Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE),
Araraquara, v. 29, n. 00, e025110, 2025.
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e-ISSN: 1519-9029
Revista on line de Política e Gestão Educacional
Online Journal of Policy and Educational Management
10.22633/rpge.v29i00.20794
TENDÊNCIAS NA EDUCAÇÃO MODERNA:
O IMPACTO DE VÁRIOS TIPOS DE FATORES NA
MOBILIDADE E MIGRAÇÃO DOS ESTUDANTES
TENDENCIAS EN LA EDUCACIÓN MODERNA: EL IMPACTO
DE DIVERSOS TIPOS DE FACTORES EN LA MOVILIDAD Y
LA MIGRACIÓN ESTUDIANTIL
TRENDS IN MODERN EDUCATION: THE IMPACT OF
VARIOUS TYPES OF FACTORS ON STUDENT MOBILITY
AND MIGRATION
Igor SHICHKIN
1
Lydia MOKROVA
2
lp.mokrov[email protected]
Natalya SOKOLITSYNA
3
n.a.sokolitsyna@mymail.academy
Igor SOBOLEV
4
[email protected]ademy
Natalia GUBANOVA
5
gubanova@mymail.academy
Zarema KHACHAK
6
Elvir AKHMETSHIN
7
Shichkin, I., Mokrova, L., Sokolitsyna, N., Sobolev, I., Gubanova, N., Khachak, Z., &
de fatores na mobilidade e migração dos estudantes. Revista on line de Políca e
Gestão Educacional, 29
rpge.v29i00.20794
-
mente ligada à procura de conhecimento, competências e experiência inter-
migração dos estudantes, com foco nas decisões de estudar no estrangeiro
-
-
nov, Moscou – Rússia. Candidato em Ciências.
da Federação Russa em Gestão de Recursos
Universidade Financeira sob o Governo
da Federação Russa, Moscou – Rússia. Can-
Industriais.
-
ciado da Escola Superior de Gestão Industrial.
Kutafin (MSAL), Moscou – Rússia. Candidato
-
-
Universidade Agrária Estatal de Kuban I.T.
Trubilin, Krasnodar – Rússia. Assistente no
Universidade Mamun, Khiva – Uzbequis-
tão. Candidato em Ciências Econômicas.
Gestão do Instituto Elabuga.
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mais moldada pelo desenvolvimento a longo prazo do capital humano e do
RESUMEN: La migración educava es una forma de movilidad social es-
trechamente vinculada a la búsqueda de conocimientos, habilidades y
experiencia internacional. Este estudio examina la inuencia de diversos
factores en la movilidad y migración estudianl, centrándose en las deci-
siones de estudiar en el extranjero y elegir un país de acogida. Se combinó
una revisión críca de la literatura con una encuesta a 37 especialistas,
cuyas evaluaciones ayudaron a clasicar y ponderar la importancia de los
factores de expulsión y atracción. Los resultados muestran que, si bien cri-
terios económicos como los costos de matrícula y alojamiento siguen sien-
do importantes, son secundarios a la calidad percibida de la educación,
las cualicaciones reconocidas internacionalmente y las oportunidades de
crecimiento personal y profesional. El estudio concluye que los modelos
que enfazan únicamente los aspectos económicos son insucientes, ya
que la migración educava está cada vez más condicionada por el desar-
rollo a largo plazo del capital humano y el intercambio intercultural, lo que
benecia tanto a los países de origen como a los de acogida.
PALABRAS CLAVE: Migración educava. Movilidad estudianl. Estudios en el
extranjero. País de acogida. País de origen.
ABSTRACT: Educaonal migraon is a form of social mobility closely ed
to the pursuit of knowledge, skills, and internaonal experience. This study
examines the inuence of various factors on student mobility and migra-
on, focusing on decisions to study abroad and to select a host country. A
crical review of the literature was combined with an expert survey of 37
specialists, whose evaluaons helped rank and weigh the signicance of
push and pull factors. The results show that while economic criteria such as
tuion and housing costs remain important, they are secondary to the per-
ceived quality of educaon, internaonally recognized qualicaons, and
opportunies for personal and professional growth. The study concludes
that models emphasizing only economic aspects are insucient, as edu-
caonal migraon is increasingly shaped by the long-term development
of human capital and intercultural exchange, beneng both sending and
host countries.
