@article{Pacheco_Derisso_2018, place={Araraquara}, title={Negação da laicidade, pensamento autoritário e descaracterização da escola pública no Brasil}, url={https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11667}, DOI={10.22633/rpge.v22.n2.maio/ago.2018.11667}, abstractNote={A descaracterização da escola pública relativamente ao seu fim de socializar conhecimentos acumulados e elaborados historicamente no âmbito da ciência, da filosofia e da arte ocorre por meios e artifícios diversos. Neste artigo identificamos quatro deles, a saber: o Ensino Religioso, instituído em 1931, uma clara negação do caráter laico da escola e do Estado; o combate à abordagem da questão de gênero sob o argumento de defesa da família; o Programa Escola Sem Partido que por meio de projetos de lei desde o Senado Federal até as câmaras municipais objetiva implantar a censura às reflexões e abordagens críticas da sociedade no interior das escolas; e a Reforma do Ensino Médio que aprofunda a orientação tecnicista e pragmática da educação escolar ao passo que reduz a carga horária de algumas disciplinas e exclui outras. Tal cenário privilegia o desenvolvimento de uma educação de adaptação acrítica das crianças e dos jovens à ordem econômica e social do capitalismo e à moral que melhor lhe representa, cerceando o florescimento de pedagogias críticas contra hegemônicas.}, journal={Revista on line de Política e Gestão Educacional}, author={Pacheco, Luiz André and Derisso, José Luis}, year={2018}, month={maio}, pages={646–667} }