em diversos aspectos. Explora tanto a avaliação formava
quanto a somava em testes realizados em sala de aula e em larga esca-
la, bem como ferramentas online que facilitam a avaliação alternava.
Modelos como a Avaliação Baseada em Computador (CBA) e a Avaliação
Adaptava por Computador (CAT) também são ilustrados. A inteligên-
cia arcial, que tem um efeito revolucionário na avaliação linguísca, é
analisada juntamente com as plataformas atuais. Além disso, questões
crícas na avaliação linguísca, como problemas de conabilidade e va-
lidade e crícas básicas à avaliação online com base em autencidade,
interavidade, impacto e pracidade, são apresentadas com suas vanta-
gens e desvantagens. Consequentemente, o estudo visa ilustrar como a
avaliação linguísca está sendo transformada pela tecnologia e oferecer
insights signicavos para designers de testes, educadores e formulado-
res de polícas para aprimorar as prácas de testagem.
PALAVRAS-CHAVE: Avaliação on-line. Avaliação baseada em computador.
Avaliação adaptava por computador. Avaliação alternava online. Inteli-
gência arcial.
RESUMEN: La tecnología es una parte indispensable del proceso de
enseñanza y aprendizaje de idiomas, incluida la evaluación. Este estudio
analiza herramientas y plataformas tecnológicas en la evaluación y
pruebas lingüíscas en línea desde diversas perspecvas. Explora tanto
las evaluaciones formavas como sumavas en pruebas aplicadas en
el aula y a gran escala, así como herramientas en línea que facilitan la
evaluación alternava. Se ilustran modelos como la Evaluación Basada
en Computadora (CBA) y las Pruebas Adaptavas por Computadora
(CAT). También se examina la inteligencia arcial, que ene un efecto
revolucionario en la evaluación lingüísca, junto con las plataformas
actuales. Asimismo, se abordan cuesones crícas como la abilidad,
validez y crícas sobre la autencidad, interacvidad, impacto y praccidad
de la evaluación en línea, presentando ventajas y desventajas. El estudio
busca demostrar cómo la tecnología transforma la evaluación lingüísca
y ofrecer perspecvas relevantes para diseñadores de pruebas, docentes y
responsables de polícas educavas.
PALABRAS CLAVE: Evaluación en línea. Evaluación basada en computa-
dora. Evaluación adaptativa por computadora. Evaluación alternativa
en línea. Inteligencia artificial.
Arcle submied to the similarity system
Editor:
Deputy Execuve Editor: