@article{Cardoso Machado_Falsarella_2020, place={Araraquara}, title={Nova gestão pública, educação e gestão escolar}, volume={24}, url={https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/13255}, DOI={10.22633/rpge.v24i2.13255}, abstractNote={<p>“Democratização da escola pública de qualidade como direito de todo cidadão” é expressão que marca o discurso legal que dá suporte ao novo modelo de gestão pública proposto no Brasil na década de 1990. No entanto, proclamar direitos é diferente de efetivá-los. De fato, grande parte da literatura acadêmica aponta dificuldades na organização e na gestão escolar dentro deste modelo. Por intermédio de exploração legal e bibliográfica, este artigo objetivou ampliar a discussão sobre a nova gestão pública e suas repercussões na educação, em especial, no exercício da gestão escolar. Conclui que, baseado na racionalidade, eficiência e na cobrança por resultados por meio de avaliações externas, o novo modelo desconsidera diferenças regionais, econômicas e culturais; há necessidade não só de políticas, mas de ações afirmativas que de fato promovam a educação inclusiva; as condições postas aos gestores de escolas não correspondem aos múltiplos papeis que lhes são atribuídos.</p>}, number={2}, journal={Revista on line de Política e Gestão Educacional}, author={Cardoso Machado, Eulália Nazaré and Falsarella, Ana Maria}, year={2020}, month={abr.}, pages={372–389} }