O impacto da liderança ética no comportamento cidadão orientado para o ambiente, na perspetiva dos valores culturais Educação e sociedade da aprendizagem

Resumo

No contexto de desafios ambientais cada vez mais complexos ligados ao desenvolvimento sustentável e à transformação do valor social, a liderança ética é vista como um fator central não só na governança organizacional, mas também na educação de valores culturais e na criação de uma sociedade de aprendizagem. Este artigo analisa o impacto da liderança ética no comportamento ambientalmente orientado das organizações a partir da perspectiva da educação de valores culturais e da aprendizagem numa sociedade, com o objetivo de esclarecer os mecanismos pelos quais as normas culturais éticas e ambientais são formadas, transmitidas e internalizadas na vida organizacional. O estudo inquiriu 680 funcionários que trabalham em organizações fora do setor da educação, representando várias profissões e cargos. Os dados foram analisados utilizando técnicas estatísticas modernas para testar um modelo integrado entre liderança ética, educação em valores culturais, uma sociedade de aprendizagem e comportamento cidadão orientado para o ambiente. Os resultados mostram que a liderança ética tem um impacto positivo e significativo no comportamento ambiental voluntário dos indivíduos, com a educação em valores culturais e os mecanismos de aprendizagem social desempenhando papéis mediadores importantes. Quando as organizações funcionam como espaços de aprendizagem onde os valores culturais são reforçados através de modelos de comportamento, interação e reflexão coletiva, os comportamentos de cidadania organizacional orientados para o ambiente tornam-se mais sustentáveis e generalizados. A investigação contribui teoricamente para abordagens interdisciplinares entre ciências da educação, sociologia organizacional e gestão sustentável, ao mesmo tempo que fornece implicações práticas para o desenvolvimento de estratégias de liderança baseadas na educação em valores culturais no contexto de uma sociedade de aprendizagem contemporânea.