Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE),

Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

e-ISSN: 1519-9029

Revista on line de Política e Gestão Educacional

Online Journal of Policy and Educational Management

10.22633/rpge.v29iesp1.20476

PERSPECTIVAS EDUCACIONAIS E ÉTICAS SOBRE

A EUGENIA: IMPACTO EM INDIVÍDUOS COM

DEFICIÊNCIA DO SÉCULO XIX A MEADOS DO

SÉCULO XX

PERSPECTIVAS EDUCATIVAS Y ÉTICAS SOBRE LA EUGENESIA:

IMPACTO EN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DESDE EL

SIGLO XIX HASTA MEDIADOS DEL SIGLO XX

EDUCATIONAL AND ETHICAL PERSPECTIVES ON EUGENICS:

IMPACT ON INDIVIDUALS WITH DISABILITIES FROM THE 19TH

TO MID-20TH CENTURY

Lukáš STÁREK¹

lukas.st[email protected]

Jarmila KLUGEROVÁ

jarmila.klugero[email protected]

Dušana CHRZOVÁ

dusana.chrzov[email protected]

Anastázie Zuzana ROUBALOVÁ

roubalov[email protected]

Como referenciar este argo:

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século XIX a meados do século XX. Revista on line de Políca e Gestão Educacional,

29

Submedo em:

Revisões requeridas em: 

Aprovado em: 

Publicado em:

RESUMO:

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10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE),

Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

e-ISSN: 1519-9029

PALAVRAS-CHAVE: 

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RESUMEN: Este arculo explora las raíces históricas y el desarrollo de las

ideologías eugenésicas, con especial atención a su impacto en las prác-

cas, actudes y polícas educavas relacionadas con personas con disca-

pacidad. A parr de fuentes históricas clave y legislaciones, especialmente

en el contexto de Checoslovaquia, se analiza cómo el pensamiento euge-

nésico inuyó en la formación de sistemas educavos segregados, la ne-

gación del acceso a la educación y la conguración del discurso público so-

bre la “educabilidad” de las personas con discapacidad. Se presta especial

atención a los programas de esterilización y eutanasia y sus implicaciones

para la inclusión educava, el reconocimiento social y los derechos huma-

nos. El estudio también reexiona sobre cómo las práccas excluyentes del

pasado han moldeado la educación inclusiva contemporánea, destacando

el papel de la educación especial en la reparación de injuscias históricas

y en la promoción de enfoques écos y humanistas en la teoría y prácca

pedagógica actual.

PALABRAS CLAVE: Checoslovaquia. Éca. Perspecvas históricas. Personas con

discapacidad. Inclusión social.

ABSTRACT: This arcle explores the historical roots and development of

eugenic ideologies, focusing on their impact on educaonal pracces, at-

tudes, and policies concerning people with disabilies. Drawing on histo-

rical sources and relevant legislaon, especially in the context of Czechos-

lovakia, it analyzes how eugenic thinking shaped segregated educaonal

systems, denied access to educaon, and inuenced public discourse on

the “educability” of individuals with disabilies. It highlights sterilizaon

and euthanasia programs and their implicaons for educaonal inclusion,

social recognion, and human rights. The study also reects on how past

exclusionary pracces shaped the rise of contemporary inclusive educa-

on, emphasizing the role of special educaon in addressing historical in-

jusces and promong ethical, humanisc approaches in current pedago-

gical theory and pracce. By linking historical eugenic policies to modern

educaonal challenges, the arcle deepens the understanding of the ethi-

cal foundaons of inclusive educaon.

KEYWORDS: Czechoslovakia. Ethics. Historical perspecves. Persons with

disabilies. Social inclusion.

Argo submedo ao sistema de similaridade

Editor:

Editor Adjunto Execuvo: 

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Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

Lukáš STÁREK, Jarmila KLUGEROVÁ, Dušana CHRZOVÁ, Anastázie Zuzana ROUBALOVÁ

e-ISSN: 1519-9029

INTRODUÇÃO

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Descendência do Homem

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Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Perspectivas educacionais e éticas sobre a eugenia: impacto em indivíduos com deficiência do século XIX a meados do século XX

e-ISSN: 1519-9029



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-

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(Gesetz zur Verhütung erbkranken Nachwuchses,

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ras (Scharsach, 2001).