KEYWORDS Educaonal migraon. Student mobility. Studying abroad.
Host country. Sending country.
.
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INTRODUÇÃO
desigual — mais limitado em países menos desenvolvidos e mais amplo em países desen-
volvidos. Ainda assim, observa-se uma tendência geral de expansão do acesso educacional.
incluindo o desenvolvimento de capital humano essencial ao crescimento econômico, a pro-
percepções sobre esse processo permanecem ambíguas.
competências adquiridas por estudantes que retornam e contribuem para o potencial da eco-
-
países frequentemente resulta no chamado “brain drain
-
-
(Hong et al., 2020; Shachar, 2006), bem como a comunidade internacional. Levent (2016) re-
social global por meio do diálogo intercultural aberto.
construir uma carreira internacional e ampliar a empregabilidade em um mercado de trabalho
-
-
REVISÃO DE LITERATURA
-
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compõem. A migração educacional pode ser entendida como qualquer forma de mobilidade
temporário, permanente ou diário, independentemente de sua duração (Bista et al., 2018;
Seitkasimova, 2019).
-
cional refere-se à mudança de país por pelo menos um ano ou para cursar um ciclo completo
brain drain (King
-
-
-
-
país) (Shkoler & Rabenu, 2020). Soma-se a isso a existência de educaonal hubs, países que
-
mação, troca de conhecimento e inovação.
-
predominante para o deslocamento. Assim, devem ser incluídos na categoria de migrantes
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educacionais os indivíduos que estudam, mesmo quando combinam os estudos com outras
MÉTODOS E MATERIAIS
-
meno da migração educacional. O instrumento de pesquisa foi desenvolvido com base em um
meio de levantamento com especialistas. O survey com especialistas foi conduzido entre 2022
e 2025, período que deve ser considerado na interpretação dos resultados, dado o ritmo ace-
-
internacionais para captar as dimensões emocionais e pessoais da migração.
da ferramenta Google Scholar. Buscas adicionais foram realizadas em mecanismos de busca
globais, abrangendo diversos recursos da web. O material coletado passou por análise qualita-
survey com
-
migração educacional.
RESULTADOS
-
duas categorias: aqueles que afetam a decisão do estudante de buscar formação no exterior e
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Tabela 1
Fatores da migração educacional que inuenciam a decisão do estudante de estudar no exterior
Fatores Posição Peso
Falta de oportunidades educacionais no país de origem 1 0.30
Condições socioeconômicas desfavoráveis no país de origem 2 0.24
3 0.21
4 0.15
Interesse em conhecer outro país e vivenciar uma nova cultura 5 0.10
Nota. survey
0.71 (p < 0.01), indicando forte convergência entre as opiniões dos especialistas.
Tabela 2
Fatores da migração educacional que inuenciam a escolha do país de desno
Fatores Posição Peso
reconhecida internacionalmente
1 0.27
Custo total da educação 2 0.22
3 0.15
4 0.13
5 0.10
6 0.07
7 0.05
Nota. survey
0.67 (p < 0.01), indicando forte convergência entre as opiniões dos especialistas.
DISCUSSÃO
-
ciam a migração educacional — tanto no que se refere à decisão de estudar no exterior quanto
-
foram os fatores mais relevantes (Bourke, 2000).
escassez de oportunidades educacionais no país de origem (Van Bouwel & Veugelers, 2013).
Ao analisar a migração educacional entre estudantes vietnamitas, Chi Hong Nguyen observou
que, embora a demanda por educação fosse crescente, o acesso ao ensino superior era limi-
-
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-
te associado à alta demanda por ensino superior em países em desenvolvimento, enquanto o
em universidades nacionais podem ser limitadas ou inacessíveis para grandes segmentos da
-
nômico, da integração do país em desenvolvimento à economia global, da prioridade gover-
namental atribuída à educação e da disponibilidade de oportunidades educacionais internas.
-
-
tudantes estrangeiros por meio de bolsas ou outras formas de assistência (Shkoler & Rabenu,
desenvolvidos quanto em desenvolvimento.
