A pedagogia da autonomia e a aprendizagem colaborativa nos cursos EaD

Katiana Normandia Fonseca, Luana Canto

Resumo


Este artigo visa analisar a relação entre a prática pedagógica de Paulo Freire e a Educação a Distância, que seja interativa e colaborativa. Dada a expansão acelerada de cursos EaD no Brasil nos últimos anos, principalmente em graduações e pós-graduações, faz-se necessário avaliar até que ponto as práticas educacionais de Paulo Freire podem contribuir para uma melhor aprendizagem com o uso da EaD como ferramenta democratizadora de acesso ao ensino.


Palavras-chave


Educação a distância. Aprendizagem colaborativa. Autonomia.

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Referências


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DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n.esp1.out.2017.10058



Rev. on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, SP, Brasil, e-ISSN: 1519-9029

DOI prefix: 10.22633/rpge

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