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10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

Lukáš STÁREK, Jarmila KLUGEROVÁ, Dušana CHRZOVÁ, Anastázie Zuzana ROUBALOVÁ

e-ISSN: 1519-9029

   



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Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Perspectivas educacionais e éticas sobre a eugenia: impacto em indivíduos com deficiência do século XIX a meados do século XX

e-ISSN: 1519-9029

Da eugenia à eutanásia

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Permissão para Dispor da Vida Indigna de Ser

Vivida





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





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-

-

mados de semi-sono, administrando-se Luminal.





-



buscaram Hitler para pedir eutanásia. Ele atendeu a esses pedidos e imediatamente ordenou



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Ação T4



receberam um mandato de Hitler para reunir um grupo de médicos e designá-los para imple-



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10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

Lukáš STÁREK, Jarmila KLUGEROVÁ, Dušana CHRZOVÁ, Anastázie Zuzana ROUBALOVÁ

e-ISSN: 1519-9029



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Eutanásia de crianças

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und Jugendlichen

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lizadas, muitas vezes vinculadas a hospitais psiquiátricos em toda a Alemanha, Áustria e

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Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Perspectivas educacionais e éticas sobre a eugenia: impacto em indivíduos com deficiência do século XIX a meados do século XX

e-ISSN: 1519-9029

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Eutanásia de adultos

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10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

Lukáš STÁREK, Jarmila KLUGEROVÁ, Dušana CHRZOVÁ, Anastázie Zuzana ROUBALOVÁ

e-ISSN: 1519-9029

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centrais na propaganda.

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progresso médico. Embora alguns médicos tenham tentado proteger os pacientes, a maioria

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Pessoas com deficiência durante o período do Protetorado da Boêmia e Morávia

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Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Perspectivas educacionais e éticas sobre a eugenia: impacto em indivíduos com deficiência do século XIX a meados do século XX

e-ISSN: 1519-9029

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10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

Lukáš STÁREK, Jarmila KLUGEROVÁ, Dušana CHRZOVÁ, Anastázie Zuzana ROUBALOVÁ

e-ISSN: 1519-9029

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Hereditária também no Protetorado.

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Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Perspectivas educacionais e éticas sobre a eugenia: impacto em indivíduos com deficiência do século XIX a meados do século XX

e-ISSN: 1519-9029

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10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

Lukáš STÁREK, Jarmila KLUGEROVÁ, Dušana CHRZOVÁ, Anastázie Zuzana ROUBALOVÁ

e-ISSN: 1519-9029

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Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Perspectivas educacionais e éticas sobre a eugenia: impacto em indivíduos com deficiência do século XIX a meados do século XX

e-ISSN: 1519-9029

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10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

Lukáš STÁREK, Jarmila KLUGEROVÁ, Dušana CHRZOVÁ, Anastázie Zuzana ROUBALOVÁ

e-ISSN: 1519-9029

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CONSIDERAÇÕES FINAIS

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Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Perspectivas educacionais e éticas sobre a eugenia: impacto em indivíduos com deficiência do século XIX a meados do século XX

e-ISSN: 1519-9029

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10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

Lukáš STÁREK, Jarmila KLUGEROVÁ, Dušana CHRZOVÁ, Anastázie Zuzana ROUBALOVÁ

e-ISSN: 1519-9029

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ou circunstâncias.

Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Perspectivas educacionais e éticas sobre a eugenia: impacto em indivíduos com deficiência do século XIX a meados do século XX

e-ISSN: 1519-9029

REFERÊNCIAS

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in the Czech Republic. Educaon 3-13: Internaonal Journal of Primary, Elementary and

Early Years Educaon, 1

Šílenství v zrcadle dějin: Pojednání pro inteligentní čtenáře. Grada.

Heydrich: Konečné řešení židovské otázky. Domino.

Stroje na smrt: Plynové vozy a naciscká technologie konečného řešení.

Epocha.



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Educaon. Personality (REEP), 12

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Genom: Životopis lidského druhu v třiadvace kapitolách. Portál.

Scharsach, H. (2001). Lékaři a nacismus. Themis.