Estudantes chineses, por exemplo, frequentemente optam pela Austrália devido a fa-
(Yang, 2007).
crescente de pessoas passasse a visualizar a possibilidade de viver e trabalhar em locais dife-
-
tudos no exterior são moldados no contexto do país de origem (Teichler, 2017).
de vivenciar a vida acadêmica em outro país e ter contato com uma nova cultura, as opor-
2015). Tekle Shanka e coautores, em sua pesquisa com estudantes internacionais em univer-
-
qualidade e diversidade das ofertas educacionais (Shanka et al., 2006). Murat Ozoglu e cole-
gas destacaram fatores que atraem estudantes internacionais para universidades turcas, tais
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tradicional e religiosa.
-
-
-
cultural, vínculos sociais e familiares e menor custo de vida. Ao mesmo tempo, estudantes que
pressão em seus países de origem (Li & Bray, 2007).
-
-
-
cionalmente, à facilidade nos procedimentos de admissão e imigração e às oportunidades de
infraestrutura de ensino e aprendizagem, a possibilidade de trabalhar em tempo parcial e a
-
-
Com base em um estudo com estudantes internacionais em Taiwan, Cheng-Fei Lee
-
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-
-
gurando-se como um dos fatores mais importantes para estudar no exterior (Nafari et al., 2017).
No caso da migração educacional de Taiwan para Austrália, Estados Unidos e Reino Unido,
-
qualidade e reputação das universidades, bem como das taxas de matrícula e dos custos de vida.
-
ro na decisão de estudar no exterior. Essa decisão baseia-se principalmente na possibilidade de
acessar educação de alta qualidade. A compreensão de “educação de qualidade” fundamentou-
-se em fatores como reputação da universidade, oferta de cursos, qualidade do ensino, opor-
-
-
cionais — como saudade, choque cultural ou experiências de discriminação — não foram abor-
CONCLUSÃO
-
-
no longo prazo. Isso reforça a necessidade de que os países de origem fortaleçam seus sistemas
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retorno para graduados que estudaram no exterior.
-
-
pliar a qualidade educacional e promover melhores resultados de integração no longo prazo.
e expulsão e buscar medir o impacto socioeconômico de longo prazo da migração educacional
para o desenvolvimento global sustentável.
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Revisão, formatação, normalização e tradução
CRediT Author Statement
Reconhecimentos: Os autores agradecem aos avaliadores anônimos e à equipe edito-
rial da Revista on line de Políca e Gestão Educacional
Financiamento
: O levantamento com especialistas foi conduzido em conformidade
: -
te estudo estão disponíveis mediante solicitação razoável ao autor correspondente.
: Igor Shichkin – Conceituação, metodologia, análise, reda-
ção da versão original; Lydia Mokrova – Revisão de literatura, curadoria de dados, edi-
– Interpretação dos resultados, redação da discussão; Natalia Gubanova – Validação,
manuscrito.
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TRENDS IN MODERN EDUCATION: THE IMPACT
OF VARIOUS TYPES OF FACTORS ON STUDENT
MOBILITY AND MIGRATION
TENDÊNCIAS NA EDUCAÇÃO MODERNA: O IMPACTO DE
VÁRIOS TIPOS DE FATORES NA MOBILIDADE E MIGRAÇÃO
DOS ESTUDANTES
TENDENCIAS EN LA EDUCACIÓN MODERNA: EL IMPACTO
DE DIVERSOS TIPOS DE FACTORES EN LA MOVILIDAD Y
LA MIGRACIÓN ESTUDIANTIL
Igor SHICHKIN
1
Lydia MOKROVA
2
lp.mokrov[email protected]
Natalya SOKOLITSYNA
3
n.a.sok[email protected]y
Igor SOBOLEV
4
[email protected]ademy
Natalia GUBANOVA
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gubanova@mymail.academy
Zarema KHACHAK
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Elvir AKHMETSHIN
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How to reference this paper:
Shichkin, I., Mokrova, L., Sokolitsyna, N., Sobolev, I., Gubanova, N., Khachak, Z., &
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Educacional, 29
Submied:
Revisions required:
Approved:
Published:
ABSTRACT:
-
-
-
-
Russian Federation «Human Resource Mana-
Financial University under the Govern-
and Industry Business.
-
Kuban State Agrarian University named
-
-
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-
ing and host countries.
KEYWORDS:
Host country. Sending country.
