Revista on line de Política e Gestão Educacional

Roberta Aline Sbrana
Membro do Grupo de Pesquisa Retórica e Argumentação na Pedagogia (USP/CNPq). Bolsista Fapesp.

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara (FCLAR) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho". Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP) - Universidade de São Paulo (2015). Possui Graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (2012). Membro do Grupo de Pesquisa Retórica e Argumentação na Pedagogia (USP/CNPq).

Flaviana Christine V. P. M. Assumpção
Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de São José do Rio Pardo. Faculdade Casa Branca - FACAB.

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2007), graduação em Educação Artística pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de São José do Rio Pardo (1993), mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2010), atualmente é doutoranda em Educação Escolar pela UNESP de Araraquara. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem e Currícilo. Colaborador do INEP/MEC.

Joana Corrêa Goulart
Universidade Estadual de Goiás.
Brasil

Docente da Universidade Estadual de Goiás. Coordenadora do Curso de Pedagogia do Campus Quirinópolis. Membro do grupo de Avaliação Permanente da UEG. Doutorado em Educação Escolar, em andamento na UNESP Araraquara.

Sebastião de Souza Lemes
UNESP-Araraquara

É professor pesquisador da UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e atua nas áreas de Avaliação Educacional, Teoria de Currículo e Tecnologia Educacional. Possui graduação com Licenciatura em Ciências, Mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos e Doutorado em Psicologia pelo Instituto de Psicologia da USP de São Paulo. Professor no Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar atua e desenvolve pesquisa nas áreas de Avaliação, Currículo e Tecnologia.