@article{Santos_Panhoca_2017, place={Araraquara}, title={Gestão escolar e a política nacional de educação especial: as barreiras para a implementação de uma política pública}, url={https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10171}, DOI={10.22633/rpge.v21.n.esp2.2017.10171}, abstractNote={<span>Esse antigo objetivou identificar, segundo os diretores de escola, as barreiras que mais interferem na implementação das políticas relativas à Inclusão. A pesquisa contou com a participação de 22 (vinte e dois) diretores que atuavam nas escolas de um município localizado na grande São Paulo. De acordo com os diretores entrevistados, a barreira que mais interfere na implementação das políticas inclusivas está relacionada à formação docente, da equipe gestora, dos funcionários da escola e da comunidade. Verificar a visão dos diretores de escola frente à Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva permitiu uma reflexão sobre a visão desse agente social diante da política pública.</span>}, journal={Revista on line de Política e Gestão Educacional}, author={Santos, Daniel Marcelino and Panhoca, Ivone}, year={2017}, month={nov.}, pages={1296–1315} }