RESUMO: A migração educava é uma forma de mobilidade social in-
mamente ligada à procura de conhecimento, competências e experiência
internacional. Este estudo examina a inuência de vários fatores na mo-
bilidade e migração dos estudantes, com foco nas decisões de estudar no
estrangeiro e na seleção de um país de acolhimento. Uma revisão crí-
ca da literatura foi combinada com um inquérito a 37 especialistas, cujas
avaliações ajudaram a classicar e ponderar a importância dos fatores de
atração e repulsão. Os resultados mostram que, embora critérios econó-
micos como as propinas e os custos de habitação connuem a ser impor-
tantes, são secundários em relação à qualidade percebida da educação,
às qualicações reconhecidas internacionalmente e às oportunidades de
crescimento pessoal e prossional. O estudo conclui que os modelos que
enfazam apenas os aspetos económicos são insucientes, dado que a mi-
gração educava é cada vez mais moldada pelo desenvolvimento a longo
prazo do capital humano e do intercâmbio intercultural, beneciando tan-
to os países de origem como os de desno.
PALAVRAS-CHAVE: Migração educava. Mobilidade estudanl. Estudar no
estrangeiro. País de acolhimento. País de envio.
RESUMEN: La migración educava es una forma de movilidad social es-
trechamente vinculada a la búsqueda de conocimientos, habilidades y
experiencia internacional. Este estudio examina la inuencia de diversos
factores en la movilidad y migración estudianl, centrándose en las deci-
siones de estudiar en el extranjero y elegir un país de acogida. Se combinó
una revisión críca de la literatura con una encuesta a 37 especialistas,
cuyas evaluaciones ayudaron a clasicar y ponderar la importancia de los
factores de expulsión y atracción. Los resultados muestran que, si bien cri-
terios económicos como los costos de matrícula y alojamiento siguen sien-
do importantes, son secundarios a la calidad percibida de la educación,
las cualicaciones reconocidas internacionalmente y las oportunidades de
crecimiento personal y profesional. El estudio concluye que los modelos
que enfazan únicamente los aspectos económicos son insucientes, ya
que la migración educava está cada vez más condicionada por el desar-
rollo a largo plazo del capital humano y el intercambio intercultural, lo que
benecia tanto a los países de origen como a los de acogida.
PALABRAS CLAVE: Migración educava. Movilidad estudianl. Estudios en el
extranjero. País de acogida. País de origen
Arcle submied to the similarity system
Editor:
Deputy Execuve Editor: .
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INTRODUCTION
uneven—more limited in less developed countries and more accessible in developed ones.
Gelices, 2003; Krannich & Hunger, 2022) and the host country (Hong et al., 2020; Shachar,
through open intercultural dialogue.
Student mobility is increasingly seen as a means to build a career abroad and to en-
hance employability in an increasingly globalized labor market. For some individuals, it also
LITERATURE REVIEW
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Trends in modern education: the impact of various types of factors on student mobility and migration
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and competencies.
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student migraon-
student mobility
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METHODS AND MATERIALS
-
-
-
RESULTS
Table 1
Factors of educaonal migraon inuencing the student’s decision to study abroad
Factors Rank Weight
1 0.30
2 0.24
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Factors Rank Weight
3 0.21
4 0.15
5 0.10
Note-
Table 2
Factors of educaonal migraon inuencing the choice of host country
Factors Rank Weight
1 0.27
2 0.22
3 0.15
4 0.13
5 0.10
6 0.07
7 0.05
Note-
DISCUSSION
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-
-
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years, student mobility has increased both in developed and developing countries.
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religious security.
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countries (Li & Bray, 2007).
-
-
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erant environment.
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Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE), Araraquara, v. 29, n. 00, e025110, 2025.
Igor SHICHKIN, Lydia MOKROVA, Natalya SOKOLITSYNA, Igor SOBOLEV, Natalia GUBANOVA, Zarema KHACHAK & Elvir AKHMETSHIN
e-ISSN: 1519-9029
plays a role in the decision to study abroad. This decision is primarily based on the opportunity
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CONCLUSION
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Processing and eding: Editora Ibero-Americana de Educação
CRediT Author Statement
Acknowledgements
Revista on line de Políca e Gestão Educacional-
Funding:
Conicts of interest
Ethical approval -
Data and material availability The datasets generated and analyzed during this study
Authors’ contribuons-
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