@article{Giroux_2018, place={Araraquara}, title={A educação como arma de luta: Repensando a revolta de parkland na era da violência em massa}, url={https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11670}, DOI={10.22633/rpge.v22.n2.maio/ago.2018.11670}, abstractNote={<p>Este ensaio aborda como os jovens manifestantes de Parkland estão reescrevendo a resistência como um esforço individual e coletivo, criando uma nova visão de esperança e luta de massas. No centro de seus esforços está a tentativa de tornar a educação como algo central para a própria política. Ao fazê-lo, buscam redefinir a educação como uma forma de traduzir questões pessoais em preocupações sistêmicas maiores, mudando a forma como as pessoas veem as coisas e investindo em diversos modos de comunicação, de modo a usar elementos de crença e persuasão como armas apropriadas de luta. Pelas novas tecnologias digitais e mídia, esses jovens estão redefinindo as paisagens da pedagogia e da resistência. Este artigo explora seus esforços como uma nova maneira de conectar política e educação.</p>}, journal={Revista on line de Política e Gestão Educacional}, author={Giroux, Henry A.}, year={2018}, month={maio}, pages={682–694} }