Os novos modelos de gestão em universidades e trabalho docente na Colômbia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v22.nesp1.2018.1790

Palavras-chave:

Modelos de gestão. Capitalismo cognitivo. Trabalho docente.

Resumo

Neste artigo definem-se os fundamentos teóricos de modelos organizacionais que têm sido implementadas em universidades colombianas nos últimos anos. A discussão está no contexto de uma perspectiva contemporânea do sistema educacional, chamado Capitalismo Cognitivo ou Acadêmico, inicialmente introduzido por Slaughter e Leslie (1997) para descrever a nova dinâmica de investigação construída a partir de empresas, chegando às universidades, como uma nova opção de valoração do capital representativo de investigação e inovação, de modo que o conhecimento gerado dentro das universidades é mais facilmente suscetível a transferências no mercado.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Omar Cabrales Salazar, Universidad Militar Nueva Granada (Umcg), Bogotá

Profesor de tiempo completo de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad Militar Nueva Granada

Referências

BRONSTEIN, Arturo. La flexibilidad del trabajo: panorama general, en la flexibilización del trabajo. Un estudio internacional. In: ÁLVAREZ, Oscar Hernández (coord.). Barquisimeto, Venezuela: Instituto Latinoamericano de Derecho del Trabajo, 1990.

CABRALES, Omar. Trayectorias laborales y perspectivas sobre el trabajo docente universitario en Colombia, Editorial UMNG, Bogotá, 2016.

CABRALES, Omar.; DÍAZ, Vianney. El trabajo docente universitario ante los nuevos modelos de gestión. Revista Dimensión Empresarial, Universidad Autónoma del Caribe, v 13, n. 2, Junio-Diciembre de 2015.

COLOMBIA. Ley 30 de 1992. Por medio de la cual se organiza el servicio público de la educación superior.

CORRAL, Saul. La educación superior tecnológica frente al proceso de globalización: la influencia de las nuevas tecnologías de información en el Instituto Tecnológico de Puebla, Edición electrónica, 2009.

CURRIE, Jan.; NEWSON, Janice. Universities and Globalization: Critical perspectives, London: Sage, 1998.

DE LA GARZA, Enrique. La flexibilidad del trabajo en América Latina. In: DE LA GARZA, Enrique (Coord). Tratado latinoamericano de sociología del trabajo. México-DF: FCE, 2000.

FERNÁNDEZ, Eduardo. El sistema-mundo del capitalismo académico: procesos de consolidación de la universidad emprendedora. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, v. 17, n. 21, 2009.

GORNITZKA, Ase.; LARSEN, Ingvild. Towards professionalisation? Restructuring of administrative work force in universities, Higher Education, v. 47, n. 4, p. 455-471, 2004.

IBARRA, Eduardo. Capitalismo Académico y Globalización: La universidad reinventada, (Algunas notas y reacciones a Academic Capitalism de Slaughter & Leslie), en Revista de Educación Superior, v. XXXI, n. 2, abril-junio, p. 147-154, 2002.

IBARRA, Eduardo. La Universidad en México Hoy: Gubernamentalidad y Modernización. México-DF, UNAM, 2003.

KALMANOVITZ, Salomón. Nueva historia económica de Colombia, Bogotá: Taurus, 2010.

LANDINELLI, Jorge. Escenarios de diversificación, diferenciación y segmentación de la educación superior en América Latina y el Caribe, In: UNESCO-IESALC. Tendencias de la Educación Superior en América Latina y el Caribe. Caracas: UNESCO, 2008.

LAZZARATO, Maurizio. Tradición cultural europea y nuevas formas de producción y transmisión del saber. In: BOUTANG, Y. MOULIER.; CORSANI, Antonella; LAZZARATO, Maurizio. Capitalismo cognitivo, propiedad intelectual y creación colectiva Madrid: Traficantes de Sueños, 2004.

MISAS, Gabriel. La educación superior en Colombia: análisis y estrategias para su desarrollo. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, 2004.

RESTREPO, Jose.; TRUJILLO, María.; GUZMÁN, Alexander. Gobierno corporativo en las instituciones de educación superior en Colombia. Bogotá: CESA / MEN, 2012.

SISTO, Vicente. Teorías organizacionales postmodernas y gestación del sujeto postmoderno. Universidad de Barcelona, 2004.

SISTO, Vicente. Flexibilización laboral de la docencia universitaria y la gestación de la universidad sin órganos. Un análisis desde la subjetividad laboral del docente en condiciones de precariedad. In: GENTILI, Pablo.; LEVY, Bettina (Comp.). Espacio público y privatización del conocimiento. Buenos Aires: Clacso, 2005.

SKILBECK, Malcolm. The university challenged. A review of international trends an issues with particular reference to Ireland, Dublin, The Higher Education Authority, 1-15, 2001.

SLAUGHTER, Sheila.; LESLIE, Larry. Academic Capitalism: politics, policies and the entrepreneurial university. Baltimore and London: The John Hopkins University Press., 1997.

VERCELLONE, Carlo. Las políticas de desarrollo en tiempos del capitalismo cognitivo. In: BOUTANG, Y. MOULIER.; CORSANI, Antonella.; LAZZARATO, Maurizio. Capitalismo cognitivo, propiedad intelectual y creación colectiva Madrid: Traficantes de Sueños, 2004.

VILLAMIL, Carol. Alcance de la autonomía universitaria en Colombia, 1980-2002, Una reflexión desde la evolución legislativa y jurisprudencial. In: GENTILI, Pablo.; LEVY, Bettina (Comp.). Espacio público y privatización del conocimiento. Buenos Aires: Clacso, 2005.

ZABALZA, Miguel. Innovación en la enseñanza universitaria. Santiago de Compostela: Universidad Santiago de Compostela, 2002. Disponible en: http://www.pucmm.edu.do/RSTA/Academico/TE/Documents/iu/ieu.pdf

ZABALZA, Miguel. Competencias docentes del profesorado universitario. Calidad y desarrollo profesional. Madrid: Narcea, 2006.

Publicado

01/01/2018

Como Citar

CABRALES SALAZAR, O. Os novos modelos de gestão em universidades e trabalho docente na Colômbia. Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, p. 193–208, 2018. DOI: 10.22633/rpge.v22.nesp1.2018.1790. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10790. Acesso em: 28 mar. 2024.

Edição

Seção

Artigos