Illustrative presentation in formation of ESL students’ lexical skills

Shangareev Mustafa Mansurovich; Anna Anatolyevna Karimova; Oksana Vladimirovna Khasanova; Svetlana Viktorovna Shustova

doi:10.22633/rpge.v25iesp.1.14983

Autores

Shangareev Mustafa Mansurovich Kazan Federal University (KPFU), Kazan https://orcid.org/0000-0002-4601-8105
Anna Anatolyevna Karimova Kazan Federal University (KPFU), Kazan https://orcid.org/0000-0002-0908-8243
Oksana Vladimirovna Khasanova Kazan Federal University (KPFU), Kazan https://orcid.org/0000-0002-4979-3238
Svetlana Viktorovna Shustova Perm State National Research University (PSU), Perm https://orcid.org/0000-0002-8318-7864

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.1.14983

Palavras-chave:

Estudantes de ESL, Habilidades lexicais, Apresentação ilustrativa, Auxílios visuais, Meios de visualização

Resumo

O artigo é dedicado aos problemas de formação e desenvolvimento de habilidades léxicas por meios modernos de visualização multimídia na sala de aula de ESL. As tecnologias modernas têm sido levadas a novas possibilidades de integrar ferramentas multimídia e meios de visualização na sala de aula de ESL. O objetivo deste artigo é analisar os atuais manuais e suplementos dos manuais de ESL e dar recomendações aos professores sobre como usar a gama suficiente de meios de visualização de forma eficaz. Como parte da pesquisa, diferentes tipos de questionários foram entregues a professores e alunos do primeiro ano do Programa de Bacharelado "Educação Pedagógica (dupla especialização) e Segunda Língua Estrangeira" (5 anos, tempo integral) da Kazan State University. Depois disso, um conjunto de aulas foi organizado para dois grupos de alunos do primeiro ano. Os resultados foram medidos com métodos qualitativos e quantitativos. Os resultados mostram que os professores não utilizam meios de visualização e não estão prontos para torná-los parte integrante das aulas diárias devido a questões de gerenciamento de tempo, falta de formas metódicas de organização do processo educacional. Devido a estes resultados, pode-se resumir que o uso de meios de visualização multimídia como ferramentas na sala de aula de ESL é altamente benéfico para os alunos e melhora o processo de aprendizagem.

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Biografia do Autor

Shangareev Mustafa Mansurovich, Kazan Federal University (KPFU), Kazan

Assistant at the Department of Language and Intercultural Communication, Institute of Philology and Intercultural Communication.

Oksana Vladimirovna Khasanova, Kazan Federal University (KPFU), Kazan

Associate Professor of the Department of Theory and Practice of Teaching Foreign Languages, Institute of Philology and Intercultural Communication. Candidate of Pedagogy.

Svetlana Viktorovna Shustova, Perm State National Research University (PSU), Perm

Professor of the Department of Linguistics and Translation of the Faculty of Modern Foreign Languages and Literatures and Professor of the Department of Theoretical and Applied Linguistics, Philological Faculty. Doctor of Philology.

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