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Restrikce, evidence, příděly: K zásobování Protektorátu Čechy a Morava

pohonnými hmotami (1939–1942)

Orbity smr: Naciscká “eutanázie” a masové umírání

psychiatrických pacientů v českých zemích, 1939–1945. 1938–1953. Academia.

Paměť a dějiny

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10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

Lukáš STÁREK, Jarmila KLUGEROVÁ, Dušana CHRZOVÁ, Anastázie Zuzana ROUBALOVÁ

e-ISSN: 1519-9029

Processamento e editoração: Editora Ibero-Americana de Educação



CRediT Author Statement

Reconhecimentos: 

Financiamento: 

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Disponibilidade de dados e material: 

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Contribuições dos autores: -

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Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE),

Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

e-ISSN: 1519-9029

Revista on line de Política e Gestão Educacional

Online Journal of Policy and Educational Management

10.22633/rpge.v29iesp1.20476

EDUCATIONAL AND ETHICAL PERSPECTIVES

ON EUGENICS: IMPACT ON INDIVIDUALS WITH

DISABILITIES FROM THE 19TH TO MID-20TH

CENTURY

PERSPECTIVAS EDUCACIONAIS E ÉTICAS SOBRE A EUGENIA:

IMPACTO EM INDIVÍDUOS COM DEFICIÊNCIA DO SÉCULO

XIX A MEADOS DO SÉCULO XX

PERSPECTIVAS EDUCATIVAS Y ÉTICAS SOBRE LA EUGENESIA:

IMPACTO EN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DESDE EL

SIGLO XIX HASTA MEDIADOS DEL SIGLO XX

Lukáš STÁREK¹

lukas.st[email protected]

Jarmila KLUGEROVÁ

jarmila.klugero[email protected]

Dušana CHRZOVÁ

dusana.chrzov[email protected]

Anastázie Zuzana ROUBALOVÁ

roubalov[email protected]

How to reference this paper:

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the 19th to mid-20th century. Revista on line de Políca e Gestão Educacional,

29

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Approved: 

Published:

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10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE),

Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

e-ISSN: 1519-9029

KEYWORDS: 

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RESUMO: Este argo explora as raízes históricas e o desenvolvimento

das ideologias eugênicas, com foco em seu impacto sobre prácas, a-

tudes e polícas educacionais relacionadas a pessoas com deciência.

A parr de fontes históricas e legislações relevantes, especialmente no

contexto da Tchecoslováquia, analisa-se como o pensamento eugênico

inuenciou a formação de sistemas educacionais segregados, a negação

do acesso à educação e o discurso público sobre a “educabilidade” de

pessoas com deciência. Destacam-se os programas de esterilização e

eutanásia e suas implicações para a inclusão educacional, o reconheci-

mento social e os direitos humanos. O estudo também reete sobre como

prácas excludentes do passado moldaram o surgimento da educação

inclusiva contemporânea, enfazando o papel da educação especial na

reparação de injusças históricas e na promoção de abordagens écas

e humanistas nas teorias e prácas pedagógicas atuais. Ao relacionar

polícas eugênicas históricas com desaos educacionais modernos, o

argo aprofunda a compreensão dos fundamentos écos da educação

inclusiva.

PALAVRAS-CHAVE: Tchecoslováquia. Éca. Perspecvas históricas. Pessoas

com deciência. Inclusão social.

RESUMEN: Este arculo explora las raíces históricas y el desarrollo de

las ideologías eugenésicas, con especial atención a su impacto en las

práccas, actudes y polícas educavas relacionadas con personas

con discapacidad. A parr de fuentes históricas clave y legislaciones,

especialmente en el contexto de Checoslovaquia, se analiza cómo el

pensamiento eugenésico inuyó en la formación de sistemas educavos

segregados, la negación del acceso a la educación y la conguración del

discurso público sobre la “educabilidad” de las personas con discapacidad.

Se presta especial atención a los programas de esterilización y eutanasia

y sus implicaciones para la inclusión educava, el reconocimiento social

y los derechos humanos. El estudio también reexiona sobre cómo las

práccas excluyentes del pasado han moldeado la educación inclusiva

contemporánea, destacando el papel de la educación especial en la

reparación de injuscias históricas y en la promoción de enfoques écos y

humanistas en la teoría y prácca pedagógica actual.

