O descompasso entre a legislação que regula a gestão democrática da escola e o funcionamento dos conselhos de escola

Jefferson Alves da Rocha, Áurea de Carvalho Costa

Resumo


Das análises sobre a gestão democrática, o presente artigo apresenta o descompasso entre o proposto na letra da lei e o implantado no cotidiano dos conselhos escolares. Segue-se da pesquisa empírica que a gestão escolar permanece centralizada na figura do diretor. Apesar do avanço sobre a instituição dos conselhos, a dicotomização entre os quadros profissionais da escola e os pais de alunos tem revelado a dinâmica de funcionamento destes no cotidiano escolar. Apreendemos por meio da legislação, da observação e das atas, como se dá a participação social dos membros colegiados na gestão escolar do Ensino Fundamental de Rio Claro/SP.


Palavras-chave


Gestão democrática; Participação social; Conselhos de escola.

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DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v20.n2.9460



Rev. on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, SP, Brasil, e-ISSN: 1519-9029

DOI prefix: 10.22633/rpge

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