@article{Vasconcellos_Almeida_2019, place={Araraquara}, title={Por uma outra escola: provocações à didática e ao conceito de inovação pedagógica}, volume={23}, url={https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/12550}, DOI={10.22633/rpge.v23i3.12550}, abstractNote={<p>Identificar elementos que apontem perspectivas pedagógicas inovadoras, sob a ótica de licenciandos e de professores da educação básica é o objetivo deste estudo, que resulta das reflexões realizadas pela equipe docente do Núcleo de Didática e Formação de Professores da UFF e das avaliações qualitativas realizadas com alunos de Didática. Isso nos provocou a propor uma (re)aproximação com a escola, o que gerou registros individuais e entrevistas com docentes da escola básica, considerados inovadores pelos licenciandos. Na contramão da vinculação do conceito de inovação pedagógica à inserção de aparatos tecnológicos, os licenciandos expressaram preocupações com a construção de uma sociedade mais justa, calcada em aspectos como autonomia docente, dialogicidade, compromisso e criatividade. O reconhecimento político e social de que a escola é o principal <em>lócus</em> de formação humana e a urgência de refletirmos coletivamente sobre outras formas de se pensar e se fazer escola são perspectivas de nossas discussões.</p>}, number={3}, journal={Revista on line de Política e Gestão Educacional}, author={Vasconcellos, Mônica and Almeida, Sandra Maciel de}, year={2019}, month={ago.}, pages={539–560} }