PALABRAS CLAVE: Checoslovaquia. Ética. Perspectivas históricas. Per-

sonas con discapacidad. Inclusión social.

Arcle submied to the similarity system

Editor:

Deputy Execuve Editor: 

10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

Lukáš STÁREK, Jarmila KLUGEROVÁ, Dušana CHRZOVÁ, Anastázie Zuzana ROUBALOVÁ

e-ISSN: 1519-9029

INTRODUCTION

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Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Educational and ethical perspectives on eugenics: impact on individuals with disabilities from the 19th to mid-20th century

e-ISSN: 1519-9029

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10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

Lukáš STÁREK, Jarmila KLUGEROVÁ, Dušana CHRZOVÁ, Anastázie Zuzana ROUBALOVÁ

e-ISSN: 1519-9029

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From eugenics to euthanasia

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Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Educational and ethical perspectives on eugenics: impact on individuals with disabilities from the 19th to mid-20th century

e-ISSN: 1519-9029

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ached Hitler to request euthanasia. He granted these requests and immediately ordered the

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Action T4

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(Kyncl, 2014)

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10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

Lukáš STÁREK, Jarmila KLUGEROVÁ, Dušana CHRZOVÁ, Anastázie Zuzana ROUBALOVÁ

e-ISSN: 1519-9029

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(Husson, 2009).

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Euthanasia of children

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Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Educational and ethical perspectives on eugenics: impact on individuals with disabilities from the 19th to mid-20th century

e-ISSN: 1519-9029

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10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

Lukáš STÁREK, Jarmila KLUGEROVÁ, Dušana CHRZOVÁ, Anastázie Zuzana ROUBALOVÁ

e-ISSN: 1519-9029

     

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(Kyncl, 2014).

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August 1941 (Scharsach, 2001).

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People with disabilities during the of Bohemia and Moravia

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Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Educational and ethical perspectives on eugenics: impact on individuals with disabilities from the 19th to mid-20th century

e-ISSN: 1519-9029

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10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

Lukáš STÁREK, Jarmila KLUGEROVÁ, Dušana CHRZOVÁ, Anastázie Zuzana ROUBALOVÁ

e-ISSN: 1519-9029

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Opava and Šternberk near Olomouc.

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the police.

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Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Educational and ethical perspectives on eugenics: impact on individuals with disabilities from the 19th to mid-20th century

e-ISSN: 1519-9029

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hospital near Dresden.

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longer included in the euthanasia transports.

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10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

Lukáš STÁREK, Jarmila KLUGEROVÁ, Dušana CHRZOVÁ, Anastázie Zuzana ROUBALOVÁ

e-ISSN: 1519-9029

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Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Educational and ethical perspectives on eugenics: impact on individuals with disabilities from the 19th to mid-20th century

e-ISSN: 1519-9029

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hospitals operated by the church.

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FINAL CONSIDERATIONS

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10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

Lukáš STÁREK, Jarmila KLUGEROVÁ, Dušana CHRZOVÁ, Anastázie Zuzana ROUBALOVÁ

e-ISSN: 1519-9029



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sought to eliminate rather than support their development. This legacy challenges educators

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-

-

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-

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Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Educational and ethical perspectives on eugenics: impact on individuals with disabilities from the 19th to mid-20th century

e-ISSN: 1519-9029

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10.22633/rpge.v29iesp1.20476

Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

Lukáš STÁREK, Jarmila KLUGEROVÁ, Dušana CHRZOVÁ, Anastázie Zuzana ROUBALOVÁ

e-ISSN: 1519-9029

REFERENCES

in the Czech Republic. Educaon 3-13: Internaonal Journal of Primary, Elementary and

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pohonnými hmotami (1939–1942)

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psychiatrických pacientů v českých zemích, 1939–1945. 1938–1953. Academia.

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Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29(esp.1), n. 00, e025041, 2025.

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Educational and ethical perspectives on eugenics: impact on individuals with disabilities from the 19th to mid-20th century

e-ISSN: 1519-9029

Processing and eding: Editora Ibero-Americana de Educação

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Data and material availability: 

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